国有企业思政教育体系优化路径研究

向超 江西省投资集团有限公司

摘要：优化国有企业思政教育体系需要着眼于教育理念的更新、内容体系的重构、方法载体的创新和制度保障的完善等方面，并通过建设系统性、实践性和互动性的教育生态促进思政教育和企业文化及业务发展的深度结合，为国有企业的高质量发展提供思想保障。

关键词：国有企业思政教育 体系优化 教育实效

思政教育是企业发展“生命线”,需要顺应经济结构调整、产业升级和职工需求的转变。目前，思政教育体系优化需要从观念、内容、方法和体系多维度切入，建立适应时代特征的思政教育生态环境，促进职工思想共识和企业战略目标的同频共振。

一、更新教育观念，加强目标导向

(一)确立“以人为本”的思政教育理念

国有企业需要把职工作为思政教育中的核心主体来对待，摈弃“单向灌输”的模式，向“双向互动”机制转变。采用问卷调查和座谈会的方式搜集职工的需求并制订个性化的教育方案。比如面向年轻员工群体的“职业素养的提高”和“职业规划指导”专题课程，可以根据他们的职业发展诉求进行设计；面向中高层管理者则加强了“政策理论研读”和“国际视野的扩展”模块，让教育内容准确对接职工需求。

(二)建构“目标量化”评价体系

企业要将思政教育的目标提炼成可衡量的指标，如员工的满意度、忠诚度和创新能力等，纳入企业的绩效考核体系中。通过定期评估和动态调整保证教育内容符合企业的战略目标[1]。

二、重新构建内容体系和强化实践导向

(一)强化行业理论与业务操作的融合

国有企业需将行业前沿理论与日常业务操作深度融合，设计一系列贴合实际的教育专题，如“市场趋势分析与产品优化策略”和“数字化转型与企业效能提升”。这些专题旨在帮助员工准确把握行业动态，以及如何在企业运营中有效应用这些知识，进而推动个人技能提升与企业战略目标的和谐统一。同时，充分利用企业内部宣传渠道，如公告板、内部论坛及即时通讯群组，定期分享业务相关的行业资讯、创新案例等内容，以此激发员工对企业未来发展的共鸣与参与热情，共同促进企业的持续进步与发展[2]。

(二)加强职业道德和法治教育

专注于诚信、责任和公平等这些核心价值观，设计如“职业道德规范”和“法律法规解读”等课程，避免思政教育形式化。例如，某一能源公司把“安全生产法规”和“商业贿赂的预防”列为必须学习的内容，并通过案例分析和模拟法庭等多种方式，提高员工的法治观念和职业道德。

(三)分层分类，开展专题教育

按照岗位层级、业务领域进行差异化的内容设计。比如对基层员工加强“安全生产规范”“规范操作流程”培训；面向技术骨干新增了“科技创新政策”“知识产权保护”模块；为了更好地满足海外业务人员的需求，新增如“跨文化沟通”“对国际规则的解释”等课程，确保教育内容与实际岗位需求能够紧密结合。

三、创新方法载体增强教育实效

(一)搭建“线上线下”融合平台

运用大数据技术对员工的学习行为进行分析并推送个性化的内容。例如，某建筑企业开发思政学习App,设置“理论学习”“案例研讨”“在线测试”等功能模块，员工可根据兴趣选择课程，系统自动生成学习报告[3]。通过“直播课堂”“VR红色教育基地”等形式，打破时空限制，提升教育覆盖面。

(二)促进“实践化”教育模式的发展

在业务场景中植入思政教育以达到“知行合一”的目的。例如，一家制造业公司发起“党员先锋岗”“技术攻关突击队”活动，激励员工解决生产线上实际问题的能力；一家金融公司组织了“乡村振兴研究”和“公益服务”等实践活动，激励员工更好地履行社会责任。

(三)创设“互动化”的教育场景

企业可以“辩论赛”“情景模拟”“角色扮演”的方式提高职工的参与感。例如，某家通信公司组织了一场名为“数字化转型下思政担当”的主题辩论比赛，以激发员工的思维活力；一家物流企业进行“顾客抱怨处理场景模拟”培训，以强化员工的服务意识和沟通能力。

四、健全制度保障和长效机制建设

(一)加强监督和激励机制

企业可以设专职监督岗位定期对教育计划的实施进行检查。例如，某电力集团采用“飞行检查”“员工满意度测评”等多种手段，让基层单位承担起相应的责任。同时，要把思政教育成果同职务晋升和评优评先结合起来，调动职工的参与积极性。

(二)打造专业化师资队伍

创建专业化师资队伍，是国有企业思政教育体系优化中至关重要的环节，国有企业可通过“内部培养+外部导入”的方式，构建专职为主、专兼结合的思政教育团队。企业一方面要定期组织“思政骨干培训班”等活动,请高校内专家讲课，向专职教师传授前沿理论知识、先进教学方法以提高教师专业素养；另一方面在企业内部选拔实践经验丰富、工作案例生动的优秀党员、技术能手为兼职讲师，。这样全职教师和兼职讲师能够相互协作，形成“理论+实践”的互补优势。

五、结论

国有企业思政教育体系优化需以“理念更新”为先导，以“内容重构”为核心，以“方法创新”为抓手，在“制度保障”的支持下建设系统性、实践性和互动性的教育生态。通过促进思政教育、企业文化与业务发展的深度融合来激发职工内生动力，从而为实现企业的高质量发展提供思想保障。

参考文献：

[1]王功敏,刘苑.“双循环”新发展格局背景下高校思政教育内生发展路径研究[J].广东教育:职教, 2023(8):51-52.

[2]张争,程成,苏潇赞.全媒体时代高校思想政治教育创新发展路径探究[J].高校后勤研究, 2024(4):68-71.

[3]李卫东.公安院校思想政治教育体系特色发展路径研究[J].云南警官学院学报, 2024(4):42-47.