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...模式的重点在于个性、渗透与和谐。物理教学需要大量的实验，探究式教学可以通过提高学生动手能力，在不断探究寻找中发现物理规律，增强其创造性思维。教师应当正确引导学生，了解掌握实验注意事项、各项仪器正确的使...……更多
2024-03-15 11:18:00物理教学,视角,路径,思维,物理,中学
...日报知“物”晓“理” “趣”之有“道”——如何通过实验让学生热爱物理□ 王敬龙夸美纽斯说过，“一切知识都是从感官开始的，在可能的范围内，一切事物都应尽量地放在感官的跟前。”因此，教师在日常教学过程中一定...……更多
2023-10-17 08:50:00实验,学生,物理,教学,过程,教师
...践的机会。而物理学作为一门实践性科学，需要学生通过实验和观察来发现规律和解决问题。如果只是简单地告诉学生答案，他们无法真正理解物理原理的本质，也无法培养创新思维和解决问题的能力。缺乏启发式和探究性学习...……更多
2024-01-18 10:06:00教学模式,创造力,思维,物理,模式,教学
...转自：中国教育报山东省菏泽市巨野县第一中学开展仿真实验 创新高中物理教学山东省菏泽市巨野县第一中学紧跟新课改教学理念，借助仿真实验不断推动高中物理教学内容和教学形式创新。学校开展物理教学仿真实验，在课...……更多
2023-01-17 09:05:00物理教学,仿真,物理,高中,实验,教学
...学物理教学充满乐趣。“我在教学中一般先通过趣味物理实验制造认知冲突或者激发学生兴趣。”她告诉记者，自己会从最简单的物理情境出发，引导学生进行物理建模，再和学生一起经历从定性分析到半定量分析的过程，让学...……更多
2024-01-23 07:46:00物理教学,乐趣,物理,中学,教学,物理
...杨珊珊 赵艳华 潍坊报道在刚刚结束的2023年奎文区中小学实验教学优质课评选活动中，潍坊新华中学有四位教师获奖，其中，李宏老师、杨珊珊老师荣获一等奖，王震华老师、马书妍老师荣获二等奖。获奖教师风采李宏李宏，班...……更多
2024-01-15 12:20:00奎文区,奎文,潍坊,实验教学,新华,中小学
...了进一步验证动能定理的正确性，胡老师引导学生们设计实验方案，并亲自动手进行实验。在小组合作的过程中，学生们充分发挥团队协作精神，共同完成了实验任务，深刻理解了动能定理的实质，提高了学生的实践能力和科学...……更多
2024-04-14 15:12:00枣庄,学科,教研活动,教研,校区,物理
...物理世界，激发他们的学习兴趣和热情。例如，可以通过实验、动画、视频等手段或形式，让学生直观地感受到物理现象和规律，增强带入感。比如在“机械能守恒定律”教学中，导入阶段可以设置挑战性实验“碰鼻”实验，通...……更多
2023-12-21 09:47:00素养,深度,课堂,物理,核心,策略
本文转自：黄冈日报蕲春县第七实验中学 周志启在教育教学过程中，学生的个别差异十分突出，这种个别差异直接导致教学内容、教学要求、教学进度的无法统一。为了更加适应学生心理发展水平和个性特点，更加彻底地做到...……更多
2023-11-26 08:28:00中实,物理课,多层次,多层,物理,教学
...和综合能力。例如，教师可以设计更具探索性和创新性的实验课程，鼓励学生自主探究和解决问题，培养他们的创新能力和实践能力。同时，教师还可以利用现代技术手段，如数字化资源和在线平台，为学生提供更多元、更丰富...……更多
2023-11-23 09:49:00三新,物理教学,指向,深度,物理,背景
...分别都加入拓展单电压表测电阻的情况，让学生自主设计实验并求解，其过程都是经过学生分析和讨论，而最后得出的解法并不相同：A班学生利用串联电路中电阻之比等于电压之比，利用已知电阻和电压表算出未知电阻的阻值...……更多
2023-11-02 10:06:00应用性,物理教学,环节,物理,应用,教学
...简洁美和对称美，我更加喜欢物理了。临考前陈老师开放实验室，给我们“恶补”了物理实验操作能力，有效减少了实验题的失分率。那时我们班里有十几个同学来自贫困的农村家庭，即使是临近高考，我们的伙食仍然是米饭加...……更多
2023-11-03 03:23:00播种者,种子,老师,都安,物理,实验
...片段。林保凤基于课标和教材，设计的充满趣味性的物理实验，让同学们观察气球、梳子、乒乓球等物品的摩擦起电现象，体会物理从课堂走向生活的乐趣。林保凤老师先是给气球“施加了魔力”，让气球成功地粘在了黑板上；...……更多
2024-03-29 03:44:00惊奇,趣味,物理,实验,林保,学生
...师从崇州走向全国日前，在天津举行的第九届全国中小学实验教学说课活动中，崇州市三江中学校物理组老师何磊受邀代表全省参加现场展示。此次成都共有6个案例入选，何磊是四川省唯一入选的农村教师，也是崇州市首位参...……更多
2023-11-10 02:46:00魔术,课堂,物理,实验,崇州,物理
...的变化开发跨学科综合实践课程；鼓励学生积极实践，在实验和操作中加深对物理知识的理解……27日一早，记者走进北京市第八十中学的课堂，观察了解中考改革后学校教学的新变化。“柿柿如意”——就地取材开发跨学科课...……更多
2023-11-29 19:36:00八十中,跨学科,北京市,柿子,北京,课程
...行深入的学习和理解。此外,学生们还可以通过参加物理实验、做物理实践题等方式,巩固和提高自己的实际动手能力,从而更好地掌握物理知识。在高三物理复习教学中,可以通过提供一些具有挑战性的题目,激发学生思考和探索的...……更多
2023-10-08 08:29:00新高,课程,学生,物理,复习,能力
...转自：北京青年报北京市公布初中学业水平考试实施方案实验操作环节融入日常课堂教学12月1日，北京市教委公布《北京市初中学业水平考试实施方案》（以下简称“实施方案”），现八年级学生起开始适用。今年9月，市教委...……更多
2023-12-02 00:05:00课堂教学,环节,课堂,实验,教学,考试
...胜的问题和话题激发学生的好奇心；通过进行引人入胜的实验或示范，学生可以亲身体验物理原理，这有助于将抽象的概念转化为具体的经验，从而提高他们的兴趣；还可以借助于一些有趣的科普书籍、视频等，以轻松和娱乐的...……更多
2023-10-25 06:06:00物理,策略,高中,研究,学生,物理
...师白源法的一堂普通物理课。“课堂教学，我不排斥现场实验、粉笔板书这些传统方法，但也会把传统方法与信息技术进行结合，丰富教学方式。”白源法介绍，神舟飞船与空间站交会对接、月球探测等，这些以前仅能靠图片讲...……更多
2023-10-21 09:11:00信息化,教学,信息,思明区,教师,教学
...教具的使用及操作，以橡皮泥作为电阻，巧妙结合数字化实验，创新了实验教具。期间，多所学校提供了特色展示观摩，如“学生小制作”“教师自制教具”等，让老师们收获颇丰。
评课环节，泰安市岱岳实验中学薛翠芹老师...……更多
2023-12-04 15:56:00岱岳区,泰山学院,视导,岱岳,泰山,附属
...发来祝福和感谢信：“课堂上，您诙谐的语言以及新奇的实验让人难忘。上课时，您总是会尽量面对着我，让我看见您的口型，给我留下了深刻印象，非常感谢老师您的良苦用心……”李水华是郴州市六中一名普通的物理教师，...……更多
2023-10-08 01:28:00水华,水华,学生,六中,教师,郴州
...“新中考”落地 中学有了新变化本报讯（记者 李祺瑶）实验室全天面向学生开放；探索设计跨学科融合课程；实践作业替代了笔头作业……“新中考”改革方案落地，北京各中学校园里有了新变化：部分科目考试方式调整，让...……更多
2023-10-28 04:26:00落地,变化,中学,实验,学科,学生
...旺对待每一位学生的态度，也都如对待李佶一般，于课堂实验中提升学科兴趣，于细节之中强化思维方式，于日常交流中树立学习信心。“初中物理需要以培养学生物理学习兴趣为主，让学生逐渐养成严谨的物理思维方式。”正...……更多
2024-01-02 11:53:00思维,兴趣,方式,中学,学习,物理
...认知基础的物理情境，让同学通过已有知识去分析和解释实验现象，引导同学观察生活、思考问题，学会从已学知识解答问题，通过逐步深入地对问题进行思维上的诱导，让同学对动量定理的认识更加趋于完善和巩固。“高空抛...……更多
2023-12-22 09:58:00课堂,圣湖,学生,中学,知识,教师
...。第二堂课，教师方华伟以灯泡发光和大气压将桶压扁的实验吸引了全体学生和评委老师的目光；同时，融合了新课程标准建立模型的理念，通过对摆钟和秋千构建单摆模型，以分小组实验的方式探究影响单摆周期的因素，使用...……更多
2023-11-16 07:53:00视野,课堂,风采,学生,课堂,语文
...，对教学方式方法进行改进和创新，引导、启发学生自制实验物品，培养学生创新精神、实践操作能力和动手能力，解决教学实验仪器和设备缺失和不足的难题。同时，教师可以拓宽教学渠道和学生的学习渠道，引导、指导学生...……更多
2023-10-17 01:14:00策略,农村,化学,课程,中学,教学
...干教师”等荣誉。撰写的《物理临界问题的分析》《物理实验中创新思维能力的培养》在省级刊物发表。
樊 勇临晋中学英语教师，临猗县樊勇高中英语名师工作坊领衔人。从教18年以来，本着“用心做教育，用爱做人师”的教...……更多
2023-11-06 19:05:00尊师重教,助学,运城市,班主,运城,教师
...习的个性推送和学情的精准诊断。物理教师张洛宁的探究实验课“流体压强和流速关系”，引导学生在“做中学”，经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程。生物教师焦萌的跨学科实践课“基于实验探究水生态修...……更多
2024-04-17 13:26:00现场会,北京市,课堂教学,北京,中小学,课堂
...挤进一间10多平方米的教室——张广一小科技馆雏鹰科学实验室，开门见山：我们来参观张老师做实验，也想跟着一起学科学教育。废旧瓶罐、乒乓球、塑料吸管、牛奶箱……也可以是“流浪气球”“会飞的垃圾桶”“水火箭”...……更多
2024-02-26 11:08:00乡村,张建,微观,魔法师,上千,孩子
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