以育人为本 以文化铸魂

本文转自：中国教育报

以育人为本 以文化铸魂

——浙江省宁波市咸祥中学打造“山海文化”内核路径探索

《普通高中学校办学质量评价指标》指出：“建设体现学校办学理念和特色的校园文化，加强校风教风学风建设，增进师生相互关爱，增强学校凝聚力。”浙江省宁波市咸祥中学（以下简称“咸祥中学”）紧紧围绕这一要求，结合自身特色和优势，积极打造特色校园文化。

咸祥中学创办于1956年，是浙江省二级普通高中特色示范学校，被评为宁波市示范性文明学校、等级平安校园、绿色校园、清廉校园。学校地处国家生态区域宁波市咸祥镇，坐落在福泉、金峨两山环抱着的大嵩江平原上，背山面海，山海资源丰富，自然环境怡人。特殊的地理位置、悠久的办学历史为校园文化建设提供了肥沃的孕育土壤。近年来，学校坚持传承和弘扬中华优秀传统文化，融入区域海洋文化，彰显乡贤名人文化，以“梯山航海、位育人材”为办学理念，充分利用乡土文化资源为学生的成人成才提供多样化的教育实践场所和丰富的养分，为学校内涵发展注入强劲的原动力，努力转变育人方式，推进学校教育高质量发展。

规划引领

构建文化体系

学校通过科学的系统规划，设定清晰、具体的文化建设目标，制定切实可行的文化建设策略，明确学校文化建设的核心理念，深入挖掘学校历史文化底蕴，开展丰富多彩的校园文化活动，构建出符合自身特色和发展需求的校园文化体系，营造富有特色、积极向上的校园文化氛围。

学校依据自身的区域特点和办学历史，确立并落实“梯山航海、位育人材”的办学理念，实施“山海文化”特色建设。以“山海相融、仁智合一”为主题建设校园文化项目。从理念文化系统、行为文化系统、视觉文化系统、环境文化系统对校园文化进行整体设计，提炼办学理念、办学目标、教风学风校风，阐释校歌、校标内涵，设计校旗。以“仁山载物、慧海育人”为主题建设课程教学项目。坚持国家课程、地方课程与校本课程结合，基础课程、拓展课程与特色课程结合，理论课程与实践课程结合，显性课程与隐性课程结合。打造“立山之德、扬海之智”的生命课堂，坚守育人阵地。以学定教、因材施教，让学生“心动”，达到情感上的认同。让学生“脑动”，充分尊重学生个性，激发学生的创造性思维。让学生“行动”，付诸实践、知行合一。以“坚毅如山、博爱如海”为主题打造德育品牌项目。坚持思政课程和课程思政结合、德育理论和德育实践结合、学校德育和家庭德育结合。推进德育特色发展项目落地，完善以“教师赏识学生，学生赏识教师”为核心的赏识德育体系。以“责任如山、包容似海”为主题建设教师队伍项目。坚持依法执教与个性教学结合、教学规范与教学艺术结合、知识传授与文化育人结合，建设一支有责任心、有爱心、有匠心、有耐心和细心的教师团队。以“正理若山、平治似海”为主题建设学校治理项目。实行党组织领导的校长负责制，明确党政议事规则，提高治理能力，压实党建工作责任，开展党建联建活动，着力提升党建水平，以“党建红”引领“教育蓝”。

从点到面

营造文化氛围

学校以校园建设助推文化建设，不断优化校园环境、完善文化设施、建设文化景观，为师生提供良好的学习和生活环境，制定和完善校园文化制度，如学生多元评价体系、教师职业道德规范等，规范师生的言行举止，秉承“海纳厚为”的校训，建设“净、静、敬、进、竞、精”六字校风，促进文化氛围的全面覆盖。

学校在教学区设立了中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化三个主题长廊，特别是“嵩江烽火”乡土红色文化长廊。在校园醒目处设置了乡贤名人文化景观，在校园的波浪形步行道上设计了各种海洋生物形状，并在周边竖立《海纳厚为》《扬帆》《启航》等海洋文化元素雕塑。通过校园显性的环境建设让学生时时处处感悟到文化的气息和魅力，潜移默化地引导学生求真、向善、尚美。学校依托自身的办学特色和学科优势，积极创造条件开发、开设宁波诗词选读课程以及南宋宁波文化史、舞龙、篆刻等乡土文化校本选修课程，形成海洋科学教育特色课程体系，建成嵩江艺术坊、嵩江新华书店、嵩江图书馆三大人文课程空间，开展红色戏剧展演、红色歌曲大合唱、“四史”知识竞赛等活动，以沉浸式体验活动浸润学生心灵，凝心聚魂。学校开设书法、美术班，传承沙孟海、童中焘等乡贤名人的书画艺术，让学生领悟乡土文化魅力，用心智去感受、关注、欣赏、创作、评价，进一步丰富了学习体验，满足学生的个性化发展和多元化需求。

因地制宜

打造文化特色

学校利用自身优势，根据核心素养和学生发展需求，成立课程开发小组，自主开发系列乡土文化主题走读研学活动课程。高一全体学生开展以“品鉴非遗韵味，赓续文化薪火”为主题的乡土非遗文化走读研学活动。活动范围涵盖咸祥民俗文化馆、中草药和大松石展厅、龙腾精雕工坊和鄞州非遗馆等，旨在增强学生对中华优秀传统文化的热爱。高二全体学生开展以“追寻革命足迹，传承红色精神”为主题的乡土红色文化走读研学活动。活动范围涵盖鄞州区英雄烈士纪念馆公祭广场、沙文求烈士故居、横山烽火台、咸祥镇里蔡村山岩岭农民协会旧址等，旨在增进学生对爱国主义、革命传统和红色基因的了解，培育学生家国情怀。高三全体学生开展以“拥抱海洋未来，启航蓝色梦想”为主题的乡土海洋文化走读研学活动。活动范围涵盖宁波中国港口博物馆、千里海堤和鱼文化博物馆等，旨在让学生体验海洋文化，增强海洋意识。系列研学活动课程提高了学生的文化参与度，培养了学生的社会责任感、创新精神和实践能力，帮助学生“读万卷书，行万里路”，开阔眼界、增长学识，更好感受“诗画浙江”和祖国大好河山，铭记革命历史，感受中华优秀传统文化，感受改革开放伟大成就，促进学生德智体美劳全面发展。在此基础上，学校编写乡土教材，设计研学标识旗，编制研学任务卡，培养学生讲解员，制作打卡篆刻章，举行研学成果展。学校通过以上活动，让学生感受成长的快乐，培养学生的创新精神和实践能力，引领学生求真、向善、尚美，丰富学生的校园文化生活，为文明校园增添新的活力和内涵。

文化建设不能一蹴而就，需久久为功。新时代新征程，学校将继续以“发展教师，成就学生，提高质量”为主线，发挥背山面海的区域地理环境优势和丰厚的乡土文化资源，根植学校历史，遵循办学脉络，深耕乡土文化，进一步挖掘和提炼乡土文化的精神内涵，引领学生精神成长，为党育人、为国育才，培养有家国情怀、勤勉自立、阳光自信、坚韧自强的全面而有个性发展的时代新人。

（徐安明 乐海霞）