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...沙龙等,涵养学生的学术情怀;组建课程思政体验团队、生态环境力行团队、水土保持研究团队、测绘技能兴趣团队、教师技能提升团队及乡土地理实践团队,对师范生进行分类指导;根据学院专业特色,举办地理师范生教师技...……更多
广东海洋大学科技创新培育海洋新质生产力
...师入选全球前2%顶尖科学家榜单,获批为广东省大中小学思政课一体化共同体牵头高校,入选第四批“全国党建工作样板支部”培育创建单位(为粤东粤西粤北唯一本科高校)……近来,广东海洋大学大小喜事连连。作为一座以...……更多
...促”工作,立体帮扶护航学生成长。2022年打造大中小学思政课一体化研究和思政教师培训基地,开发150节思政标准课程、374节“思政金课”,以思政教育引领学生成长。建设“柳州心育·呵护成长”品牌,搭建线上阵地向全市78...……更多
本文转自:宁夏日报赵秀花融媒体是信息技术发展的必然结果,高校思政教育也呈现融合发展的趋势。融媒体时代的到来对高校思政教育的创新与发展提出了新要求,思政课教师要与时俱进,不断创新教学模式、教学方法以及...……更多
...城市和国家卫生城市创建倡议,打造玉林市可持续发展的生态环境的重大成果。据悉,这也是该校2022年入选全国首批节水型高校典型案例后又一国家级殊荣!该校2021年荣获“广西第一批节水型高校”,2022年该校被认定为“广西...……更多
本文转自:宁夏日报王 蕾习近平总书记多次强调,中华民族是英雄辈出的民族,新时代是成就英雄的时代。全党全社会要崇尚英雄、学习英雄、关爱英雄,大力弘扬英雄精神,汇聚实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。在这一背...……更多
...铸魂行动,营造风清气正的育人环境。加快推进大中小学思政课一体化改革试验区建设,创建10所“大思政课”改革示范校,建好用好15个思政课教学实践基地,评选50节思政“金课”,打造思政课一体化特色品牌;开展“教育减...……更多
...“坚毅如山、博爱如海”为主题打造德育品牌项目。坚持思政课程和课程思政结合、德育理论和德育实践结合、学校德育和家庭德育结合。推进德育特色发展项目落地,完善以“教师赏识学生,学生赏识教师”为核心的赏识德育...……更多
本文转自:宁夏日报葛成飞开展立德树人教育工作,是高校进行育人工作的重要保证。“三全育人”理念秉持着全员育人、全过程育人和全方位育人的原则,坚持以人为本、以文育人,是新时代完善高校育人体系、创新人才培...……更多
...,以评促建;三是开展“浸润乡土文化,涵养家国情怀”思政教育,立足乡土文化实际,增强学生乡土文化自信,感受生命的神奇和宝贵,积极应对各种困难和挑战;四是做强“种子迸发力量,种植点燃梦想”科学教育,坚持“...……更多
我们共同定义最好的高中
...准可能是“给青春以底色,给青年以底蕴”。■ 从“大思政”到“教书匠”风清气正是教书育人的根脉师德须有良莠之辨,师风当除怠惰之嫌。李靖、史彦雍老师在湖北省第二届中小学班主任和思政课教师教学基本功展示中双...……更多
绽放德育之花!东西湖实验小学构建德育一体新生态
...育高质量发展贡献力量。伴随着激昂的音乐,“同上一堂思政课——红领巾相约中国梦”展演活动拉开了序幕。歌舞表演《我与2035的约定》诉说着孩子们心中的中国梦;主题朗诵《读中国》《邮票里的党史》带领大家跨越时空...……更多
...,青岛市全方位推进全环境立德树人,高质量实施大中小思政课一体化建设,全市中小学德育工作水平全面提高。青岛市市南区教育和体育局党组书记、局长焦淑军表示,市南区以“思政教育”建设为总抓手,“家校社心网”同...……更多
...个人、奉献社会。 以劳动教育为教学内容,构建思政课实践教学体系。高校思政课的教学内容通常抽象繁多,融入劳动教育可以将抽象的思政概念与实际的劳动实践相结合,为学生提供实践锻炼的机会。通过参与劳动实践,学...……更多
奋力书写人民城市新实践的教育答卷
...断拓展科技类社团类型,开设模型、OM&DI、信息科技、生态环境、科普图文、科艺创意、电子通讯等特色课程,开展覆盖全年级的丰富科技主题活动,在每个孩子心中播撒热爱科学的小种子。2022年以来,学校多名学生先后获...……更多
...务,营造环境。学校积极营造识才爱才敬才用才的优质“生态环境”,为人才成长“浇足水”“松好土”“施够肥”。全方位构建人才服务体系,在优化服务上做“加法”,真正做到尊重人才、包容人才,为人才提供广阔的事业...……更多
...考核中连续位列全省高校前列。 牵头建设全省大中小学思政课一体化共同体,获全国首批“三全育人”综合改革试点院系建设单位,全省首批“三全育人”综合改革试点高校。率先在全省创立了高校名辅导员工作室并在全省高...……更多
...长江大保护”大思政课融合模式以专题化实现理论教学与实践教学的结合。“长江大保护”大思政课以专题化思路,有助于将党的创新理论讲得更深更透。“长江大保护”大思政课主要以习近平生态文明思想“十个坚持”为理论...……更多
...发挥作用。最后,一些3R数字产品的开发可以为高职院校思政教育提供优质案例。让学生参与这些数字交互产品的研发、文创产品的推广,可以使传统工艺在新时代焕发新的艺术魅力,使思政教育更好“入脑入心”。 传统木构...……更多
本文转自:宁夏日报马 斌高校舞蹈专业是我国艺术教育的重要组成部分之一,不仅肩负着培养专业舞蹈人才的任务,同样肩负思政教育重任,需要注重加强学生的思想政治教育,培养全面发展的舞蹈人才。经典舞蹈作品承载着...……更多
...程,开发独具特色的地方课程以及校本课程,突出法治、思政教育,培养德智体美劳全面发展的栋梁之材。二是加强教师资源配备和教育培训。摒弃法治课是副科的观念,高度重视法治课,配备精干师资力量,并通过教育培训,...……更多
...文明教育教学实效。第一步:展示现状,激发共鸣。全球生态环境遭到广泛的破坏,已经危及人类的生存和延续。教师在教学时通过充分展示生态环境的现状,让同学们了解人类赖以生存的地球过去与现在的环境变化,直观感知...……更多
...实习、研习等实训项目,有效推进协同育人工作。 规划实践教学注重能力培养福建幼高专坚守百年幼师的责任担当,扎根于建设教育强国的学前教育实践,聚焦学生师德师风建设和实践能力培养,构建第一课堂、校内外实践课...……更多
本文转自:宁夏日报本报记者 王 刚“政协委员是一种责任和义务。我们要珍惜人民群众的信任,听民声、办实事,尽自己的最大努力,尽可能多地开展调研,多撰写提案、反映社情民意,提出更多针对性强、操作性强的建议。...……更多
本文转自:宁夏日报邢 晨高校思想政治教育是高等教育的重要组成部分,对塑造全面发展的人才具有至关重要的作用。优质的思政教育可以增强学生的文化自信、国家意识和社会责任感,帮助学生树立正确的人生观和价值观,...……更多
本文转自:宁夏日报米 珊 闫博荣2020年,教育部发布《高等学校课程思政建设指导纲要》,明确提出全面推进课程思政建设。课程思政是我国高校改革过程中提出的一种综合教育理念,该理念将立德树人视为教育的核心目标。...……更多
... 一方面,建强第一课堂“学思水文化”阵地。依托课程思政与思政课程的深度融合,强化对水文化历史的挖掘和对水文化课程的研究,探索水文化发展史、党史、校史“三史”融入专业、植入课堂的实践路径,先后编写《山东...……更多
润育桃李春满园 宁夏以教育之力厚植人民幸福之本
本文转自:宁夏日报银川市兴庆区实验第二小学教师带领学生分享假期实践感受,启发学生创新精神和动手能力。 (资料图片 由自治区教育厅提供)办好人民满意的教育,回应人民群众的期盼,是宁夏教育系统建功新时代的动...……更多
躬耕教坛育人才
...北省内固安县、巨鹿县等11个县级政府部门;聚焦河北省生态环境领域,为廊坊市、邢台市纳污坑塘回头看、大气污染挂图作战等环境治理专项行动提供数据支撑,其中,为廊坊市、邢台市上报产品21期,累计监测坑塘 164864个、...……更多
...课堂教学管理、课堂教学互动、课程考试方式改革,落实实践教学学时学分制,实施学分替换和多元评价。三是建立青年教师导师制、集体观摩评教制、课堂激励制等多项保障措施和创建立体、联动、长效的管理机制,确保教学...……更多
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本文转自:人民网-重庆频道“发扬‘厚德笃志 博学至善’的校训精神,深挖校园‘孝行成大德 雅行铸完美’的孝雅文化。”近日
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重庆市梁平中学:“风鹏正举”云摇路 “一制四举”谱新篇
本文转自:人民网-重庆频道“以‘一制四举’为主体框架,以‘风鹏正举’为特色品牌,推进党建与业务深度融合。”近日,重庆市梁平中学党委书记谭尚前在署名文章《“风鹏正举”云摇路 “一制四举”谱新篇》中谈到
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重庆市梁平区实验小学:坚持“四维一体”总体思路助推教育高质量发展
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本文转自:人民网-江西频道为引导广大青年学子上好理论与现实相结合的“大思政课”,7月5日至12日,南昌航空大学测试与光电工程学院“瓷韵乡行”乡村振兴实践团赴景德镇开展暑期社会实践活动
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本文转自:人民网-广西频道7月11日,由玉林市福绵区文化馆、图书馆联合承办的2024年暑假少儿艺术公益课堂在福绵区文化艺术中心开课
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本文转自:人民网-广西频道近日,广西交通职业技术学院召开第三届教代会专题会议,审议通过岗位晋升实施办法。会议号召,要勇于争先进位
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贵州交通职业大学正式启动暑假三下乡活动
本文转自:人民网-贵州频道写意现代化“新农村”的风景画,既要以绿水青山为底色、以民生幸福为成色,更要以产业腾飞为亮色,真正提“笔”着“色”绘就乡村“和美画卷”
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AI漫话|暑假帮孩子养成8个好习惯,受益一生!
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7月19日,西安市人力资源和社会保障局发布通知,陕西省第一届职业技能大赛西安市选拔赛报名工作正式启动。报名时间为即日起至7月26日
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大河网讯 构建研究生质量保障体系是提升专业学位研究生培养质量的必然要求,也是新时代专业学位研究生教育高质量发展的必由之路
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