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...,进一步探索形成了针对性更强的教师“五维”报告框架体系,包含学情分析、目标达成度、特色呈现、问题归纳、教学反思五大指标。将这些指标作为教师“述”的主体,不仅卸下了教师的心理负担,也引导教师在述评过程中...……更多
本文转自:连云港日报“强基计划”课程体系构建。形成与国家课程融合、与校本课程贯通、与大学课程衔接、与国际课程融通、与项目定制结合的课程体系,注重基础性与创新性结合,实现双导师制,从思想道德、心理健康...……更多
...,让学生成长看得见丽水莲都:创新建立“绿色评价指标体系” 深化教育评价改革显成效杨世丹 梁丽波今年,丽水市莲都区教育局在深化新时代教育评价改革的道路上迈出了坚实的步伐,创新性地推出了“绿色评价指标体系”...……更多
...家、地方、校本课程进行了统筹整合,形成“多彩”课程体系。“多彩”体现了学校对教育的理解,在给予学生丰富知识的同时,强调对个体的尊重和理解。 学校的“多彩”课程体系改革分为三个方面,让课程从根本到枝叶都...……更多
...长——浙江省嵊州市剡溪小学建设“五好少年”德育评价体系品德教育是学校教育的重要内容,德育评价是检验德育质量、提升学生核心素养的重要途径。浙江省嵊州市剡溪小学根据学生身心发展规律和特点,健全“五育”并举...……更多
创新素质评价促进自主发展
...成功的喜悦,形成了争先比优的良好风气。综合素质评价体系是落实立德树人根本任务,是将社会主义核心价值观落地落细的载体;是尊重学生差异、尊重学生未来发展,促进学生自主发展的有效途径;也是促进学生可持续发展...……更多
2022-12-16 14:29:00素质,评价,发展
...员纷纷为教育减负提质增效支招。加算法 构建智慧教育体系一根网线连接“双师课堂”,借助现代信息化技术,东城和房山校区的学生同上一堂课,优质教育资源实现共享;人工智能技术助力学科教学,学生们有了智慧作业本...……更多
...参与度和积极性。三是培养人才创新能力与建立完善评价体系相结合:引导学生参与科研项目、学科竞赛、社团工作和科普服务活动等,培养学生的创新意识和能力,对学生的进步给予形成性、定性、终结性等多维度、不同标准...……更多
本文转自:中国旅游报新形势下,中国的高等教育体系正扎实推进“三全育人”(全员育人、全程育人、全方位育人),这对思想政治教育课程改革提出了新的要求。美术教育作为高等教育中的重要组成部分,其课程思政的改...……更多
砥砺奋进逐梦行  全面发展谱新篇
...高质量发展的学校就是要创造适合学生发展的教育和课程体系,要以尊重、自主、自信、开放为基本遵循,促进学生全面而有个性地发展。为兼顾学生全面与个性发展,长治五中在课程建设上狠下功夫。结合新高考改革的形势,...……更多
年轻学校的“硬核”实力不断出圈
...暖”引慧,形成了新时代“德育为先,五育融合”的育人体系。学校以培养具有中国印记和世界眼光全面发展的“枫美”少年为培养目标,以构建“六领域四类型”的“暖”课程和“暖慧童心”课堂为实施载体。真正落实立德树...……更多
...课程,形成了“1套平台课程+N个岗位课程包”组合的课程体系。“这种教学模式可以同时满足不同基础、不同能力、不同兴趣学生的需求,学生‘吃不饱’与‘吃不上’并存的问题可以得到有效解决。”软件工程系主任陈辉说。...……更多
淄博荣获省政府对市级人民政府履行教育职责评价优秀等级
...建设一池春水教师是教育的第一资源,是建设高质量教育体系、实施高质量教育的根本力量。淄博市着眼于提高教师队伍积极性,整市推行教师职称分级竞聘机制,出台《淄博市教育系统专业技术岗位分级竞聘指导意见》,近两...……更多
...动跨学科融合课程研发,由一门到多门,已逐步形成课程体系,擦亮了“悦动南仲”特色品牌,成为学校一张亮丽的名片。聚焦融合课程建设点亮学校特色名片学校对标《中国学生发展核心素养》,着眼师生发展,致力于探索具...……更多
守正创新 向美而行
...学校始终遵循“五育”并举,构建了“常规+融合”活动体系,把代表美育的艺术活动,与德育、智育、体育、劳动教育融会贯通,通过传统常规的校园文化活动与动态融合的综合实践活动,实现从艺术美到情感美、心灵美、行...……更多
...来自2023年全市教育质量工作会议上的消息我市构建七大体系推进教育高质量发展【本报讯】12月27日,全市教育质量工作会议召开,对2023年工作进行系统梳理总结,对2024年工作进行安排谋划。会议指出,在新征程上,兰州教育...……更多
...质之根。积极构建能让学生选择、参与并评价的“双减”体系,让评价儿童化、效果生活化,让学生在沉浸式体验中提升素养,在自我肯定中汲取成长力量。以“三全育人”为抓手,厚植文明之根。以学生健康成长为基点,劳动...……更多
...制”“监控”孩子的大学生活,显然弊大于利。大学管理体系复杂且庞大,这就决定了家校沟通合作的方式不可能是中小学阶段的复制版。家长个性化的信息需求某种程度上更要建立在与孩子的新型关系上,而大学则要避免“照...……更多
张艳:以教育数字化转型助推教育强国建设
...用中起到示范引领作用。论举措:构建泛在智联数字资源体系、构建智慧无感数字评价体系、构建教师数字素养提升体系、构建高效精准数字治理体系。提目标:重庆师范大学将通过构建数字校园“1281”框架体系,到 2027 年,...……更多
锻造中职高素质创新型教学团队
...新型教师的培养是建设中国特色、世界水平现代职业教育体系的基础性工程,事关长远,意义重大。从历史上看,职业院校教师队伍绝大部分来自普通高校毕业生,有足够的理论知识储备,但教学经验缺乏、技术技能实践能力较...……更多
...小河小学已经建构起系统化、结构化、全过程的阅读课程体系。在课程理论的引领下,学校注重阅读课程的开发研究,研制了“学校阅读行动纲领”和“班级阅读行动公约”,提取关键阅读能力,形成“儿童阅读能力框架图”,...……更多
本文转自:中国教育报推进高等融合教育 健全特殊教育体系——南京特殊教育师范学院融合教育实践纪略让特殊学生平等接受高等教育,是教育公平与社会公正理念的必然要求。南京特殊教育师范学院是一所独立设置的、以培...……更多
...人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。促进教育治理体系和治理能力的现代化,必须抓住教育评价这个“牛鼻子”。杭州全面开展小学生综合评价改革,不仅是教育机制的变革和提升,也是观念的改变——要让学生的个性和...……更多
...》,探索、建立和完善系统、多元、协同发展的教育评价体系,引领和推动包头市青山区基础教育综合改革向更深层次发展,持续擦亮“优学在青山”教育品牌。“‘炫炫我的小学生活’主题情境活动类评价,遵循教育部颁发的...……更多
...最初阶段,培养高校学前教育专业人才需要重构人才培养体系,注重人才培养质量、培养目标和课程体系,如此,才能培养出优秀的学前教育工作者。优化育人组织体系架构,推进全员育人。高校应该积极为上下内外联动育人创...……更多
...要质量,构建了“本真课堂”“向善课程”“和美文化”体系,促进学生全面发展、健康成长。依托“本真”课堂 构建“向善”课程韩马小学以“双减”背景下的“本真课堂”建设为基座,构建“向善课程”体系,着力夯实“...……更多
...统化、结构化整合,阶段式、渐进式生成校本课程,运用评价的引领作用让校本课程更适合学生、适合教师和适合学校。一、适配个性:基于调查访谈和活动反馈课程实施在保证国家课程培养目标基础上,既要根据学生个人潜质...……更多
临沂市兰山区特殊教育学校举行课程建设推进会
...现多元开放、充满生机活力、多层次、可选择的学校课程体系,建立较为规范的内部评价与改进机制,10月10日下午,临沂市兰山区特殊教育学校举行课程建设推进会。会议由副校长张钦燕主持,全体教师参加了本次会议。本学...……更多
本文转自:大众日报□刘之银小学教育是教育体系的基础,教育改革新时期,坚持以人为本理念,小学教育也应把握好契机,突出强调学生的独立性和自主性,并由校领导与各学科教师通力配合,打造能引导学生主动参与各项...……更多
...育人网络,逐步构建起培根铸魂的“好习惯+”德育课程体系,全面提升学生核心素养,为其终身学习与发展奠基。细化德育内容,确保培养有章可循为引领学校德育工作有序推进,博兴县实验小学根据时代发展特点和学生发展...……更多
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荆楚网(湖北日报网)讯(记者齐一璇 通讯员刘勇)“漆老师快进来,这么热的天你们还过来,真是太感谢了!”7月4日,武汉交通职业学院交通文旅学院的暑期家庭经济困难学生走访慰问活动走进宜昌市夷陵区下店村
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大河网讯 7月3日,由卡拉干达州教育局局长朱努索娃·古尔巴吉特·塞里克扎诺夫娜率领的哈萨克斯坦教育及企业代表团,携手宇通集团代表
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院长面对面丨走进郑州信息科技职业学院艺术与体育学院
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