高校思政教育质量提升的路径研究

本文转自：宁夏日报

邢 晨

高校思想政治教育是高等教育的重要组成部分，对塑造全面发展的人才具有至关重要的作用。优质的思政教育可以增强学生的文化自信、国家意识和社会责任感，帮助学生树立正确的人生观和价值观，提高他们的综合素质和创新能力。同时，良好的思政教育还能够引导学生积极参与社会实践和公共事务，为社会发展作出积极贡献。因此，高校思想政治教育的质量提升是高等教育改革中的重要任务。在当前协同育人的大环境下，如何进一步提升高校思想政治教育的质量，已成为高校教育改革的重要课题。

加强高校内部协同，增强思政教育全覆盖育人效果

在当前高校思想政治工作中，教育与管理部门常常各自为政，这不仅不能达到思政教育全覆盖的育人效果，还会导致高校思想政治工作出现效率低下等问题。要增强思政教育全覆盖育人效果，关键在于加强高校内部协同，完善思政教育工作体系。

一方面，要加强高校内部协同。高校内部存在许多部门和机构，包括教务处、学生工作处、宣传部门等。加强高校内部协同，意味着各部门之间要加强沟通和合作，共同推进思政教育的开展。首先，高校可以建立跨部门沟通机制。通过成立跨部门工作小组或者联席会议，定期召开会议，分享工作进展和经验，协同推进思政教育工作。同时，各部门之间应当建立信息共享机制，及时共享思政教育的相关信息和数据，避免信息孤岛现象，确保教育资源充分利用。其次，要形成齐抓共管的格局。如成立思想政治工作领导小组，定期召开会议，制定并协调思想政治工作的总体规划、目标和举措，形成统一领导、齐抓共管的工作格局。再次，优化队伍，增强协同意识。如通过定期的交流研讨会、培训活动等方式，促进不同角色的教职工之间相互了解、学习与合作。

另一方面，要完善思政教育工作体系。完善思政教育工作体系，是提高高校思想政治教育质量和效率的重要抓手。首先，高校应该明确思政教育的目标和任务，建立完整的思政教育工作体系。通过制定月度、季度、年度计划等方式，明确任务和目标，确保每个环节落实到位。在制定规划过程中，也要充分考虑教育和管理的紧密联系，确保教学和管理工作的有机结合，避免教管碎片化现象发生。其次，高校应该建立科学的评估机制，对思想政治工作进行定期评估，并将评估结果作为改进工作的依据。如通过畅通学生、教职工的意见反馈渠道，听取他们的意见和建议，不断改进工作方式和方法。再次，高校和教师应充分利用各种育人资源，打破学科壁垒，实现课程与思政的有机融合，使思政教育贯穿始终。

坚持教育与创新协同，推动思政教育数字化建设

信息化时代，传统授课模式已经不能完全满足学生的需求。提高高校思政教育质量，不仅要注重内容的更新和拓展，还需要不断创新教育的形式和方式，推动思政教育数字化建设。

一方面，高校应制定数字化教育发展策略，将思政教育纳入其中，并明确数字化建设的目标和路径。策略应包括资源投入、教师培训、课程设计等方面的规划，以推动思政教育的数字化转型。同时，搭建适合高校思政数字化教育开展的平台，并建设丰富的教育资源库。平台可以包括在线课程、学习管理系统、互动讨论平台等，资源库则收录各类与思政教育相关的电子书籍、文献资料、多媒体资源等。

另一方面，高校教师应积极求变，革新教育方式。传统的课堂讲授模式已不能完全满足学生的需求，思政教师应注重鼓励学生的主动性和创造性，提供多样化的学习机会和评价方式。一是可以采用多元化的教学形式，如通过小组讨论、研讨会、辩论赛、角色扮演等活动，激发学生的思考和参与热情。二是充分利用信息技术工具，如网络资源、在线学习平台等，为学生提供丰富的学习资源和交流平台。教师可以设计在线讨论、远程协作等活动，拓宽学生的学习渠道和交流方式。此外，高校在推动思政教育数字化建设时，需要注意解决信息安全、教师培训与传统教育的平衡等问题，以确保数字化教育的可持续发展。

坚持家校社会三方协同，构建思政教育全员育人格局

家校社会三方协同，构建思政教育全员育人格局，是全面提升高校思政教育质量的关键一步。首先，强化家校合作。高校思政教育需要与家庭和社会紧密结合，形成全方位的教育体系。高校可以加强与家长的沟通和互动，建立家校反馈机制，及时了解学生的情况和需求，更好地开展思政教育。其次，拓宽社会资源的参与渠道，社会各方面力量应积极参与高校思政工作，并提供支持和帮助。高校可以主动联系政府部门、企事业单位、社会组织等，建立合作伙伴关系，共同承担思政工作的责任。同时，借助社会资源的力量，开展社会实践、实习实训等，提升学生的综合素质和社会责任感。再次，加强理论与实践的结合。思政工作既要有理论指导，又要注重实践创新。高校应加强对思政教育理论的研究和总结，通过培养专门的思政教育师资队伍，提高教师的思政教育水平和能力。同时，要注重将思政教育与学科教育相结合，将理论知识与实际问题相结合，通过案例分析、讨论研究、实践操作等方式，使学生能够真正理解和应用思政知识，能够从思政教育中受益。

（作者单位：沧州师范学院马克思主义学院 本文系2022—2023年度河北省社会科学基金项目“协同育人下河北高校思政教育质量提升路径研究”〈编号：HB22MK031〉）