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...、建强我国中小学教研体系,需要各级政府、教育部门、教研机构、高等师范院校和教师培训院校等各种专业力量协同合作,多措并举补短板、强弱项、促提升。对此,笔者提出五点建议。加强对县级教研机构的指导帮扶要做好...……更多
推进乡村教研高质量发展
...“城区化模式”。一要借力资源,增强教研主动性。区域教研机构要制定教研普惠政策,通过结对帮扶等方式,加大对乡村教师的研修培训力度,在公开展示交流等教研活动中向乡村教师主动倾斜,增强他们参与教研的主动性,...……更多
精准教研推进优质均衡 城乡一体绘就幸福图景
...学专家团队,三方建立“UIK”联动机制,以“高校助理+教研机构助研+家园助行”三轮驱动全区教研取得成果。陪伴教研,畅通发展路径。建立“专家(名师)—乡村幼儿园—薄弱幼儿园”联系点制度,健全“教师组织+专家引领...……更多
...来蒸蒸煮煮吃了,活动就结束了。现在,经过多次一体化教研,我们会跟进孩子们的兴趣和问题,生成‘艺术探究——红薯叶柄变变变’‘科学探究——土培红薯’等活动,让学习随时发生。”山东省淄博市临淄区敬仲镇中心幼...……更多
...正高职称难上难”等问题,解决后顾之忧,真正有效发挥教研机构和教研员引领作用。立足课堂教学研究 深化课程体系实践“教而不研则浅,研而不教则空。”课堂是落实课程的阵地,教学是实施课程的途径。加强课堂教学研...……更多
...划》要求“推动各地构建完善省域内教师发展机构体系,建强县级教师发展机构及培训者、教研员队伍”。因此,加强县级教师发展机构的教师专业发展,非常关键。而职称评审就是引领县级教师发展机构教师专业发展的有效路...……更多
...日报补齐大数据工作机制短板建立教育数据治理体系数字教研中心助力教育高质量发展□ 本报记者 赵国陆 本报通讯员 陈 敏10月9日,济南市数字教研中心正式揭牌。这是济南实施教育数字化战略而创立的国内首个区域级教育大...……更多
...度,进一步明确教科研人员岗位职责和分工要求,加强对教研机构、教研人员目标考核,提升教研工作科学化、专业化和规范化水平。“要紧盯工作目标和数字目标,稳步提升义务教育的优质度,稳步提高学前教育普及普惠的温...……更多
...相互转化、相互融合为一体”的发展路径,奋力推进党校教研咨一体化发展。统筹整合资源,为教研咨一体化发展赋能。推动教研咨一体化发展,统筹整合资源是关键。一是整合党校系统内资源。依托全省党校系统首批智库研究...……更多
...建设、完善保障机制等方面提出了明确要求。各地在健全教研机构、配齐教研员等方面做了努力,教研员也纷纷深入一线指导学校和教师加强校本教研,但很多时候没有得到一线教师认可,效果不佳。究其原因,与教研队伍自身...……更多
...研究所、教育部教育技术与资源发展中心,联合各省市级教研机构和基础教育课程标准修订组专家,共同组织实施。这是国家智慧教育公共服务平台功能的进一步丰富和完善,是充分发挥数字化助教助研作用、引领教研转型发展...……更多
沈阳工业大学举办“新工科创新创业人才培养改革”主旨论坛
...成功举办。本次活动由新工科创新创业人才培养改革虚拟教研室承办,也是教研室2024年的首次线下活动。打造联盟,情之所钟;黾勉同心,同谱华章。“新工科创新创业人才培养改革”虚拟教研室是辽宁省认定的虚拟教研室建...……更多
...:济南日报本报10月9日讯(记者 史春勇)“济南市数字教研中心的建立意义重大,是推进基础教育高质量发展的有效路径。”“通过数据深度挖掘优化,可以更好地打造优质、公平、个性化的教育。”今天,济南市数字教研中...……更多
北京举办基础教育发展论坛 聚焦以减量发展范式提升育人质量
...主体参与,赋予教师专业自主权与专业决策权。贯通市区教研机构与学校的传递链条,畅通教研员到教师的传递示范。着力将校本教研从基于经验的浅层教研,走向基于实证的深度教研,避免“教”“研”分离,帮助教师以更具...……更多
...展教研工作。“N”指N个资源:一是依托省、市、区各级教研机构培训资源,领会上级精神,明确研究方向,优化教研方式和质量。二是利用好校际资源,通过“互相观摩找差距、一起教研通有无”等方法,实现校际优质资源共...……更多
...协同发展。同时,加强教研体系建设,建立健全学前教育教研机构,配备专职教研员、遴选兼职教研员,成立五大盟区教研组,构建了“县级—联盟级—园级”区域教研网络,实现了各类幼儿园教研指导一体化全覆盖。“5个学...……更多
勤研力训真抓实干 助力“双减”减负不减质
...向好,这离不开武隆区教师进修学校的助力。作为区域性教研机构,近年来,武隆区教师进修学校充分发挥教育理论“宣传员”、教育研究“排头兵”、教育改革“参谋部”、教育发展“贡献者”作用,充分利用“研训一体”的...……更多
...新精神、创业意识和创新创业能力。四是聚焦能力建设,建强教师关键队伍。充分发挥学校教师工作部(教师发展中心)作用,以提升教师教学能力水平为目标,以教学理念、教学方法、教学内容等改革为重点强化教师培训,着...……更多
...明)10月31日,四川省民族地区第四届“三州两市”联合教研研讨活动采用交互式直播的方式,在阿坝州汶川县和凉山州木里县两个会场举行。此次教研活动由四川省教科院主办,阿坝州教育科学研究所、凉山州教育科学研究所...……更多
...量。(二)建立合作与交流机制:加强东西部地区学校、教研机构之间的合作与交流,实现资源共享。可以通过组织定期的教研交流活动、网络教研、共享优质课程资源等方式,促进东西部地区教师和教研人员的互动与学习。(...……更多
... 2024年01月26日 第 11 版)本报电 日前,“中俄虚拟中文教研室”项目启动仪式在线上举行。据介绍,虚拟中文教研室是利用数字化技术建立的中文教研组织,开展长期的、常态化、跨时空“云教研”,为本土教师提供即时可得...……更多
...提出下阶段教研工作重点。明确2024年我市将在补齐补强教研机构和教研队伍、加强教研管理、加强中高考备考指导、组织课题研究等方面贡献教研力量。会议要求,各地各校要主动适应“双减”“双新”教育形势,将新课程、...……更多
...县)、校三级联动的党建教研工作网络,整合市、区两级教研机构专业力量,设置专兼职党建教研员,以教育系统党建标准化示范校为基地,发挥教研员专业研究和指导实践的职能,开展党建工作理论研究、课程建设、课题研究...……更多
深耕教研沃土 聚焦教师发展
本文转自:合肥日报深耕教研沃土 聚焦教师发展红星路小学教育集团深耕教研聚焦教师专业发展向课堂要质量,从课程找创新。近年来,合肥市红星路小学教育集团在党总支书记、校长方业菊带领下,深耕教研沃土,聚焦教师...……更多
中新教育丨上海构建大中小学思政课一体化建设体系 纵向衔接、横向贯通
...:中国新闻网中新网上海3月15日电(记者 陈静)打造思政课教研“中央厨房”体系,大中小学思政课建设“一盘棋”,数字化平台赋能教师队伍建设……记者在连日的采访中获悉,作为教育改革综合试验区,上海通过诸多实践,初...……更多
...新作用,鼓励支持高水平师范院校与地方师范院校、地方教研机构建立协同机制,推动优质科学教育资源共享的同时,帮助地方构建完善科学教师发展体系。 要进一步提升科学教师自身的素养,还需对科学教师进行更加专业化...……更多
...高等职业技术学校签约,高水平建设“建邺区托育服务医教研合作基地”。深化医育融合发展,与市儿童医院合作,探索三级医育结合模式,积极开展托育服务医教研合作,探索建立家庭养育指导服务体系,不断提升婴幼儿照护...……更多
...,乡村园怎么办?广安推进小区配建幼儿园30所,剥离、建强中小学附属园68所,偏远农村、特殊群体入园难全部由政府兜底,城乡一体、同步发展。“坚持以人民为中心,就是‘不能政府省小钱让老百姓花大钱’。”广安算了...……更多
日照市东港区:用心办好人民满意的教育
...,精准推动区域教研“破题开局”》为题,在山东省县级教研机构负责人暑期研修活动中,做典型经验交流。 组建10个校际教研共同体,建立“双周半天无课日”集体教研制度,搭建成全区“大教研”平台,获得国家级教学成...……更多
实施数字化教学改革 助力乡村振兴
...堂1.0。构建“四三二一名师课堂”工作模式:“四”即以教研员为引领,依托15个学科工作室、多个教联体研修组和各学校教研组,构建四级学习共同体——核心学习共同体、县域学习共同体、联校学习共同体和校本学习共同体...……更多
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