植根乡土办教育 一心向党为人民

本文转自：中国教育报

河北省衡水市新苑小学

植根乡土办教育 一心向党为人民

“滏阳河边，衡水湖旁，新苑小学，梦想开始的地方……”这是河北省衡水市新苑小学（以下简称“新苑小学”）校歌中的一句歌词，唱出新苑小学教师对教育的期许，表达出学生对校园的崇敬和热爱之情。“扎根乡土，办百姓家门口的优质教育”是学校的初衷。每名教师都能在学校里追求自己的教育理想；每名学生都能在学校里拥有美好的童年与梦想，想画就画、想唱就唱……这是一所小学应有的样态，也是学校文化建设的追求。

以“和”文化立校，营造“和谐”育人环境

2010年，新一届学校领导班子成立。工作中学校关注各方诉求，兼顾多方利益，围绕现实情况，提出“文化立校，‘和’中育人”的办学思路。学校在继承“和”文化基因的基础上，还赋予了“和”新时代内涵，即“和”就是“面向人人，关注个体，为人的发展提供合适的教育教学服务，构建适合其成长的‘教育生态’”。这种教育生态为每个人提供适当的支持和资源，助力他们在学习过程中自主发展、取得成功，满足学生的成长需求，激活人的潜能，促进人的全面发展。

“和”文化浸润下，培养出“和谐”教师队伍

好学校的标准不是楼有多高、设施多漂亮，真正的好学校一定要有一批好教师、一批名师来支撑。好学校是看这所学校的课程提供能力，也就是能教给学生什么，基础就是师资，所以教师才是一所学校的核心竞争力。

学校把“四有”好老师的标准作为“新苑誓言”，建立“人人都有思想，人人都很重要，人人都须成长，人人相互依靠”的新苑信仰。学校改革管理机构，形成“一核六心”的架构，推行“去中心化”项目式管理，消除管理层级，工作事务项目化，实行承包制，谁能干谁负责、谁负责谁做主，要物随事移、人随事聚，提高工作效率，提升人的主动性，办学效能逐步凸显。

根据“自修、自为、自觉、自律”的管理目标，为增强教师的职业幸福感，学校提出“3+1+X”的师资培养模式。“3”是指帮助教师制定职业规划，构建“青年教师、骨干教师、名师”三级培养路径；“1”即班主任培养路径；“X”就是尊重教师个性发展，新苑教师要有一项积极的兴趣爱好，教师有修养，学生有情趣。学校一方面关注教师的专业化提升，一方面增强全员管理学生、引领学生的能力，使每名教师有发展目标，有施展自己特长的平台，互赏互助，和谐发展。

“和”文化基础上，创生“众筹”思想

办好一所学校不仅仅是学校和政府部门的事，还要依靠家庭与社会，要让更多社会与家长资源经过评估进入学校，为学生成长提供更好的教育。

学校立足实际，把“办一所师生喜欢的新优质学校”作为教育追求。在构建学校文化过程中，学校围绕学生发展，“众筹”思想、“众筹”师资、“众筹”课程。向上整合资源，向下凝聚人心，左右协调关系，在衡水市体育部门的帮助下，学校广泛吸纳社会优质师资及专业教练，成立新苑青少年体育俱乐部，并牵头成立了衡水青少年足球协会、冰球协会；在不断加强本校教师队伍建设的同时，联合衡水学院、衡水棋社、社会优质办学力量，组成一支弘扬学校文化、向心力强的高素质队伍。通过“众筹”，实现了家、校、社一体化办学，为学生提供了优质的、专业的、精准的课程服务。

“和融、众筹”理念下，建设“和合”课程

教育的目的是培养人，所有的教育过程和环节要指向人的成长，新苑小学围绕学生组织课堂、开设课程、整合资源。

基于“把学生的喜欢发展成兴趣，把兴趣培养成爱好，让爱好来成就一生”这一思想，新苑小学构建了以“三型六类”为内容、适合学生发展的个性化课程体系。“三型”指“基础型”校本课程、“发展型”校本课程、“拓展型”校本课程，“六类”指涵盖“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”六大核心素养的课程。为保障“和合”课程的有效实施，学校统一安排课程表，把所有班级的校本课程集中到周五下午，开设特色社团课程，整个下午，全校4000多名师生都在上自己喜欢的课，因此学校把周五下午称作“快乐周五”。目前，学校已开设包含艺术类、科技类、体育类、文化类、德育类、心理类在内的共100个社团。

“和”文化背景下，形成“N+3”教研模式

学校领导带领团队以“强队伍、促教学、提质量、发展人”为主要工作思路，推动开展教研工作。

“N”指N个资源：一是依托省、市、区各级教研机构培训资源，领会上级精神，明确研究方向，优化教研方式和质量。二是利用好校际资源，通过“互相观摩找差距、一起教研通有无”等方法，实现校际优质资源共享，同学同研共进步。三是利用好家长资源，通过课堂开放、家校共研等形式，加强家长对学校的了解，更容易形成家校合力育人。四是利用好各级各类专家资源，通过讲座、实践活动、磨课指导等形式，实现教师、专家“零距离”，宝贵经验手把手传授，具体问题面对面修改，提高教师发现问题、解决问题的能力和专业水平。

“3”指三条教研实施路径：第一条路径是通过学校教研中心，组织校级教研活动。主要包括学校全体教师参与的大教研、大学科教研、小团组教研等形式。第二条路径是通过工作室，有针对性地对教育管理、学科建设的实际问题实施级部专题教研，让教研更高效、更精准。第三条路径是由学校党支部牵头，成立教师学习中心，把理论学习与业务学习结合、集体学习与自主读书结合，提升教师自身理论水平与专业素养。

追求“和美”艺术，培养学生发现美、创造美的能力

2021年，河北省“张恒名校长”工作室成立。学校以工作室为平台，与省内各大名校成立校际联盟，建立学校共同体，吸取先进的办学经验和办学思想。2022年，在名校长工作室引领下，由新苑小学牵头成立衡水市美育联盟，通过整合相关学校和社会资源，推动美术教师培训、联合教研、课例展示、艺术策展、艺术讲座、研学体验等工作，以提升衡水市美术教师队伍专业素养、提高美育课堂效能为目标，引导学生健康审美，培养学生发现美、热爱美、践行美、创造美的能力。

新苑小学发展的根本是新苑“和”文化体系。学校将继续坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，围绕立德树人根本任务，走和融共进的发展道路，为师生发展提供机会，创造可能，植根乡土，办好人民满意的教育。

（河北省衡水市新苑小学校长 张恒）