重庆两江新区云慧小学管理园园长吴佳万：培育“五慧儿童”，乐享花样童年

春光明媚，走进重庆两江新区云慧小学管理园，孩子们在畅快玩耍，尽情嬉戏。

如何帮助孩子在幼儿园“乐享花样童年，启迪智慧人生”？据重庆两江新区云慧小学管理园园长吴佳万介绍，园所以“云慧水墨”为教学特色，构建“五慧育德·云课程”体系，通过足球、花式篮球、花式跳绳等特色项目促进幼儿体能、智能发展，以此培养“慧运动、慧表达、慧交往、慧科探、慧创造”的五慧儿童。

重庆两江新区云慧小学管理园园长吴佳万（右一）

上游新闻：请谈一谈重庆两江新区云慧小学管理园与重庆两江新区云慧小学的关系，介绍一下幼儿园的教育特色，以及取得的教育成果。

吴佳万：管理园分为云启幼儿园和云迪幼儿园两个校区，由重庆两江新区云慧小学直接管理，在整体发展规划、教育理念等方面遵循统一的指导思想。管理园在云慧小学的支持和引领下，建立“五慧育德·云课程”体系，以“云慧水墨”为教学特色，培育“慧运动、慧表达、慧交往、慧科探、慧创造”的五慧儿童。

办园5年来，“五慧育德·云课程”被评为两江新区德育品牌课程，《基于二十四节气家庭教育深度互动的实践研究》成功申报为市级课题。去年，园所被评为两江新区中外人文交流种子学校，获得了两江新区“书香校园”称号。目前，园内有2名区级骨干教师，5名校级骨干教师，教师在区级竞赛中获8个一等奖。园所儿童在区级足球竞赛中获特等奖，在市级体适能、篮球、足球比赛中均获一、二等奖。

上游新闻：管理园如何践行“乐享花样童年，启迪智慧人生”的教育理念。

吴佳万：每一个孩子都是独一无二的个体，是一片与众不同的云朵，管理园以幼儿为中心，尊重幼儿的天性和发展规律，致力于为幼儿提供丰富多样的学习体验，培养全面发展、具有创新精神和社会责任感的未来人才，让每一个孩子在学校都能“发现自己成为自己”。

在“乐享花样童年 启迪智慧人生”的办园理念指引下，管理园以“基础课程+活动课程+班本课程+区域课程”四大实施路径，让孩子沉浸式体验幼儿园的每一个精彩瞬间。

上游新闻：被评为两江新区中外人文交流种子学校，云慧小学管理园的优势在哪儿？

吴佳万：专业领导竞争力强。我以前是英语教育专业出身，兼任小学英语教师，有丰富的国际幼儿园教学与管理经历。

后援师资助力，书法名校加持。云慧小学与云慧小学管理园传统文化课程相契合，充实了师资力量。

幼儿英语熏陶良好。园所教师本科率达90%，11名教师通过英语四级考试，具备国际交流与双语教学能力。园所目前已经开展了2年英语儿歌和故事磨耳朵的活动，儿童有经验基础。

园本课程体系化。园所“五慧育德·云课程”顶层设计完善，潜心培育具有国际视野的未来公民。

上游新闻：请具体介绍一下“云慧水墨”中外人文交流特色课程。

吴佳万：“云慧水墨”特色课程以“云宝看世界”国际理解课程和“墨宝探艺术”文化浸润课程为实施路径，分别设计各年龄阶段的课程与教学内容。“云宝看世界”全园推进，推出国际文化融合活动课程，比如“舌尖上的各国美食”“民族节日大不同”“和而不同的交通规则”等；“墨宝探艺术”深耕特色，比如“走进中国水墨与西方油画”“各国传统节日与水墨创作”等。每个主题围绕水墨画创作与双语教学展开，通过故事讲解、绘画实践、语言表达等环节，让幼儿深入理解中外文化的各美其美，美美与共。

上游新闻：结合“哪吒精神”和AI技术，谈一谈这对学前教育的积极意义？

吴佳万：作为反思型的教育实践者，我们要革新教育理念，要关注孩子内在需求和发展潜力，要像哪吒的母亲一样“看见”孩子的内心世界。其次，课程实践要创新，要通过AI技术赋能，将教学模式从单向输出到多元互动进行转变，同时注重培养孩子的创新精神和全球视野。

作为幼儿园管理者，要积极拥抱这一趋势，通过技术赋能和教育创新，为孩子们构建一个包容、自主、充满可能的成长世界。正如哪吒精神所传递的——生命的价值不在于被定义，而在于自我定义。（资讯）

文/孟锐 图/吴佳万

编辑：李宏伟责编：吴磊 审核：王光建