如何五育融合提供优质教育？育才小学建立起一座“无壁垒”的资源库

荆楚网（湖北日报网）讯（记者齐一璇、许文秀 通讯员贺敬、王飞）教育如何启程迈向更高质量发展阶段，满足老百姓对优质教育、家门口好学校的要求？如何加快义务教育优质均衡发展，培养出适应新时代需要的全面发展人才？武汉市育才小学通过课程场馆化与场馆课程化的方式，探索建立“学科互涉，五育融合”全面育人新样态，促进学生全面发展。

如何全面落实立德树人根本任务，推进更加多元的素质教育？育才小学校长晏莉说：“将校外的文化资源、体育资源、红色资源、企事业资源……充分引进学校，为学生建立起一座无形的、强大的教育资源库，从而实现育才课程场馆化、场所化、场景化，让学生的学习更具开放性、实践性、体验性、参与性、沉浸性。”

鲁迅书店“搬进”小学

阅读“在场”，确保每个孩子读好书

“同学们，你们认为鲁迅先生是一个怎样的人？”“他是一位才华横溢的思想家。”今年9月，育才小学图书馆里的《鲁迅的读书生活》主题展迎来首批参观者，一双双求知的眼睛追随着讲解员的一举一动，沉浸式感受一场“文学盛宴”。

当日，育才小学与鲁迅书店&美术馆合作签约仪式暨校园新芽创意文学社新社员受聘仪式举行。首批200册馆藏图书“扎营”育才小学图书馆，可供师生自主借阅。

据了解，育才小学校图书馆于2022年暑假装修改造，将整个图书馆划分为教师阅览区、学生阅览区、电子阅览区、卓尔书店、小剧场几大区域。

一年来，图书馆开展了丰富多彩的阅读活动。“升级”后的小剧场区受到全校师生的喜爱，全校30余场班级特色阅读活动在这里得到了充分的展示与分享。

读书分享会、诗歌朗诵会、读书小报展等系列读书活动创意十足、氛围浓郁，为孩子们提供阅读、交流的平台。图书馆还是六年级的劳动实践基地，每位同学都要参与到维护图书馆的劳动志愿活动中。

图书馆作为该校活动课程的重要场馆之一，除了“校馆合作”后带来的定期图书更新、“鲁迅的学习生活”主题讲座等“福利”，还将继续优化、融合和贯通学科教育，打破学科边界，实现更多主体、更宽领域、更大规模的活动课程探索，更好地结合社会资源和校本课程，开展丰富多样的活动。

美术馆成为“美育课堂”

审美“在场”，均衡发展“美美与共”

用灯光、镜面纸、羽毛等创作“鸟类中的大熊猫”——东方白鹳将头探入水中觅食，纸艺、木艺制作“候鸟天堂”，“江城的脚步”“江山第一楼”“高山流水”版画，国画、水彩、油画、马克笔彩绘，陶艺百家姓……

今年7月至10月，“湿地畅想 生态武汉”——第二届“艺”想天开少儿视觉艺术展在武汉美术馆（琴台馆）开展。育才小学两件美术装置作品和10件儿童绘画作品脱颖而出，入选此展。去年5月至6月，育才小学一件美术装置作品和34件儿童绘画作品参展。

走出校门，在武汉市美术馆的展厅里体验一节与众不同的美术课，让沉浸式艺术教育直达学生的心灵；成为艺术展讲解员、小代表，身临其境体验志愿服务；参与作品创意制作，献礼建党100周年；参观历史展览，感受社会文化背景；和大师面对面，了解作品背后的故事；身临其境上一堂艺术与疗愈场馆课程……

据了解，2021年起，育才小学与武汉美术馆开展紧密合作，将多彩的社会资源引入学校教育，跨学科融合将美术教育与社会实践相结合，帮助学生更好地理解和欣赏艺术作品，提高他们的审美能力和艺术素养，实现教育优质均衡路上“美美与共”。

编钟奏出“千年回响”

文化“在场”，校馆携手“融合育人”

小学教育究竟如何适合儿童天性？育才小学探寻文化与育人的契合点，将审美教育、情操教育、心灵教育、创新教育相融合，推出特色编钟场馆课程。

编钟场馆课程在该校发展已有20余年。1997年，学校在随州购置了一套曾侯乙编钟的复制品，自此，开启了编钟场馆课程的探索与建构。学校相继开发了《走进编钟》《走进楚乐》《编钟乐舞》《编钟古乐器赏析》等近10门校本课程课例，并以编钟编磬古乐班、弹拨乐班、拉弦乐班、民族打击乐班等民族乐器特色班为主，先后成立了学生编钟民乐团和教师编钟民乐队。

“编钟发出高低不同的音调是因为什么？曾侯乙编钟是运用怎样的原理去实现‘一钟双音’的效果的呢？”学校与湖北省博物馆建立教学合作项目，共同设计“编钟研学课程”，拓展丰富学生的探究性学习空间。

亲手制作一件编钟文创产品是怎样的体验？

依托编钟科创与文创馆，育才小学的师生们亲身参与到编钟文创产品的制作过程中，并在思考、探索、动手制作体验中，深入学习编钟知识、了解礼乐文化，在玩中学、学中乐、乐中获。

学校联合编钟科创与文创馆开发了编钟剪纸、编钟绘画、编钟陶艺与雕刻，编钟3D打印模型、编钟乐理等主题课程，通过动手和体验的形式，学生的欣赏能力、动手能力、劳动能力得以发展。

传播编钟知识，挖掘礼乐文明的精华。育才小学通过融合育人，进一步推动中华优秀传统文化在广大青少年中的传承，为孩子们树立文化自信。

义务教育优质均衡发展实现的是从“有学上”到“上好学”的转变，更加注重内涵发展和质量提升，更加强调五育融合提升育人品质。

育才小学的“红色”场·馆课程、“体育”场·馆课程、“编钟”场·馆课程、“科创”场·馆课程、“美术”场·馆课程、“生活·实践”场·馆课程等，打通学校教育、社会教育、家庭教育的壁垒，将多维资源有效融合，开齐开足上好体育、音乐、美术等课程，配备满足课程实施需求的师资、场馆等教育资源，确保为每一个学生提供适合的教育，为每一个孩子蓄力幸福的未来。【责任编辑:教育事业部值班】