济南大学教授魏琴：躬耕教坛四十载满树繁花竞芳菲

步入济南大学，就能望见美丽的甲子湖，魏琴经常在这里散步，她说，“在济南大学待了四十多年了，这里的一草一木，对我来说都像是老朋友一样。”

魏琴，1982年7月参加工作，济南大学二级教授，博士生导师。先后获得国家级教学名师、全国优秀教师、全国教材建设先进个人等称号。她是同事眼中的“拼命三郎”，是学生们心目中的“严师慈母”，深耕教育四十余载，她用勤奋与执着，在三尺讲台上教书育人、潜心科研。

一直奋战在教学第一线

从一名分析化学专业的本科生到山东省教学名师，再到全国优秀教师、国家教学名师，魏琴说：“我的工作经历很简单，都是在济南大学度过的。”

回忆起给学生们上的第一堂课，魏琴至今难忘。她说为了那堂课她足足准备了一个月，教材内容讲解、板书设计、问题引入，课堂上的手势、语气，她都练习了无数遍，她的付出得到了学生们的认可和欢迎。

魏琴从1982年毕业留校至今，一直奋战在教学第一线，从事基础课与专业课的教学工作，先后担任本科生《分析化学》《无机及分析化学》《工业分析》《硅酸盐分析》《仪器分析》《光分析化学》《基础化学实验》等课程的教学工作以及研究生的教学工作。

魏琴是教育部高等学校化学类专业教学指导委员会委员、应用化学国家级实验教学示范中心（济南大学）主任。2006年，她主持的《工业分析》被评为国家级精品课程，实现了济南大学国家级精品课程零的突破。魏琴带领的团队获得国家教学成果二等奖，山东省教学成果特等奖、一等奖。同时她还是国家一流专业、国家级规划教材、国家精品视频公开课、国家精品资源共享课负责人。

在教学过程中，魏琴根据学生培养计划、社会需求和科学发展的要求，注重学生创新意识与创新能力的培养。魏琴用她“演讲式”的讲课方式点燃大学生的激情，使学生在课堂上获取专业知识的同时，领会做人的道理。许多学生因为喜欢魏琴的课，进入实验室跟着她做大学生挑战杯、本科毕业论文等，进而成为她的研究生。

魏琴不仅注重课堂交流互动，更重视学生实践能力的培养，实验教学就是魏老师培养学生动手能力和创新思维的舞台。她根据学生各自的特点，充分激发他们的潜能和创新思维，引导他们找到科学的学习方法。

目前，魏琴依旧教学科研两手抓，每年新生入学，她都会为新生们上新生研讨课。

在做好自身教学科研工作的同时，魏琴还注重对青年教师的培养，“青年教师的第一步就是站稳讲台，上课过关了，才能进一步搞好自己的科研。”魏琴对青年教师在教学上帮助很大，尤其是对没有教学经验的新手，总是手把手地教，让他们在教学上少走了不少弯路。

科研硕果累累

魏琴带领了一支教学科研德艺双馨的师资队伍，这支队伍不但教学上精益求精、硕果累累，在科学研究方面也取得了骄人的成绩。在魏琴的培养下，吴丹教授获得山东省优秀青年基金，并入选泰山学者青年专家。

2015年，魏琴承担了学校重大专项的培育计划，经过前期的不懈努力和学校的培育，于2016年获得国家自然科学基金重大科研仪器研制项目“集成多维传感器件在微流体微纳合成中的应用”。魏琴教授目前主要从事分析化学、环境监测、能源催化及纳米材料合成等方面的研究，在国内外期刊共发表SCI论文700余篇。

她还担任多家国内外学术期刊的编委，主持国家自然科学基金重大科研仪器研制项目、国家自然科学基金面上项目、山东省自然科学基金等课题。获得中国商业联合会科学技术奖特等奖、山东省科技进步二等奖、山东省自然科学二等奖和三等奖等。

理解尊重学生，亦师亦友

师长是引路人。在学生眼里，魏琴是一位严师，同时又是一位慈母，课堂上她对学生严格要求，课外她又是学生们的伙伴，生活上百般照顾，事无巨细。

魏琴关心爱护学生，理解尊重学生，赢得了学生的拥护与爱戴。她不仅悉心指导学生如何学习知识、规划生活，而且启迪学生如何做人，培养他们的道德情操。她用自己的人格魅力去感染学生，用自己的学识去教育学生，激励他们成为有责任感的人。因此，魏琴多次被评为校级“优秀班主任”“优秀共产党员”和“优秀教师”。

研究生陈欣说：“魏老师不仅是我们学习的引路人，让我们尽快适应研究生的学习方式，还在生活上关心我们。同学们思想上有什么解不开的疙瘩，都是魏老师给大家排解；在生活上遇到什么困难，也都第一时间寻求魏老师的帮助。”亦师亦友的关系让魏琴赢得了学生们的尊重。逢年过节，魏琴的电话、微信总是接连不断，电子信箱里存满了全国各地学生的祝福话语、贺卡，魏琴将这视为她“最大的财富”。

“人民教育家”于漪老师说：“心中有大我，犹如明灯一盏，人的精神就会高尚起来。”魏琴用自己的爱心、耐心、决心、恒心对待学生，用尊重、宽容、鼓励与欣赏的眼光去接纳学生，激励每一个学生最大限度地发展自己，用行动践行教育工作者的初心使命。

（稿件来源：济南大学 文/刘珂珂）