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...有一颗善良的心。以“善文化”为源,丰富“五善”德育内涵“善文化”是对孟子“性善论”思想文化的传承,其精髓是勤、孝、谦、和、思,基本内涵是要求人们不要做有损他人利益的事,要多做有利于他人及社会的事。依托...……更多
...例的分析和讲授,引导学生在不同深度上理解公正司法的内涵”成为共识:初中着重引导学生思考司法机关和自己的生活有什么关系、司法机关有哪些职能、司法机关如何维护人民利益;高中则带领学生走进海淀法院拍摄模拟法...……更多
...同、彰显文化自信,为中华优秀传统文化注入新活力、新内涵。学校开展“百年风华 艺心向党”艺术作品展,学生自主选择“五四运动”、长征、西部大开发等不同主题创作100幅绘画作品,用鲜明的主题、深刻的立意、独特的...……更多
...专业性与思政性融合不够。由于专业性和思想政治教育的内涵不同,高校美术课程与思想政治教育在课程设计和教学实践中,专业性和思政性难以有机结合,学生对思想政治教育的内涵和意义了解不足。其次,课程内容更新不及...……更多
...校园内很常见,也最打动人。最美的读书声,来自于学校匠心营造的阅读氛围。近年来,泰州实小通过建设阅读场所打造书香氛围,创造阅读空间,实现校园内处处有书读。同时,各班因地制宜设置图书角、书架等,营造书香班...……更多
...科和专业优势,形成了切实可行的解决方案,陆续形成“匠心哈绣——非物质文化遗产助推乡村振兴”“‘洗’世珍宝——在传承中创新哈萨克族非遗 做乡村振兴奋进者”“艺创疆葫——以葫芦为载体 融民族之文化 做中国葫芦...……更多
金陵小学广志路校区 “蒲公英伴我成长”实践活动有特色
...中的地位和作用,让孩子们在深入探究蒲公英背后的文化内涵的同时,也激发了他们对中草药的兴趣和求知欲望。蒲公英种子打开教育创新新路径在后续的教学活动中,学校组织了一系列的成果展示、经验交流以及课外拓展活动...……更多
如何五育融合提供优质教育?育才小学建立起一座“无壁垒”的资源库
...展实现的是从“有学上”到“上好学”的转变,更加注重内涵发展和质量提升,更加强调五育融合提升育人品质。育才小学的“红色”场·馆课程、“体育”场·馆课程、“编钟”场·馆课程、“科创”场·馆课程、“美术”场·...……更多
把中小学课本的故事、歌舞搬上舞台,山东师大教学展演精彩纷呈
...》采取大中小学生合作演出的方式,表演更加生动、更富内涵,增强了同学们的艺术表演力。演员和观众们在沉浸式、体验式情境中提升了美育素养,达到启智润心、培根铸魂的效果。 本次教学实践由山东师范大学音乐学院...……更多
江苏徐州近500名学生汇聚赛场展开“花式”劳动技能大比拼
...拼、榫卯拼接、陶艺制作……11月24日下午,“劳动传承匠心,实践创造未来”2023徐州市中小学生第二届劳动技能大赛在徐州未成年人社会实践基地举行。来自全市中小学校的80支代表队近500名学生汇聚赛场展开劳动技能大比拼...……更多
...同进步。另外,核心素养是一个复杂的结构,其所涉及的内涵并非单一维度,而是多元维度。核心素养不仅仅是知识技能,更重要的是情感、态度、知识、技能的综合表现。所以,对项目学习的评价,要从单一的纸笔测验评价转...……更多
文教融合,让运河之水“流”进校园
...践行社会主义核心价值观为核心,充分挖掘运河文化教育内涵,在校园内筹建运河文化园,利用思政课堂、中药材种植区、社团活动等阵地,大力弘扬运河文化。在校园中,随处可见“运河”主题手抄报、美术作品等,以及各种...……更多
...定策略对数学文化进行渗透,以帮助学生加深对数学知识内涵与价值的认识,进而达到以文化人、以文育人的目的,有利于提高高中数学教学质量,并促进学生全面发展。创设文化情境 抓住知识本源数学知识不是孤立存在的,...……更多
校企合作培养 影雕创新型人才
...这是该校艺术设计专业的拓展课,秉持“传承融合,大爱匠心,聚焦产业升级,培养创新人才”的教学理念,以弘扬和传承闽南文化与民间艺术为己任、“培育德技并修的影雕大匠”为育人总目标,打造校企合作、非遗特色、线...……更多
...大讲堂”校友讲座、“趣味数学”校级社团活动、“数领匠心”暑期社会实践四种院系特色活动,“3”指助力学生成长为有好品格、好品行、好品位的新时代青年。2021年被确定为校级样板党支部以来,数学与统计学院学生党支部...……更多
...生长性”的“梅·好”少年为目标,在深挖“舒展教育”内涵的基础上,以国家课程为核心,融合具有学校特色的素养课程和定制课程,构建指向学生“德性舒展、思维舒展、身体舒展、心灵舒展和生活舒展”的学校“舒展课程...……更多
...特色宣讲品牌,展现接地气、有锐气、显生气的理论宣讲内涵。宣讲成员根据不同对象、不同群体,有针对性地确定宣讲内容和重点,尽可能让不同受众群体听取到符合自身利益的内容。宣讲的广泛性不仅仅在于受众群体的广泛...……更多
...运用应合理适度,切忌支配创作过程,更不能凌驾于作品内涵和艺术文化之上。高校教师要引导学生正确看待数字技术,避免数字技术应用的表层化和形式化。一方面,维护艺术作品的真实性,尤其要在新闻摄影中追求新闻照片...……更多
...对传统礼仪的理论学习和实践演练,领会“礼仪之邦”的内涵,了解日常礼仪并学会应用。这些知识将对学生未来生活和工作产生积极影响。系统策划“厚生讲堂”美育专栏,实现思想碰撞;开展“从游、丹青、青春、立业、问...……更多
...意识,强化从事创新活动的内在动力;对创业创新课程的内涵也有其特色原则,电气工程及自动化专业创新创业课程体系的构建将教学与实践相结合、将文化课程与职业教育相结合。创新创业教学是在创业教学的基础上融入创新...……更多
...明确工程认证工作时间表,完善培养目标,完成毕业要求内涵观测点分解;确定培养目标、毕业要求、课程体系的支撑关系,做好专业自评。通过认证专业做好持续改进,跟踪认证指南的新要求,完善专业层面评价机制与制度,...……更多
本文转自:大同日报大同幼师:创新育人模式 提升内涵建设本报记者 解 慧2022年,大同市幼儿师范学校以“办人民满意教育”为目标,落实立德树人为根本任务,“创特色、提质量、树形象、促和谐”为办学重点,日常教学管...……更多
乘“凤凰”之翼 育生命之美
...重庆日报乘“凤凰”之翼 育生命之美——合川凤凰小学内涵发展焕发办学新姿劳动教育大课堂—非遗传承雕漆工作坊在涪江与嘉陵江交汇处,坐落着一所依山傍水、风景秀丽、生机盎然的“森林式学校”——重庆市合川区凤凰...……更多
...灯礼这一优秀传统文化习俗融入学生德育、融入新的时代内涵、红色元素(全灯礼是渭南地区的一种民俗,指孩子成长到12岁时,父母长辈通过一定的仪式,引导孩子树立正确人生观、价值观、世界观的民俗活动)。持续丰富思...……更多
本文转自:济源日报沁园中心校基建内涵双提升 质量为先谋发展2024年,沁园中心校将抓住济源建设全国义务教育教学改革实验区的契机,以质量为导向,加快推进项目建设,推动课堂教学改革,深入推进新教育实验。——推进...……更多
...学科性的鲜明特征。坚持培根铸魂,注重文以载道。思想内涵的表达是艺术创作的重要目的,艺术设计对于中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的促进作用,不仅体现在“表其所在”的传承活化,更在于“谋其将往”,带...……更多
高淳固城中心小学:楚风吴韵 艺润童心
...楚风吴韵·童心童画”校本课程,并开设“农民画韵”“匠心剪纸”“水墨情致”“篆刻风雅”等特色社团,深受孩子们的喜爱。在固城中心小学的国画课堂上,老师正向学生们讲解高淳特色农产品——螃蟹的水墨画运笔、调色...……更多
...色。在办学中,积极传承“学达德彰”校训并深刻挖掘其内涵,丰富完善了以“达德”为核心的学校文化。以“体育文化节、艺术文化节、科技文化节、读书文化节”四大节日统领校园系列活动,引导广大青少年学会“尊德性而...……更多
专业动态调整优化中的取舍之道
...,传统各自为政的学科结构和专业格局难以适应高等教育内涵式发展及经济社会发展需求,以专业增减和传统专业改造为主要特征的专业结构优化成为高校人才培养改革的重要方向。高校专业设置和建设应遵循怎样的改革之道?...……更多
建筑科技进校园 光谷三十二小师生探寻未来建筑的奇妙
...千年来的文明发展历程。11月29日,中国建筑科技馆的“匠心课堂”主题活动走进了武汉市光谷第三十二小学三年级一班,跟随中国建筑科技馆社教团队讲解员付颖老师一起探寻未来建筑的奇妙。本次匠心课程主题为《天马行空...……更多
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近日,山东省教育厅公布《第三届全省学校思想政治理论课教学比赛获奖人员名单》,潍坊学院马克思主义学院何建朋老师获《中国近现代史纲要》组一等奖
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烟台理工学院健 康 学 院 简 介烟台理工学院健康学院是主动适应区域经济社会发展需要,于2023年新设置的二级学院,学院坚持高起点谋划
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