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园本课程引领让教育自然发生
本文转自：新华日报
云龙区和平教育实验幼儿园：
园本课程引领让教育自然发生
刘 宁
观察树木花草，收集落叶，绘画写生……初冬时节，徐州市云龙区和平教育实验幼儿园的孩子们，在自然中尽情感受季节变化，在自主、愉悦、创造的氛围中成长。
和平实幼确立“自由呼吸，自由生长”的绿色办园理念，打造集沙水、攀爬、建构、涂鸦、生活等功能于一体的户外活动场所，根据季节特点栽种120余种时令植物。每个班幼儿认养3至5种植物花草和1块菜地，积极参与管理、观察、收获等活动。
依托环境设施优势，和平实幼着力构建自然生态园本课程，明确课程目标、课程内容、课程实施和课程评价，提高办园质量。该课程以发展儿童主动学习能力为核心目标，教师放手而不放任，提供丰富的环境和活动材料，鼓励幼儿在合作中培养学习品质和心智习性，提高对自然和社会生活的广泛关注和高度热情。
在和平实幼，园本课程的内容与实施贯穿幼儿一日生活。课程内容涵盖学习品质、生命、生活、科学和艺术5个方面，尤其关注儿童的主动探究和艺术表征能力，努力实现儿童快乐学习和全面发展。课程实施方式分为户外创玩游戏、晨间锻炼游戏和其他游戏活动3类，充分满足幼儿各类需求。如户外创玩游戏，设计基于儿童完整、均衡发展理念，既包含社会情感层面，又包含科学探究认知层面，还包含动手操作、增进体能层面。
和平实幼重视以评价促课程发展和质量提升，遵循立体、多元、真实的原则，将过程性评价与终结性评价相结合，将静态评价与动态评价相结合，将文本性评价与活动性评价相结合，重视评价主体的多元化、评价体系的完善化、评价方法的多样化、评价指标的契合化，实现评价对课程诊断、修正、监控的功能，以评价促发展、以评价促质量。
为保障园本课程开发建设，和平实幼成立课程管理小组。由园长、副园长、保教主任及骨干教师组成的“课程先导小组”是课程管理核心，下设课程实施组、课程保障组、督导评价组，各小组各司其职又相互协作。幼儿园还邀请各级专家组成“学术支持小组”，定期对课程规划与实施进行“诊断把脉”。
近年来，园本课程给和平实幼的发展带来巨大助力，该园先后获得省优质幼儿园、全国生态文明教育特色幼儿园、徐州幼儿师范高等专科学校幼儿园校外实践基地、云龙区学前教育第三片区中心园等荣誉。和平实幼将在探索实践中持续深化课程建设，提升课程质量，用更丰富的课程铸就孩子更多彩的童年。
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快照生成时间：2023-11-23 09:45:12
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