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教研相长,坚持教无定法贵在得法

类别:教育 发布时间:2022-12-15 10:41:00 来源:每日看点快看

本文转自:恩施日报

全媒体记者 黄华 通讯员 向峰

夜晚10时30分,神农溪畔的巴东县神农中小学中学部,物理学科带头人谭建华伏在电脑前,对照《物理新课程标准》修订新版《全品学练考》(八年级物理),清脆的键盘声衬托出夜晚的宁静。

每天清晨6点半进教室,到晚上9点15分学生就寝,几乎都和学生、老师们待在一起。“只有这个时候才可以安静地坐下来。”谭建华说。

注重物理实验教学

湖北省特级教师、湖北省名师、湖北省级优秀物理教师、恩施州首批“硒谷英才”……谭建华拥有众多荣誉和教研成果。他先后主持并参与省级课改课题7个,发表代表性论文20余篇。2021年,他主持的“谭建华物理名师工作室”入选“湖北名师工作室”。

从教近30年,他一直秉承“教育有法,但无定法,贵在得法”的教育理念。

物理是一门以实验为基础的学科。八年级学生刚接触物理,心中充满好奇,部分孩子还有一种惧怕感。教学中,谭建华通过一个个新颖、有趣的实验,逐步把学生带进神奇的物理世界。

在“滑轮”教学中,很多学生弄不懂定滑轮与动滑轮的特征。谭建华便做了一个滑轮模型:将一个卷筒卫生纸用教鞭从中间穿过,一端用书本压在桌面上,另一端悬空,再将一根细线绕过卷筒纸,连接一面旗子,然后缓缓向下拉动细线,旗子慢慢升起来。

这个生动的演示,学生一下子就明白了定滑轮“能改变用力方向”的工作原理。依照这个模型,谭建华引导学生们动手改装,进一步推敲动滑轮、滑轮组各自的特点。很快,大家便熟练掌握了滑轮的有关知识。

这次物理实验也让谭建华感悟颇深,他将滑轮在生活中的应用及其工作特点撰写成论文《走进滑轮“三兄弟”》,被知网收录。

日常教学中,谭建华会做出各种各样的物理模型,帮助学生理解、消化知识。

“学好物理,仅掌握最基本的知识点和公式远远不够,要通过实验让学生具备观察能力、实操能力和思维能力。”谭建华说。

言为士则,行为世范。谭建华坚持用高尚的师德和真挚的情感感染每一位学生,用人格魅力和职业素养影响同事和家长,赢得了学生的尊敬和爱戴、家长的理解和信任、同行的支持和赞许。

引导学生发明创造

深备课、精上课、勤批改、常辅导,谭建华将大量时间和精力投入物理教学。他将物理知识与日常生活紧密结合,引导学生开展物理实验,从而激发学生的潜质。

在一次实验课上,谭建华针对日常使用耳机,耳机线易缠绕的现象,引导学生大胆想象,应用物理知识解决这个问题。

同学们各抒己见,谭建华加以引导,同学们结合生活实际制作出了手机耳机内置器装置。

随着蓝牙耳机出现,谭建华又引导同学们思考:耳机较长时间塞在耳孔里会导致不适感,是否可以不用将耳机塞进耳孔呢?

谭建华善于从日常生活中的所见所闻引导学生进行实用的发明创造。针对新手司机上路不打转向灯,或少数老司机偶尔忘记打转向灯的现象,谭建华指导学生设计了一款转向自动鸣笛打转向灯的装置。

借用汽车电源和汽车喇叭,在方向盘转轴上加装一个导体材料指针,可随着方向盘的转向而转动,继而连通左、右转向灯所在的电路,并与喇叭串联,使车辆在转向时鸣笛打转向灯。

通过一次次物理实验,谭建华逐步拓展实验内容,培养学生的创新思维能力,开发实验教学潜能,引导学生发明创造,营造良好的物理实验和教学环境。

“对学生进行科技创新教育很重要,会让学生爱科学、学科学、用科学,让更多学生喜欢上发明创造。”谭建华说。

30年来,谭建华带领学生发明的“手机耳机内置器装置”“汽车转弯时自动打转向灯并鸣笛”“自动去核桃壳器”“‘凹’型雨伞”等35件作品荣获省级荣誉证书。

搭建学科教研平台

2021年,“湖北谭建华物理名师工作室”成立,为巴东县中学物理教师搭建了一个分享教学经验、共享教学资源的平台。

工作室的4名骨干成员中,两名为湖北省特级教师,另两名为乡镇中学教研教学骨干,其中1名为县级教研员。工作室还吸纳了11名县内各中学爱学、爱思、爱研的中青年优秀教师,团队年龄结构、专业学历、师德品质、业务能力都十分过硬。

谭建华说,成立名师工作室是为了进一步做好专业引领,通过开展课题研究、组织教师培训、创新教育教学方法,当好学生成长的引路人,真正把为学、为事、为人统一起来。

近30年来,谭建华先后参加省、州物理讲座及公开课10余次,在各类教学技能竞赛中获省级奖项3次,州、县级奖项20余次;曾多次担任恩施州优质课大赛评委和专家点评员,是全州中考命题库主要成员。

谭建华还多次参与湖北省教学研究室《义务教育物理教学指南》《实验报告》《长江作业》和恩施州《中考方略》《中考总复习》等系列丛书的编写和修订工作。

发表代表性论文20余篇,出版专著《教材全析》。

主持并参与5项国家级、省级课题研究,在全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题《中小学教师教育技能提升策略研究》的子课题研究中获“教育科研先进个人”。

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