朱征：拔尖创新后备人才培养的践行者

本文转自：南京晨报

2015年8月起，朱征担任南外副校长，重点牵头负责以STEM+教育为引领的拔尖创新后备人才培养。深耕数年，他助力南外学子在五大学科奥赛、江苏省英才计划、国家及省市科技创新赛事中取得优异成绩，并为南外构建了一支优秀的STEM+教师团队，让南外的STEM+教育蜚声全国。今年5月，他调任南京市中华中学校长，新的征程上，他再立新志，将进一步推动高中学生的思维教育与学科教学深度融合，激活师生创新潜力，为培养更多的拔尖创新后备人才贡献自己的一份力量。

灵动课堂，他让学生的思维潜能充分释放

2000年，朱征从苏州大学本科毕业，应聘来南外当化学老师。朱征非常注重创设一个宽松民主的氛围，让学生独立思考、敢于质疑、善于表达。在他的课堂上，学生可以随时举手提问甚至质疑，朱征说这是学生发表见解、发展思维的机会，“如果老师当时压制住了这样的表达机会，下课可能学生也失去了提问质疑的热情，一次次地压制，也许就压制了学生思维创新的意识。”

随着教学的越来越成熟，他更加关注包括学科思维在内的思维培养与学科教学的深度融合，会努力在自己的课堂中创设情境，用3—4个核心问题或任务驱动整节课的推进，会特别关注进一步激发学生的思维火花，进一步释放学生的思维潜能。2009年，朱征执教的《化学反应速率的影响因素》一课，获得江苏省高中化学优质课评比一等奖。2010年，《电解池的原理及应用》一课，获得全国化学优质课评比高中组特等奖。2016年，他在江苏省“教学新时空“中向全省化学教师展示执教《一瓶抗酸药引发的探究》一课。这些经典课例也逐步建构起朱征自己的教学风格。

多维融合，他让南外的STEM+教育成为标杆

长久以来，外语是南外的传统优势，但学生未来的发展更需要良好的科技理工素养和艺术人文素养。南外的老校长邹正经过思考酝酿，2015年初，基于“具有中国灵魂，世界胸怀的现代人”的培养理念，提出构建和实施STEM+课程，实现“融贯中西，文理并蓄”，从而让学生在未来社会具备更多发展的可能性和更强的竞争力。

朱征接下了这份重任，2015年8月起，他在担任南外副校长后重点牵头负责以STEM+教育为引领的拔尖创新后备人才培养。基于STEM（科学、技术、工程、数学）融合理念，在STEM教育领域中进一步融合语言、人文、艺术教育，培育科学素养的同时，更注重青少年学生人文底蕴和社会责任感的培养。

“STEM最显著的特征就是融合。”朱征带领南外的同事们从师资融合、课程融合、资源融合三个方面为突破口，大胆创新实践。他组建并不断拓展STEM+教师团队，陆续有来自数学、物理、化学、生物、地理、信息技术、通用技术、艺术、历史、政治等学科的40多位老师，加入了南外STEM+教师团队。他牵头构建了包含基础性、拓展性和荣誉性课程的金字塔式的STEM+课程体系，并且在这一课程体系的框架之下，积极打造包含科学营、文史苑、艺海堂、创客间等校本课程板块。他落实推进南外与南京大学、东南大学等知名高校联合开展的“走向大师”工程，几乎每周都邀请高校教授走进南外开设科普讲座，并组织学生走进高校参观实践。之后，又陆续与南京博物院、南京科技馆、南京图书馆等场馆开展馆校合作，拓展学生校外教育实践基地。南外学子也不负众望，在五大学科奥赛、江苏省英才计划、国家及省市科技创新赛事中不断取得优异成绩。朱征在南外主导的STEM+教育不仅把握住了未来人才培养的脉搏，也让南外在育人方式转型中迈上了新的台阶。

新的征程，为培育更多拔尖创新后备人才奋斗

2020年，朱征入选南京市“中青年拔尖人才”培育计划。朱征告诉记者，在培育期间，他有幸能与兄弟学校同仁开展交流，也结识了教育领域之外的优秀青年代表，不仅拓宽了教育平台，也为师生跨界学习交流提供了更多的资源。自己围绕中学STEM教育实践的研究课题，也在培育期内被立项为南京市“中青年拔尖人才”专项课题，不仅给予了经费支持，更是对这一研究方向的充分认可，让他倍感鼓舞。

今年5月，朱征调任中华中学校长。以批判性思维培养为代表的思维教育在中华中学是一大特色，也是全省唯一一家“批判性思维课程基地”。初心不改、笃行致远，朱征打算进一步将高中学生的思维教育与学科教学深度融合，并着力搭建资源融合平台，激活师生创新思维。继续扎实推进“双高协同”，打破中学大学的壁垒；继续深度开展“校馆合作”，联动校内校外资源；继续积极探索“校企合作”，形成教育内外合力，为培育更多拔尖创新后备人才不懈奋斗。

从教23年来，朱征先后担任南京市盲人学校党总支书记、南京外国语学校副校长、中华中学校长，获评江苏省正高级教师、江苏省特级教师、江苏省“苏教名家”工程培养对象，先后荣获省“333”人才、“南京市有突出贡献中青年专家”、“南京市青年五四奖章”、“南京市中青年拔尖人才”等荣誉称号。

“南京历来崇文重教，是一座和陶行知、陈鹤琴、斯霞紧紧相连的教育名城。教育家精神描绘了新时代教师的师表形象，师表就是榜样的力量和行动的表率。”朱征说，作为一线教师，他将始终坚持敬业爱生，认真备好上好每一节课，努力让每一节课充满教育的智慧和生命的灵动，关心呵护好每一个学生，努力让每一个学生得到适合的教育和个性的发展。作为学校管理者，他将积极推进师资、课程、资源等多维度融合，为师生发展架设更好更广阔的平台，促进学生自由成长、全面发展。南京晨报/爱南京记者 肖秋