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...程标准》的要求,语文课程内容的主题之一是“中华优秀传统文化”。小学语文教材中选编的古诗词都是文质兼美的精品,具有较高的艺术魅力和美学价值。利用信息技术课渗透古诗词的熏陶,既可以拓宽学生知识面、增强学生...……更多
把课堂搬进秋天——莱芜一中创新学科融合,开创课堂新生态
...春华秋实中尝试实践,感受大自然的绚丽多彩和中华优秀传统文化的魅力。11月2日下午,莱芜一中2023级高一学生,在老师带领下,纷纷走出封闭的教室,走进美丽的校园,开展了一场别开生面的语文诵读欣赏课。同学们意气风...……更多
...印记扎根脑海;盘绘课上,学生凝神描绘京剧人物脸谱,传统文化国粹熏陶着他们的灵魂。除此之外,刺绣和剪纸社团、戏剧节、书法篆刻艺术研习等校本课程开足开齐,让学生在体验中坚定文化自信。以“二十四节气”及“中...……更多
...年级小学语文课程中的教学重点,也将贯穿整个义务教育语文教学实践中。然而,常规的识字写字教学常常会忽视低年级小学生的认知特点,许多教师都会一五一十、反复讲解并示范汉字词的读音、写法,通过“填鸭式”教学活...……更多
青岛市实验小学组织跨学科融合式“乐考”活动
...,青岛市实验小学二年级举办了“腊八书香情,中华优秀传统文化行”主题情景化跨学科融合式“乐考”闯关活动。本次活动全面落实了国家“双减”政策,践行青岛市“十个一”素质教育总目标,以新课标评价理论为依托,将...……更多
教师阅读研讨会暨“叔湘书屋”揭牌仪式在郑州11中举行
...而这文化自信的树立更需要一代一代教师传承好中华优秀传统文化。郑州市教育局基础教育教学研究室中学语文科主任朱建军老师对大单元教学进行阐述,表示教师在组织教学时要注重真情境的设置、要关注单元研习任务、更要...……更多
吟童诗 话诗教 “最是诗书沁芳草”主题活动成功举办
...魂、有根的中国人,需要通过一代代的诗教,把中华优秀传统文化继承下来。当然,我们倡导诗教,不是让所有孩子都去当诗人,而是培养有理想、有担当的人才。”诗歌“四美”点燃创造火花“诗歌浸润孩子的心灵,启迪智慧...……更多
【师者如光 点亮教育强国梦】 莒南县筵宾镇初级中学 葛洪波:一生情怀育桃李 三尺讲台绽芳华
...与写作。在教学中,他以课题为导向,引领学生阅读中华传统文化的精髓——古诗文,让学生感受文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧,润泽心灵。此外,他还不断思考,提炼出“润心语文”教学主张,即“以文化人、润泽生命...……更多
...。文化润德工程,构建文德体系为了传承和弘扬中华优秀传统文化,学校积极打造文化润德工程,让学生在诵读经典中养德行、学做人、促发展。从幼儿园到初中,学校开设了不同的经典学习课程。幼儿园开展《百家姓》《三字...……更多
...转自:中国教育报山东省潍坊市寒亭区固堤街道泊子小学传统文化浸润校园 创新融合滋养师生在齐鲁文化交汇地,坐落着一所学养深厚的小学——山东省潍坊市寒亭区固堤街道泊子小学,经过多年的发展与壮大,如今已成为当...……更多
与孩子打成一片,为孩子铺好人生路
...的积累逐步提升语文教学水平,唤起孩子们对语文和中国传统文化的热爱。同时我也感谢金雷校长,平度市教学研究指导中心小学教研科科长段文宁、青岛市教育科学院小学语文教研员崔志钢老师和其他老师及团队的鼎力支持!” ……更多
...。最后,文化传承贵在生活联结。如今部编教材大幅增加传统文化内容,但若停留于背诵注释,文化就成了标本。教师可带领学生探访莘县文庙,在斑驳碑刻前诵读《论语》;开展“家谱故事会”,让典籍中的“孝悌”化为祖辈...……更多
...要重视将新的理念引入到实际教学活动中,解决农村小学语文教学存在的不足。本文主要探究新课改环境下农村小学语文教育的困惑,结合实际情况提出对策,调整教学方法,为农村小学语文教育水平的提高打下良好基础。关键...……更多
...了个例子。有一段时间,不少老师喜欢在作文命题中引入传统文化,这本来是一个很好的命题方向,引导学生关注中华优秀传统文化、弘扬文化自信。但因为考试题目高度趋同,导致大量学生为了应试,拼命搜索和非物质文化遗...……更多
莫愁湖小学跨学科学习创意满满
...他们对江南地区传统饮食文化的深入了解,从而激发其对中华传统游戏文化的热爱与认同。走近“水八仙”,孩子们栩栩如生的描绘、自由生动的表达,“语文+劳动”这样的跨学科融通课程,不仅让学生了解了江南水乡的传统...……更多
...以包容、尊重的态度看待多元语言文化,形成对中华优秀传统文化的认同感与自豪感。教师可以通过短视频、图文信息、拓展阅读、见闻经历等方式,培养学生的文化意识。例如,通过学习绘本《The Best Time of All》,让学生了解...……更多
...爱记,对小学语文老师来说,非常具有挑战性。通过数年语文教学实践,笔者认为,教好中国古典诗词课,不仅要在教案上、课堂上用足气力,还要注重在课本之外下工夫。北宋诗人陆游说:“汝果欲学诗,工夫在诗外。” 学...……更多
吕智:点燃,课堂上那一双双闪亮的眼神
...“引领”。这些年我利用工作之余,持续研习和探究中国传统文化、无锡地方文史以及人文教育等方面的知识。这里要特别要提及我的大学恩师刘桂秋先生,他对我大学读书期间和工作后的学习都有着深刻的影响。刘老师多年来...……更多
《山河诗长安》走进我市中小学课堂
...安》走进我市中小学课堂多学科融合教学:传承中华优秀传统文化 点燃“科技强国梦”在西安市浐灞欧亚中学的课堂上,一位学生扮演李白,与同学们对读《将进酒》。(西安市教育局供图)本报讯(记者 王燕)2024年总台春晚...……更多
以美育校本课程塑造师生美好心灵
...且在各类参展中获奖成果丰硕,学校在担负传播中华优秀传统文化的使命中,进一步丰富着美育的价值和意义。丰厚美育沃土以实力应对时代挑战走进暨华中学,目光所及是绿树成荫,扑面而来是书香墨韵。校园中的各色建筑、...……更多
...以让儿童言行举止得体,呈现出良好的文明修养。“中华传统文化”是中华民族在特定的地理环境、经济形势、政治结构、意识形态的作用下形成、积淀,并为大多数人所认同的中国文化,并仍在影响着当代。我们立足于“学科...……更多
为学生点亮阅读之灯
...。为了提升学生的文言文阅读能力,更好地传承中华优秀传统文化,李继朋和同事们还建构了比较完整的中学生读《史记》“五维一体课程”,一体指提升学科核心素养;五维指读《史记》的五个维度,包括趣味阅读、拓展阅读...……更多
淄博柳泉中学举办“6E”复习课教学研讨活动
...,提升学生的解题能力。教师石志刚在英语课上介绍中华传统文化,培养学生的跨文化交际能力。物理课上,教师张素真以中考为导向,全面复习力学作图,采用任务驱动模式,强化实操。化学课中,教师郝玉婷通过《质量守恒...……更多
朗诵传情,书法载道 【博罗综高】开展学科特色系列活动(三)
...基本的要求,也是传承文明的重要载体。为弘扬中华优秀传统文化,激发学生对书法的兴趣与热爱,提升学生的书写技能和审美情趣。我校高一年级举行了硬笔书法大赛。纸张上,一个个汉字仿佛被赋予了生命,它们如山峰挺拔...……更多
...策略在阅读中“跨”,延伸多学科知识。阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分,语篇承载着学生应掌握的语文基础知识,以及语言要素与表达技能。此外,阅读语篇能够让学生打开新知大门,学到未曾触及的知识领域,拓...……更多
四川文化产业职业学院《大学语文》课程获评2023年职业教育国家在线精品课程
...告截图《大学语文》课程自建设以来,始终秉持弘扬优秀传统文化的使命,立足立德树人根本任务,通过线上线下相结合的多元化教学模式,让经典文化在现代课堂中绽放出新光彩。目前,该课程注册学习人数超28000余人,学习...……更多
...融合了更多的诗词文化元素。“融媒体课程资源助力中华传统文化课程与教材的数字化传播,帮助内蒙古1651所小学的近3.5万名语文教师、138万名在校学生讲好、教好、学好优秀古诗词,进而有形有感有效推广普及国家通用语言...……更多
《超级语文课》第四季明晚开播,多元教学焕发课堂新活力
...观察。节目在守护经典文本核心价值的同时,也正在探索传统文化与现代生活的对话机制。此外,更有元气老师楼未名老师,借助声波曲线图将李贺《李凭箜篌引》所描绘的空灵声线具像化。以及B站知名知识区UP主刘俊强老师用...……更多
聚力提升“三全育人”实效
...,推动文化遗产进一步“活起来”“火起来”,推动优秀传统文化入脑入心。创新推出数字化、沉浸式、多维度展览等文化产品,将现代先进技术与中华优秀传统文化有机结合,更加多元、立体地赓续中华文脉,更好担负起向全...……更多
山区教育花开正艳
...花,增强学生阅读成就感、荣誉感和仪式感。在传承中华传统文化中,大田实小强化书法教育,积极打造墨香校园。“每天安排20分钟书写练习,每周开设一节书法课程,开辟写字作品展示栏,展示学生优秀作品,培养学生正确...……更多
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