重庆市梁平区梁山初级中学：党建统领抓关键 务实求本促发展

本文转自：人民网-重庆频道

“发扬‘厚德笃志 博学至善’的校训精神，深挖校园‘孝行成大德 雅行铸完美’的孝雅文化。”近日，重庆市梁平区梁山初级中学党支部书记、校长石安斌在署名文章《党建统领抓关键 务实求本促发展》中谈到，梁山初级中学以思想建设为根本完善组织建设，以制度建设为纲目抓实师德师风建设，以党的建设为统领提质增效四促进，推动学校党建工作体系高质量建设，引领学校改革创新与发展。

以下为文章全文：

党建统领抓关键 务实求本促发展

重庆市梁平区梁山初级中学党支部书记、校长 石安斌

近年来，重庆市梁平区梁山初级中学党总支全面贯彻落实党的教育方针，着力发扬“厚德笃志 博学至善”的校训精神，深挖校园“孝行成大德 雅行铸完美”的孝雅文化，大力推行“培根铸魂 提质增效”八项举措，持续推动以“培根铸魂四抓手”为主体架构、“提质增效四促进”为实施主题的党建工作体系高质量建设，引领学校改革创新、阔步发展。

截至目前，学校已获得梁平区第一所全国国防教育示范学校、全国青少年校园排球特色学校、全国青少年校园篮球特色学校、全国青少年“五好小公民”主题教育读书活动示范学校、教育部“新时代好少年”主题教育读书活动示范学校、重庆市中小学幼儿园教师教育实践基地学校等荣誉称号。

以思想建设为根本

完善组织建设体系

强化思想政治建设。学校党总支高度重视思想建设，严格落实学习制度，通过总支统学聚思想、小组促学谈心得、个人自学深领悟，进一步提升广大党员、教职员工理论水平。创新学习方式，以开展“不忘初心，为党育人”的师德演讲，“红色经典”诵读等活动为载体，引导党员干部回归教育初心，诠释教育情怀，讲述教育故事，加深对理论知识学习理解的同时，弘扬了正气，提升了党性修养。

完善组织建设体系。健全了党组织全面领导的工作体系。学校党总支持续优化党的组织建设，积极探索在单设初中学校实行中小学校党组织领导的校长负责制，党总支明确人员和分工，推行“一岗双责”，实行双向进入、交叉任职；党总支委员和支部委员分别联系教代会、工会、各学科教研组、年级组、共青团、少先队和退委会工作。建立了以党组织为核心的育人体系。党总支书记牵头负责，组建由书记兼任少工委主任、团校校长，宣传委员兼团委书记，青年党员为团队骨干，党员教师为重要力量的团队；构建由党总支副书记牵头负责，纪检委员和德育处为骨干，班主任为核心力量的校园班级育人体系，以校园“孝雅文化”建设为抓手，开展“树孝雅之风 践孝雅之行”等系列德育教育活动。

以制度建设为纲目

抓实师德师风建设

持续完善制度保障。学校党组织坚决贯彻党建、党风廉政建设、意识形态“三个责任制”，认真落实《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》，修订完善党组织议事规则、“三重一大”决策程序，努力提高科学决策、依法决策的能力和水平；进一步完善学校的教育、教学、教研、评职晋级、评优争先的规章制度，保障学校各项工作有章可循、顺利进行；对党政班子职责分工和处室职能进行调整，确保事事有人做，件件能落实，提高行政管理效率。

梁山初中主题党日活动。梁山初中供图

狠抓师德师风建设。学校党组织以师德师风建设为抓手，围绕开展“不忘初心、牢记使命”主题教育、党史学习教育、党纪学习教育等，组织教师深刻认识师德师风建设的重要意义，充分发挥文化涵养师德师风功能。以梁平区委教育工委开展的“三整治三执行十严禁”专项行动和师德师风专项整治为契机，建立完善教师队伍反向约束工作制度机制，常态化开展警示教育，用典型案例强化警示作用，引导教师自重、自省、自警、自励，坚守师德底线，让教师明晰师德师风的底线边界，提升依法执教的能力。结合清廉学校建设，以清廉建设促进发展，积极营造全体教职工干事创业、唯实争先的良好教育生态。

党支部优秀共产党员先进事迹报告会。梁山初中供图

以党的建设为统领

提质增效四促进

五育并举促成长。学校党组织坚持家校社三位一体齐抓共管，通过开展文明班级、文明宿舍和孝雅少年评比活动，大力弘扬、培育和践行社会主义核心价值观，引导学生树立正确三观。落实义务教育办学质量标准，引导学生掌握有效学习方法，保持积极的学习态度，结合中小学生科技节和青少年科技创新大赛，发展学生逻辑思维能力、创新思维和实践能力，不断提升学生智育水平。组织开展好篮球排球足球社团活动，成功创建全国青少年校园排球特色学校、全国青少年校园篮球特色学校。充分利用“五四”及“一二九”等特殊时间点，组织开展班歌大赛、文艺汇演、美术画展等美育艺术活动，提高学生审美和人文素养，推进美育示范校建设。积极筹划东山村劳动教育实践基地建设，开发劳动教育手工课和花草种植维护特色课程，增强学生劳动观念，养成劳动习惯。

演讲朗诵比赛。梁山初中供图

教研科研促教学。学校党组织充分发挥党员教师先进模范作用，让党员教师以饱满精神投入到教研科研工作中，定期研究教研科研工作，创新教研科研教学方式，以生为本，立足学生核心素养发展，激发学习内驱力，实现教学提质增效。学校党组织指导完善“区片校”三级教研体系，加强教研工作管理，定期组织教育教学视导活动。积极邀请区教师进修学校专家团队，对教师的作业设计能力和试题命制能力进行专项指导，让经验丰富的党员教师示范作业及试卷设计和思路阐述，帮助年轻党员教师快速成长。积极开展校级集团级单元类、主题类、探究类、跨学科等优秀作业设计评选，完善作业公示及批改制度，建立学业困难学生帮扶制度，为学有余力学生拓展学习空间。

课程创新促特色。学校党组织围绕数字时代发展新质生产力，及时更新教育理念，优化教育资源，开展课程创新工作，注重师生个性发展，促进学校特色发展。充分运用国家中小学智慧教育平台资源，组织教师开展新课程新课标新教材学习研究，结合中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训成果，适时应用几何画板希沃白板等多种信息技术辅助课堂教学，大力加强数字化课程建设。在课后延时服务中突出服务导向，开设艺体、科技、编程等个性化课程，满足个体发展的多样性与差异性，实现多元化评价，体现教育公平。

卓越课堂促精进。学校党组织紧紧抓住基础教育由均衡发展转向优质均衡发展的新阶段新机遇，积极推动“指向核心素养的新卓越课堂建设”，促进教师在课堂教学上下功夫，在教学质量上不断提高精进。积极探索基于真实问题情景的启发式、探究式、体验式教学，引导开展跨学科综合性、研究型、合作式学习，培养学生自主学习能力，提升学生课堂学习效率，形成有特色的课堂教学范式。积极开展主题式、项目式学习等综合性教学活动，提高课堂教学效率。党员教师锐意改革，勇挑重担，在市级数学工作坊带领下探索出“三步四度五课六环”卓越课堂模式。

未来，梁山初中将继续坚持党建引领，持续打造以“培根铸魂四抓手”为主体架构、“提质增效四促进“为实施主题的党建工作体系，为梁平教育高质量发展贡献力量。