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...学生家长掌握科学锻炼的理念，让每一段时空发生效能。跨学科综合性主题课程。体育学科有综合性特征，涉及多学科的知识和技能，学校以体育文化节为抓手，从德智体美劳“五育”融合的角度出发，将体育文化和体育精神融...……更多
2023-10-19 09:51:00体育,课程建设,学科,核心,实践,课程
...上学期设置入学适应期。各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习,不得以各门课程跨学科主题学习取代综合实践活动。■课程设置九年新授课总课时数为95222022年4月,教育部印发《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,...……更多
2023-05-04 07:29:00艺术课,义务,艺术,教育,课程,年级
...程、现状与建设要求，指出体育强国建设的大背景下，以跨学科的视野，吸取其它学科的理论、知识和方法，追求与其他学科的交叉融合，扩大和深化体育学研究领域将成为一种必然的走向和重要趋势。范峰社长以《全面推进体...……更多
2023-12-04 11:17:00九省,专业课程,济南,课程,专家,建设
...散安排。学校要充分总结、借鉴学科实践活动经验，开展跨学科主题学习，注重培养学生在真实情景中运用综合知识解决问题的能力，各门课程平均应有不低于10%的课时开展跨学科主题学习。 ……更多
2023-07-05 04:27:00科目,三大,体育,健康,课程,年级
... 常盈）4月13日，大荔县云棋小学开展“春之韵”项目化跨学科综合实践活动，探索五育融合全面育人教育策略。活动融合语文、道德与法治、体音美、科学、劳动等学科，课程紧扣春季，开发出“说春”“赏春”“诵春”“唱...……更多
2024-04-17 02:36:00大荔县,大荔,跨学科,实践,小学,项目
...课程需要影视技术、信息技术，以及语文、美术、音乐等跨学科整合，需要耐心和恒心，依托项目式实践培养学生的协作精神、创新意识和动手能力。这些校本课程的育人功能弥补了常规课程的短板，为培养学生的核心素养、促...……更多
2023-12-06 07:26:00家国,君子,情怀,品质,少年,课程
...课程不断探索科技创新的边界，由化学、生物等学科教师跨学科组织的植物碳汇劳动实践，带领学生感受碳中和的时代需求。传承陶行知知行合一的思想理念，高一、高二年级学生到社会实践基地进行了农业生产劳动的实践教育...……更多
2023-01-20 17:48:00南京,大奖,辉煌,成绩,课程,南京
...轻学生课业负担，为学生在教师指导下开展研究性学习，跨学科主题活动，提供了更多的时间与更大的空间；另一方面，更容易激发学生真正的学习兴趣和求知欲，既有利于各类学生全面发展，也为拥有不同兴趣爱好的孩子留出...……更多
2023-09-26 20:14:00八十中,北京市,北京,学生,健康,学生
...才培养目标引领下，高校应设置多学科交叉融合课程，在跨学科视角下优化人才培养内容体系，丰富冰雪体育教育教学资源，支撑冰雪体育产业复合型人才培养的高质量开展。细分冰雪体育产业人才需求，明确多学科交叉融合方...……更多
2024-02-20 06:25:00体育产业,复合型,冰雪,产业,人才,体育
...目化”学习构建“五育”融合新样态无论是单一学科还是跨学科整合，项目化学习都包含了“五育”。学校以项目化学习推进教学改革，关注学科或跨学科的主题，以问题为驱动，设计任务，践行知行合一，实现综合育人。项目...……更多
2023-11-09 09:07:00新时代,少年,课程,思政,学生,教育
...课程开发研究”已结题，“文化育人视角下‘走读长江’跨学科主题学习行动研究”于2024年立项为无锡市“十四五”重点课题。学科统整，开展项目活动，发展实践能力为了彰显学生个性，开发学生潜能，磨炼学生意志，促进...……更多
2024-05-14 09:22:00长江,身心,文化,长江,学生,课程
...时占比14.61%，体育与健康九年总课时占比10.6%。数学开展跨学科主题式和项目式教学活动《意见》对义务教育阶段各科课程提出实施建议，严格执行国家义务教育课程方案和各学科课程标准，遵循教育规律和学生身心发展规律，...……更多
2023-03-18 06:35:00课时,实践,劳动,活动,综合,教学
...教育课程在解决一个真实问题的时候，往往需要综合应用跨学科知识和能力，这推动了多学科融合学习。学校着力架构以融合为特征的工程教育课程体系，以促进工程教育的多元化实现。单学科植入的融合项目。从单学科出发联...……更多
2023-06-16 09:07:00真知,素养,学生,工程,学校,课程
...形成完整的知识体系，真正理解知识的本质；同时，进行跨学科的知识整合，紧扣学生实际生活，利用正向迁移，引导学生掌握新知识。其次，学校立足于特色发展和办学理念，以学生为本，开展以生态导向为主的课程实践，整...……更多
2023-02-17 09:06:00鹭江,桃李,迎春,生机,生态,教育
...、队伍管理方面）以及创新实践类课程。另一方面，鼓励跨学科专业，跨学院、跨行业组建复合型团队，鼓励与行业协会、俱乐部等社会机构合作共建，通过学科交叉融合共同研发“足球+”“+足球”的课程体系。在教学模式上...……更多
2024-04-24 17:46:00运动学,运动,足球,应用型,复合型,中国足球
...生活的联系，强化学科内知识整合，统筹设计综合课程和跨学科主题学习。加强综合课程建设，完善综合课程科目设置，注重培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力。开展跨学科主题教学，强化课程协同育人功能。...……更多
2024-01-14 09:04:00课程建设,阵地,水平,课程,品牌,建设
...区大兴路小学师生监测汉江水质。
硚口区井冈山小学的跨学科课程。汉阳区楚才小学师生与古诗有个“约会”。武汉市光谷第六小学学生有了“冠军课程”。
黄陂区横店街道临空小学孩子们唱起湖北大鼓味道十足。今年9月，...……更多
2023-12-29 06:08:00武汉市,武汉,素质教育,中小学,素质,案例
...要包括基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能和跨学科主题学习。其中，专项运动技能包括球类运动、田径类运动、体操类运动、水上或冰雪类运动、中华传统体育类运动、新兴体育类运动等六类。记者采访发现，在一...……更多
2023-11-24 05:05:00师资,场地,不够,器材,体育,学校
...程。加强美育教学研究,运用各学科蕴含的美育资源,开展跨学科美育活动,促进美育与德育、智育、体育、劳动教育有机融合,推进中小学生艺术素质测评,并纳入学生综合素质评价。加强心理健康教育,学校配齐专兼职心理健康教育...……更多
2023-02-04 05:05:00牡丹区,牡丹,工作,教育,牡丹区,教育
...。韵律体育课将体育与形体、音乐、舞蹈有机结合，开展跨学科融合课程，综合性、艺术性强，在发展学生身体协调性、柔韧性和表现力等方面起到了良好效果。学校在普及跳绳的基础上，把花样跳绳作为学校阳光体育课程群的...……更多
2024-05-04 09:41:00主课,体育课,体育,体育,体育课,深圳
...宽自己的知识边界，将体育学科与其他专业相结合，尝试跨学科教学，让学生在体育课俱乐部教学中接触到更多的知识和技能，提高实际应用能力。总之，要想提高高校师资队伍建设，创新体育课俱乐部教学方法，需要高校注重...……更多
2023-06-06 07:05:00俱乐,应用型,体育课,俱乐部,人才培养,体系
...训内容以体育大单元教学、落实新理念、教学方式改革、跨学科主题学习为主进行“说课标”展示，各位老师从不同的视角对新课程标准进行解读，让参训老师对新课标的理念有了更深层次的理解。长安区教研室王世建强老师指...……更多
2023-12-03 19:17:00石家,长安区,新视界,长安,石家庄,中小学
...训、课例研究；针对落实新课标的热点难点问题，新立项跨学科学习、线上教研、劳动教育、家校协同和体育等省级重点课题2个，省市专项课题11个；承办多项省市新课标学科教学研讨活动，组织全县教师素养竞赛，全面展示教...……更多
2024-01-04 09:25:00教学改革,振兴,乡村,改革,数字,教学
...文化相融合的艺术作品，自制生字卡片识字，数学和语文跨学科融合的诗文诵读，视听交融的古诗词吟唱，情境创设下的趣味体育，记录莲美食的习作表达，莲花知识知多少中的科学追问，游戏中的数学运算、购物体验……最后...……更多
2024-03-01 09:50:00作业,检查,疯狂,活动,学生,关卡
... 李溯 潍坊报道近日，在教育部基础教育教学指导委员会跨学科教学指导专委会《关于公布的第二届跨学科主题学习典型案例获奖名单的通知》中，潍坊市坊子区坊华小学体育与健康跨学科案例《背起书包上学去》从全国1000项参...……更多
2023-12-28 09:56:00坊子区,潍坊市,坊子,潍坊,山东省,山东
...还体现在美术、音乐、科学、班会等多学科课堂，形成“跨学科主题教学”，打破传统学科壁垒。老师们带领学生打陀螺、画陀螺、做陀螺，丰富的课程形式让学生在不同的课堂中了解陀螺蕴含的民族文化，提升学生的民族认同...……更多
2023-11-02 20:54:00传统体育,新时代,民族,传统,人才,体育
...推介湘潭大学附属实验学校从实际出发，建立了以跨学段跨学科为特色的7个大学科教研组。大学科教研组，是教师开展教学研究的合作群体，是教育教学创新的“孵化器”，是校本教研的推进者和实施者，是教师开展教学实践...……更多
2023-01-01 14:44:00实验学,湘潭,湘潭大学,教研组,教研,附属
...生的教育模式，充分发挥综合性研究型大学的优势，培养跨学科复合型人才、基础学科拔尖人才、高水平应用型人才。北京大学探索适应现代综合性大学的特点、充分发挥研究优势的本科教育模式，构建能够激发学生潜能与创造...……更多
2024-05-17 09:54:00北京大学,情报局,多学科,新华网,招生工作,新华
...要聚焦核心素养导向的教学设计、学科实践(实验教学)、跨学科主题学习、大单元教学、作业设计、考试命题等教学改革重点难点问题开展研究,形成指向问题解决的实践成果,指导学校解决课程教学改革中遇到的困难问题,推动课...……更多
2024-01-09 07:44:00教育部,变革,方式,教学,教育,实验校
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