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...艳芳在幼儿教育实践中,我逐渐认识到,专注力的培养是儿童早期发展不可或缺的一部分。专注力不仅关系到孩子未来学习的效率,还直接影响着他们处理日常生活问题的能力。然而,在信息过载和快节奏生活环境的影响下,幼...……更多
...零起点”入学太难、老师迷茫于学生学习起点参差不齐、儿童适应不好幼小衔接等。帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡,是家长关心的教育问题。近些年,虽然教师和家长的教育观念有所转变,幼小衔接的有效机制已经初...……更多
...待。一、幼儿园做好幼小衔接工作的关键点幼小衔接是指儿童从幼儿园到小学的过渡阶段,这一成长阶段直接关系到儿童的成长和发展。在此过程中,儿童需要适应新的学习环境、新的教学方式和新的同学关系。因此,幼儿园教...……更多
“课程在儿童的生活和行动里。”教师对生活资源的挖掘和利用,是课程建构的关键。陶行知曾说:“大自然都是活教材,有价值的活教材,它也是孩子们探索的好素材。”如果教师能将生活资源与幼儿的兴趣需要联系起来,...……更多
...为学前教育领域关注的焦点。因此,探索新的早期教育与儿童发展模式,为儿童的未来发展奠定坚实基础,是学前教育领域的重要任务。一、托幼一体化的内涵与特点探索早期教育与儿童发展的新模式,是学前教育领域的迫切需...……更多
“我吃香蕉你吃皮”儿童读物内容惹争议 出版社人员回应
...色童谣”,引发了不小的网络争议。有网友发文称,一本儿童读物里收录的儿歌《小妹别生气》有不良引导的嫌疑:“小妹小妹别生气,明天带你去看戏。我坐椅子你坐地,我吃香蕉你吃皮。”对此,有人觉得童趣盎然,认为“...……更多
空间改造,为好玩的童年赋能
...于不同园区的特点,因地制宜,创造性地打造空间,支持儿童发展,成了这些年我们不断探索的问题。多年来,我们坚持基于儿童立场,为好玩的童年赋能,在把空间打造为支持儿童发展的游戏场的同时,也充分利用现代信息技...……更多
...西南日报幼小衔接不仅是幼儿园和小学之间的衔接,更是儿童身心发展的重要转折期。正确处理好这一阶段,对于儿童未来的学习和生活都有着深远的影响。在这一过渡期,幼儿的学习任务和环境发生了变化,如何更好地适应这...……更多
师幼互动,美好绽放
...南》由教育部于2022年2月10日印发。坚持正确方向、坚持儿童为本、坚持科学评估、坚持以评促建,是《评估指南》中明确的学前教育评价原则,同时还规定了详细的评估内容,包括办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设...……更多
奔跑吧“小马” 成长吧宝贝
...育理念,突出“阳光体育”特色,深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神,对标《义务教育课程标准》,推进幼小科学衔接。幼儿园的课程开发强调“适性”——适应天性,崇尚道法自然,自然而然;适切人性,坚持...……更多
连接玩与学:幼儿区角活动的智能化实践
儿童的智慧来源于操作著名儿童心理学家皮亚杰曾说过:“儿童的智慧来源于操作”,而亲身操作要借助于安全、健康的环境和材料才能实现。这句话来自于皮亚杰的《认知发展理论》,所谓认知发展,是指个体自出生后在适...……更多
...容、课程实施和课程评价,提高办园质量。该课程以发展儿童主动学习能力为核心目标,教师放手而不放任,提供丰富的环境和活动材料,鼓励幼儿在合作中培养学习品质和心智习性,提高对自然和社会生活的广泛关注和高度热...……更多
...转自:贵港日报港南区第一幼儿园 张雪苗摘要:《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确提出,语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域,也对其他领域的学习与发展有着重要的影...……更多
莒南县相沟镇中心儿园开展《3-6岁儿童学习与发展指南》专题培训
鲁网10月19日讯为了进一步加深教师对《3-6岁儿童学习与发展指南》的理解,巩固掌握3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,10月18日,莒南县相沟镇中心幼儿园组织教师开展了《指南》专题培训。保教主任赵红围绕《3-6岁儿童...……更多
一童一案:让农村娃适性成长
...英说,每个农村孩子都“自带光芒”,教师要从概念化的儿童出发,去识别每个鲜活的儿童,“于是,我们大胆提出‘一童一案’的教育主张,以期努力看见、看懂、看好每一个孩子。”探索的过程充满荆棘坎坷。提起“一童一...……更多
徐旭东委员:建立更符合儿童特点的拼音教学模式
...年级拼音教学节奏,给学生充足的学习消化时间,更符合儿童的发展特点。“公立幼儿园不教汉语拼音,而小学一年级汉语拼音只教一到一个半月,孩子难以跟上。这一问题普遍存在、反应强烈。”徐旭东委员观察发现,目前上...……更多
...索出一系列适宜的支持策略。教师必须让教育的视角落进儿童的视角里,让幼儿真正成为游戏的主人,最终有效地帮助他们在游戏中获得深度发展。(作者单位系江西省新余市蓓蕾幼儿园) ……更多
顾亚娟 张家港市三兴幼儿园玩是儿童与生俱来的能力,而游戏则是儿童将天性释放的过程。通过学习、实践、反思、调整、再实践的路径,努力将自主游戏精神渗透到幼儿的游戏活动中,做到真正了解儿童,发现了不起的儿童...……更多
教孩子整理儿童房您愿意花钱买课吗?
本文转自:厦门日报教孩子整理儿童房您愿意花钱买课吗?我市不少机构开设亲子整理课,市民接受度不一本报记者 罗子泓 实习生 方铭媛最近,市民孙女士给还没上小学的儿子报名亲子整理课,遭到家人和不少朋友的质疑:...……更多
“为未来而教,需要做好健康这件事”
...虑过,但“为未来而教”这个信念始终没有动摇。 面对儿童健康问题日趋低龄化趋势,重身轻心、重智轻体、重教轻保的观念,家园协同不紧密、合力不足等现状,我们积极回应,发自内心地自省,持续不断地思索:幼儿园当...……更多
...大陇中心幼儿园实施了市级课题《聚焦区域活动培养留守儿童情绪能力的实践研究》。该课题坚持问题导向,以班本课程为抓手,因地制宜进行了探索与反思。捕捉幼儿兴趣,设计班本课程兴趣是最好的老师。只有对学习内容感...……更多
衔接梦想 共育花开
...小衔接对孩子成长的重要性。她告诉记者,近年来,站在儿童发展的立场上来研究和探索幼小科学衔接,市直幼儿园坚持以儿童为本,关注儿童的发展现实和可能,将入学准备贯穿于三年保育教育工作的全过程,并渗透于幼儿在...……更多
...明确要求幼儿园坚持保育和教育相结合的原则,根据学前儿童身心发展规律和年龄特点,科学实施保育和教育活动,不得教授小学阶段的课程内容。常州市河海实验学校的案例分析报告,不过是再一次验证了这些教育常识,再一...……更多
将生命与幼教事业紧紧相连——追记著名学前教育专家、南京师范大学教授赵寄石
...人、科研70余年,全部生命都与幼教事业紧紧相连。心系儿童,温和坚定1921年3月,赵寄石在南京出生,幼时民主开放的家庭氛围让她养成温和、谦逊、认真的性格,为日后投身幼教事业打下良好基础。1936年,初中毕业的赵寄石...……更多
发展教师课程意识支持幼儿多维探究
...公办幼儿园。自开园以来,起步区兰溪幼儿园遵循“看见儿童、读懂儿童、发现儿童”的办园理念,秉承“让每一个孩子在主动探究中乐享幸福童年”的办园宗旨,以“培养健康阳光、好奇探究、儒雅自信的幼儿”为目标,构建...……更多
“一对一倾听”如何听出质量
...“人本教育”理念不谋而合。在教育实践过程中,“倾听儿童”应常态化地贯穿于一日生活各环节和游戏始终,要接纳儿童运用多种富有创造性的方式呈现观点和经验,不局限于口头语言表达。我们基于儿童视角,践行“人本教...……更多
... 琴本报记者 刘 琴有人曾用“星星的孩子”来比喻孤独症儿童,因为他们像天上星星默默地、孤独地闪烁着。然而,越来越多的研究表明,孤独症患儿如果能在3~6岁进行正确规范的教育训练,他们也可能过上接近正常孩子的生活...……更多
...以下几个方面来阐述我的发现。一、表征——发现不同的儿童表征是孩子们对待事物最简单、最直观的表达方式,展现了孩子们眼中的世界,是孩子美好童年最好的记录。表征的形式可以是多样的,最为常见的方式有四种:言语...……更多
...值的教育活动。著名幼儿教育家陈鹤琴先生认为,要扩大儿童眼界,丰富儿童的经验,要指导儿童向大自然、大社会获取教材,在这广阔的课堂里,有着内容极其丰富、生动形象、富有生命的活教材,这对于儿童认识自然、了解...……更多
科技魔法棒下的幼教革命:探索AI在幼儿园的神奇赋能之旅
...人工智能服务于幼儿园建设和发展的方方面面,推动提升儿童学习与发展的水平,关乎孩子的未来、教育的未来、国家的未来。毫无疑问,每次重大的技术革命都推动了教育和学习方式的变革。当前,人工智能如何赋能未来幼儿...……更多
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前言全国中学生生物学竞赛是我国中学生物学科高水平的竞赛活动,是经教育部认可的全国中学生五项学科竞赛之一。6月25日-7月9日生物国赛实验集训在福州恒一高级中学有序开展
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一场趣味“海底”毕业礼
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本文转自:人民网-广西频道7600万条公益短信、AI防诈平台广西移动构筑2024年高考招录反诈“防火墙”随着2024年高考的圆满落幕
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