勤研力训真抓实干 助力“双减”减负不减质

本文转自：重庆日报

武隆区教师进修学校

勤研力训真抓实干 助力“双减”减负不减质

武隆区教研科研工作暨“双减”工作推进会现场

武隆区积极落实“双减”政策，取得了初步成效，课内提质、课后丰富、课外减负……

“双减”之下，武隆区新的教育生态持续向好，这离不开武隆区教师进修学校的助力。

作为区域性教研机构，近年来，武隆区教师进修学校充分发挥教育理论“宣传员”、教育研究“排头兵”、教育改革“参谋部”、教育发展“贡献者”作用，充分利用“研训一体”的办学优势，强化教研、科研、培训等工作，为教师应教尽教、学生学足学好提供理论支撑和方法指导，切实推动“双减”落实落地，赋能全区教育高质量发展，为“墨香武隆、暖心教育”文化育人工程添砖加瓦。

教研视导

助力学校打造高效课堂

“双减”及其系列政策的出台，是以“小切口”推动“大改革”的典型，是深化教育改革再发力的体现，教研机构要主动作为，发挥支撑作用。

自“双减”文件出台以来，武隆区教师进修学校以高度的政治自觉和敏锐的职业眼光迅速行动，认真学习领会关于“双减”的文件精神，常态化开展教研活动，为“双减”工作凝聚智力支持。

“在‘双减’和‘双新’背景下，教研机构更应该主动作为，充分发挥教研的前瞻性、实效性和指导性，围绕工作重点和难点，升级教研服务，以多种方式为教师赋能。”武隆区教师进修学校相关负责人表示。

在常规教学教研活动中，教研员通过区级教研会指导教研组长、骨干教师落实新课程理念、优化作业设计，分学段分学科召开了学科教研会；通过教学视导深度参与基于“减负提质”的校本教研和集体备课，指导学科教师优化课堂教学，向40分钟要质量；通过送教示范引导教师开展高效课堂教学设计，把控作业难度、数量和质量，发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，先后利用山东支教师资及区内名师开展了对桐梓中学、火炉中学、育才中学、平桥中学、双河小学、凤来小学、育才小学等乡镇学校的多轮送教示范。

一系列富有实效的教研活动，让学校持续打造“双减”精品课、优质课，引领教师上好随堂课，为武隆教育应对教育改革提供了底气和实力。例如，武隆区实验小学立足课程，变课堂为素养集群，深化兰溪课程“1+4+N”体系，打造高质量课堂。江口中学通过采取“个人初备+中心发言+集体研讨+教师复备”的模式备课，把课上“活”，把理讲“透”，把劲用“巧”，向40分钟要质量。

专项科研

指导学校优化作业设计

在“双减”背景下，教师需要最大限度挖掘作业与教学内容的价值性，要让课堂、教学与作业三者产生课内外结合、学做紧密、巩固拓展的系统连锁反应。

如何破题？武隆区教师进修学校以科研为抓手，以专项课题研究为载体，通过科研解决疑难和瓶颈问题。

2021年8月，武隆区教育科学规划办启动“双减”专项课题申报，从“教师作业设计与实施”和“学校作业管理”两个方面在全区中小学校全面开展专项课题研究，并将专项课题纳入集中管理，严格按照课题规范化流程实施研究，通过答辩评审和过程指导，严把立项关、过程关和结题关，确保课题研究质量。

在此过程中，全体教研员深度参与，指导各课题组有效开展基于解决学校真实问题的课题研究，营造关注作业、研究作业的氛围，促进作业的科学管理、优化设计、精讲精练，以科研带教研，以科研促教学。

截至目前，全区各中小学已从“教师作业设计与实施”和“学校作业管理”两个方面申报立项了56项专项课题，申请结题28项；成功申报市规划课题3项，拟结题3项。专项课题研究案例《抓好顶层设计 注重过程实践》获评重庆市“双减”1周年优秀案例展选区县优秀案例。

如今，面对学生作业量过多、时间过长等问题，武隆区各个学校各有妙招。例如，江口小学采用学科整合、公示作业、畅通家长监督通道等方式控制作业总量，坚持书面家庭作业不出校，难题更不出校，让学生在校内就能“吃饱吃好”。

精准施训

强化教师“双减”执行能力

2023年，武隆区初中各学科轮番开展新课标培训。培训内容包括专家解读新课标、课例观摩、说课评课、交流研讨等，既有理论引领，又有课例示范，为教师们带来了一顿顿“营养丰富”的教育“大餐”。

在武隆区教师进修学校看来，“双减”的背后折射出对教师敬业精神、教学理念和方法的更高要求，“双减”落实的关键在教师。

对此，武隆区教师进修学校以培训项目为依托，积极开展基于“双减”的干部教师培训，在教学管理干部培训、市区级骨干教师培训、国培新教师工作坊、学科送教下乡培训中开设关于“双减”政策解读和减负提质的专门课程，转变教师的教学观、育人观、质量观，提高教师综合素质。

高考学科教师备考能力提升培训，采取分学科同课异构、课堂点评、集中专题讲座、互动交流的模式进行；小学语文数学名师成长助力培训，采取线下集中与线上研修相结合、集中培训与岗位实践相结合、工作坊研修与自主研修相结合的混合式研修模式；新教师入职培训遵循“六阶”“四训”“两赛”的路径帮助新教师尽早入格……培训模式各具特色，培训路径切实可行，让全体教师学习领悟“双减”、新课标内容，并能有效实施。

据统计，近年来武隆区教师进修学校年均开展教师培训项目13个，年均培训3050余人次，不仅缩短了教师成长周期，还大大提高了教师对“双减”工作的执行力。近年来，区内多名教师在课堂教学技能竞赛、学科赛课活动中获得市级一、二等奖。

多彩活动

以赛促学尽显师生风采

为进一步促进教师专业能力升华，检验培训效果，武隆区教师进修学校在全区积极开展“基于‘双减’的优秀作业设计评选”“大单元教学设计评比”“‘双减’背景下的习题讲评优质课大赛”等与“双减”相关的竞赛活动，以赛促训，以赛促教。

“训”与“赛”相结合，进一步激发教师发展内驱力。今年，在全区义务教育阶段优秀作业设计和课后服务优秀案例评选活动中，经自主申报、专家评审，评选出优秀作业设计一等奖86项，二等奖165项，三等奖302项；课后服务优秀案例评选出一等奖24项，二等奖36项，三等奖44项。

与此同时，武隆区教师进修学校还定期开展中学生综合素质和能力系列评比活动。今年，评比分“研究性学习成果、科技小论文、表演类作品、艺术作品”4个类别，经专家集中复评，共评出获奖作品385项，其中研究性学习成果13个、科技小论文93篇、表演类作品73个、艺术类作品206个。

“促进学生全面健康发展，是实施‘双减’工作的立足点和出发点。学生综合素质和能力系列评比活动能推动各学校不断健全立德树人工作机制，认真落实五育并举和全面发展，全面提高教育教学质量，也让每一个学生自觉发展个人特长，不断提升自身综合素质。”相关活动负责人表示。

“双减”下，武隆区教师进修学校竭力在促进每个孩子个性化发展和教师有限的时间精力之间取得平衡，孩子们脸上的笑容多了，老师教育的幸福感提升了。

“双减”2年，成效固然喜人，但仍需久久为功。面向未来，武隆区教师进修学校还将继续聚焦课程改革，聚焦减负提质，着眼五育并举，在研究、指导、竞赛、培训等方面守正创新、履职尽责，切实把学生负担“减”下去，把教学质量“增”上来，让教育回归本源，为全区教育事业发展提供智力支撑和服务保障。

任丛均 胡天胜 图片由武隆区教师进修学校提供