大力弘扬英雄精神 打造高校思政金课

本文转自：宁夏日报

王 蕾

习近平总书记多次强调，中华民族是英雄辈出的民族，新时代是成就英雄的时代。全党全社会要崇尚英雄、学习英雄、关爱英雄，大力弘扬英雄精神，汇聚实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。在这一背景下，高等教育承载着培养时代新人、引领社会风尚的重大使命。大力弘扬英雄精神，打造优秀高校思政课，是高等教育适应新时代要求、深化思想政治教育改革的必然选择。

英雄精神的呼唤

在新时代新征程中，英雄精神如同一道时代之光，照亮前行的道路。英雄精神是社会主义核心价值观的集中体现，是国家和民族的精神源泉和内在动力，蕴含着丰富的内涵和当代价值。

英雄精神，包含理想坚守、使命忠诚、无畏困难和豁达牺牲等，是中华文明五千年传承的宝贵财富，不断激励着我们奋勇前进。在今天，这种精神尤显珍贵，为我们提供了智慧、勇气，塑造了正义、勇敢、创新的社会风尚。当前，我们正处在实现中华民族伟大复兴中国梦的关键时期，新的社会实践活动和复杂多变的国际环境对青年一代提出了更高的要求。英雄精神的呼唤，就是要求新时代的青年要有担当，敢于面对挑战，勇于解决问题。通过学习英雄事迹，青年学子不仅能够汲取力量，更能在思想上得到升华，形成正确的世界观、人生观和价值观。

高校作为高等教育的重要阵地，在培养社会主义建设者和接班人的使命中占据着举足轻重的地位。于思政教育中融入英雄精神，不仅可以帮助学生理解精神内涵，激发爱国情感，也能引导他们勇做新时代先锋。大学生深入了解英雄成长的历程，有利于其将英雄精神转化为行动动力，与国家命运紧密相连，积极投身社会主义建设。因此大力弘扬英雄精神，对于激励全社会特别是青年学生崇尚英雄、学习英雄、关爱英雄，具有重大现实意义和深远历史意义。

挑战中的思政新篇

在信息化与全球化浪潮下，高校思政教育正面临前所未有的挑战与机遇。传统的思政教育模式在面对新时代青年价值观多样化、信息接收方式多元化时显得力不从心，急需注入新的活力与智慧，以适应时代发展的需求。

首先，信息技术的快速发展，尤其是互联网和社交媒体的普及，较大程度地改变了青年获取信息和交流思想的方式。这为思政教育提供了新平台和手段，同时也带来了内容多元化和观点碎片化的问题。在此环境下，思政教育需利用现代信息技术，如数字平台和在线课程，创新教育方式，贴近学生生活和学习习惯，提升吸引力和影响力。其次，社会主义核心价值观的培育与传播面临新挑战。在经济快速发展和社会深刻变革中，不良文化和价值观念影响青年理想信念的养成。思政教育的任务是引导学生形成正确的世界观、价值观和人生观。这要求思政教育应该结合时代特点和学生实际，将社会主义核心价值观与英雄精神等传统美德相结合，生动呈现给学生，使之内化为思想行为准则。再次，面对全球化时代文化多元性，思政教育需培养学生的国际视野和跨文化交流能力。要求学生了解和尊重其他文化，同时坚定文化自信，理解中国特色社会主义道路的历史逻辑和文化根基。深入学习中国近现代史和英雄人物事迹，帮助学生理解中华民族优秀传统和革命精神，坚守文化根基，展现民族自信。最后，教育工作者要不断创新思路和方法，注重培养学生的批判性思维和独立思考能力。通过案例分析、讨论辩论、角色扮演等方法，激发学生学习兴趣，引导其主动探索和思考，促进知识的深刻理解和价值认同。

打造思政教育的金课

在当代高校教育中，思政课的地位和作用日益凸显，如何利用“炼心之术”打造思政教育的“金课”，成为摆在我们面前的重要课题。这不仅需要深化教学内容的内涵，还需创新教学方法，构建与时代发展同步的思政教育新体系。

首先，构建思政“金课”的核心在于深化教学内容的内涵，以习近平新时代中国特色社会主义思想为主线，结合时代发展要求，精选英雄人物及其事迹，既激发了学生的爱国情感，也加深了学生对时代使命的理解。通过英雄故事，促使学生学习英雄的品质，引导学生崇尚英雄、学习英雄、关爱英雄，并将其内化为个人行为准则，从而营造尊崇英雄的教学氛围，强化学生的责任感和使命感。其次，教学方法的创新是提升课程吸引力的关键。通过案例教学、讨论式学习等互动性和实践性强的教学方式，深入探讨英雄精神的时代价值，激发学生的思考和成长。特别需要注重利用多媒体技术和网络平台，增强课程的互动性和趣味性，使学生在参与实践活动中更好地理解和学习英雄精神，鼓励他们将所学知识应用到实际生活和学习中。再次，评价体系的构建应从单一的知识掌握转向综合能力的培养和价值观的塑造。通过设计多样化的评价方式，如自我评价、同伴评价、项目实践评价等，全面反映学生的学习效果，促进其全面发展。特别强调学生对英雄精神的理解深度、情感共鸣，以及在社会实践中的应用能力，确保评价体系既科学又全面，有效地促进学生英雄精神的内化。最后，师资队伍建设至关重要，教师不仅需要具备深厚的理论知识和丰富的教学经验，还要具备良好的道德情操。通过专业培训和学术交流，不断提升教师素质，使其能够在教学过程中有效传达英雄精神，成为学生学习的引导者和道德的楷模。同时，鼓励教师参与社会实践，增强其理论与实践的结合能力，以身作则。通过这些举措，思政课能够更有效地引导学生崇尚英雄、学习英雄、关爱英雄，真正打造出思政教育“金课”。

（作者单位：天津市中国特色社会主义理论体系研究中心天津商业大学基地；本文系教育部高校思想政治理论课教师研究专项〈编号：20JDSZK135〉的阶段性成果。）