“先导”拓宽视野 济南高新一实验以先导课活动促进常态化教学

为了最大限度地凝聚集体的智慧，以保证课堂的高效，从而大幅度的提高教学质量。济南高新区第一实验学校九年级举行了先导课活动，使同组教师在集体教研的基础上进行更加深入细致的二次备课，变个人的“单打独斗”，为集体的“协同作战”，有效地使课堂提质增效。

语文教师刘新瑛在《唐雎不辱使命》的课堂上，学生思考、讨论、互动积极，课堂气氛活跃。注重从语言运用，思维能力，审美创造，文化自信四个方面思考，结合学生的实际情况，仔细研读文本和教学资源，合理的整合与取舍，保证了语文课堂的扎实，高效。教学组织能力很强，语言表述清晰精要幽默。知识点讲解清晰，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衔接，课堂容量较足。能够让学生在语言中提取到唐雎和秦王不同的人物形象，寓教于乐的过程中，培养学生敢于同恶势力作斗争的思想。

数学教师李燕展示的课题为《反比例函数的综合实践应用》的“三生课堂”先导示范新授课。通过大卡车拐弯阻碍交通的视频，李燕引出课题：探究反比例函数在实际问题中的应用，并设置了项目式学习：守护生命，数说安全。经过独立思考、小组讨论和展示后，完成项目式学习。真正的把生活和数学联系在一起，让学生真切的体会到数学在生活中应用的乐趣，从而提升学生在生活中的综合实践应用能力。

英语组的“先导课”教师赵文超聚焦于初中英语Unit 4 Section A 3a-3c的教学过程，该单元以“成长变化”为主题，通过亚洲流行歌手Candy Wang的访谈故事，引导学生理解和探讨个人成长中的挑战与变化。本次授课在多媒体辅助下进行，充分利用了PPT课件的视觉效果和结构化内容，有效地提升了课堂的互动性和学生的学习兴趣。教师分段精读，通过填写ID卡和匹配主要思想的活动，帮助学生深入理解Candy Wang的成长历程和生活变化。这一环节设计巧妙，既锻炼了学生的信息提取能力，又培养了他们的逻辑思维能力。

物理组教师王前通过小实验，让学生亲自体会塑料尺、气球对小纸屑、细小水流之间的吸引，从而总结出带电体的概念及性质。通过实验，对比毛皮摩擦过的两橡胶棒互相靠近的现象，以及玻璃棒和橡胶棒靠近后的现象，分别对同种电荷、异种电荷间相互作用的现象进行分析，使学生总结规律并形成直观印象。这样将小实验带入课堂，有效的提升了学生的学习兴趣，使学生对知识有着更为透彻的把握。

化学组教师张瑞上了化学反应中的有关计算展示课。本节课，张瑞重点运用化学方程式来解决基于真实情境的化学反应中的简单计算问题。通过航空航天飞船需要携带的液氢和液氧的质量入手，教会学生通过化学方程式建立已知量与未知量之间的质量关系，深入理解化学式、化学方程式间的意义和联系，同时强调书写化学方程式的重要性，树立定量表示和研究化学反应的观念。

先导课作为一种新的授课组织形式，目前在九年级的日常教学中已经呈现出常态化的特点，学校将继续在实践中更加深入的探求它内在的规律和方法，以丰富完善九年级的课堂教学，使课堂教学更趋于科学高效。