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...强学生专业能力及综合素质培养。AI plus金融班旨在推动跨学科学习,打造“AI+金融”“工+金”双导师制,实现多学科跨专业协同。目前,会计学、财务管理、金融学已成为国家一流专业。激活技术赋能教育新引擎。技术赋能教...……更多
武交院学子沉浸式体验桥梁博物馆里的思政课
...—交通强国》课程建设的重要组成部分。马院将持续推进跨学科思政课教学团队建设,围绕学校交通特色,用好武汉本地红色教育资源,将理论教学与实践教学紧密结合,开展情景式、体验式教学,打造有内容、有深度、有趣味...……更多
夯实思政课建设根基 筑牢思政育人主渠道
...”大学时段内容,与来自小学、中学的3位一线教师通过跨学科集体备课,充分利用武汉红色资源,分别从语文、历史、思政3个不同学科出发,运用学科育人优势致敬武汉城市英雄,厚植爱国情怀,激发爱国情感。课程在网络播...……更多
...才的重任,西安财经大学以科学的教学理念为支撑,推动跨学科交叉融合,优化教学质量评价指标,提高高校管理能动性,将应用型创新人才培养工作和教学管理工作有机融合,以期为同类高校建设提供参考,促进应用型本科院...……更多
...学生的综合创新能力;同时,厚植专业素养,建设一体化跨学科教师团队,做到学科融合、互通有无,为学生成长保驾护航。跨界融合续航 强化实践力以语言为媒介,跨界讲好有广度、有深度、有温度的中国故事,同时用新技...……更多
中考改革质量月大调查活动走进北京八一学校附属玉泉中学
...减少了刷题做练习册的学习内容,适当增加了学科体验、跨学科实践和分析解决现实生活问题的实践性作业。地理老师宋双表示:“以往的地理课主要以老师讲解为主,更关注考试考点,新中考改革后,地理课程要求课堂加入更...……更多
...态、外交等多个学科,在学校党委的坚强领导下,跨专业跨学科跨学院整合师资力量,组建了15人的专门教研室,以专题化形式解决好专业化教学资源供给问题,确保课程讲授深入到党的创新理论的具体维度之中,并且能够真正...……更多
通用技术课让学生成长
...略目标。也希望通过建造木屋,让学生了解物理、化学等跨学科知识和不同材料的运用。比如,墙体是由墙骨柱、OSB板、呼吸纸、防火保温棉等8层材料构成的。”“建造木质结构建筑,需要切割许多形状各异的木板,我们向木...……更多
...育人目标,将课程思政有机融入各类课程教学,深入实施跨学科综合育人,探索和开发富有教育意义的地方和校本思政课程。方案提出,针对不同学段特点,在全区遴选汇聚至少100节导向鲜明、思想深刻、内容丰富、形式活泼的...……更多
沿黄九省70余专家相聚济南,探讨体育一流专业课程建设
...程、现状与建设要求,指出体育强国建设的大背景下,以跨学科的视野,吸取其它学科的理论、知识和方法,追求与其他学科的交叉融合,扩大和深化体育学研究领域将成为一种必然的走向和重要趋势。范峰社长以《全面推进体...……更多
2023年武汉市中小学素质教育优秀案例及简介
...区大兴路小学师生监测汉江水质。 硚口区井冈山小学的跨学科课程。汉阳区楚才小学师生与古诗有个“约会”。武汉市光谷第六小学学生有了“冠军课程”。 黄陂区横店街道临空小学孩子们唱起湖北大鼓味道十足。今年9月,...……更多
...妙“剪”生花,坚持剪纸艺术为特色——南平市扬真小学跨学科育人实践□本报通讯员 詹国兵 陈艳莉“武松打虎”“共读西厢”“三借芭蕉扇”“三顾茅庐”……这些经典故事以鲜活的画面“跃然纸上”。近日,记者走进南平...……更多
...坚持“通识教育+融入业界”的人才培养理念,不断探索跨学科、跨专业的复合型应用型人才培养模式,搭建“教学、实践、服务、展示、对接、转化”六位一体的创新创业实践全流程教育服务平台,打造创新创业协同育人培养...……更多
课堂活动多、课程评价活,中考改革后北京海淀这所初中有了新变化
...少了刷题做练习册的学习内容,还适当增加了学科体验、跨学科实践和分析解决现实生活问题的实践性作业。地理老师宋双表示,“以往的地理课主要以老师讲解为主,且更关注考试考点,新中考改革后,地理课程要求课堂加入...……更多
...新实践育人。在5个组长单位试点组建跨部门、跨院系、跨学科的实践教学团队,挖掘课程教学专题中的实践主题,统一设计教学大纲、课程教案,推行“团队化、课程化、项目化”实践教学方式。打造“赣菁归巢”“红心追梦...……更多
...高质量构建。黑龙江省泰来县教育局通过四里五中心学校跨学科德育教研、大兴镇中心学校跨学段德育教研、名师工作室跨校区德育等方式协同教研,形成了全县“三跨一体”联动的高质量德育教研共同体。跨学科:构建有效的...……更多
...课程体系。高校应定期组织专业教师与思政教师共同参与跨学科教研活动,促进思政元素与专业课程相融合,落实思政课程体系建设。将社会主义核心价值观、理想信念教育、爱国主义教育、工匠精神、中华优秀传统文化等融入...……更多
...木斯市教师发展学院党委书记胡迎秋说:“学院制定了《跨学科主题学习指导工作方案》,实施跨学科主题学习‘十百千工程’,推进大中小学思政一体化教研,命名两个思政课名师工作室和首批12所思政课一体化建设基点校,...……更多
...外语人才。学院坚持外语学科本色与专业特色,积极探索跨学科和跨专业的发展之路,保持国际化及石油化工人才培养特色,回答好“强国建设、教育何为”时代课题,扎实培养满足国家战略需求、为国家改革开放和社会经济发...……更多
智创融合劳动 人人精彩成长
...等系列活动,以良好的精神面貌展现教室风采。“劳动+跨学科”——学校以“二十四节气”为载体,开展“劳动+跨学科”——二十四节气的创新课程,将劳动教育与中华传统节气文化相结合,融合语文、数学、科学、美术、劳...……更多
...学科综合实践活动课程选择以某一学科知识为切入点,在跨学科融合的基础上,完成对生活实际问题的探究,学习内容从书本拓展到自然、社会和自我。目前,课程体系中的学生发展指导之“育见大学”课程和研究性学习之“3S...……更多
...含的思政资源,将思政内容有机融入各类课程教学,实施跨学科综合育人。建立“大思政”课程体系,通过挖掘渭南丰富的红色课程资源优势,利用我市红色基地、劳动教育基地、社区、博物馆等资源,把课堂搬到校外,打造“...……更多
河北:大中小学一体 奏响思政育人“协奏曲”
...水平。“下一步我们将指导五大一体化联盟开展跨学段、跨学科的片区交流活动,进一步深化在集体备课机制、教学研究活动、教科研合作、实习实践基地等方面的共建共享,进一步提升全市思政教育工作实效。”石家庄市教育...……更多
...的人才培养,不仅着眼于更深厚的通识基础、专业素养和跨学科的知识结构,更致力于帮助学生养成终身学习的志趣和能力,让他们在将来走得更高更远。春风化雨,润物无声。“三位一体”的教育理念,在清华学生中化为朝气...……更多
京津冀中小学思政课建设交流研讨活动在清华附小举办
...课和清华附小教育集团“如何培养新时代少先队员”主题跨学科集体教研。与会领导和专家对清华附小的思政课建设和班主任育人工作给予了肯定。观摩课程现场观摩后,基教司负责同志主持召开京津冀中小学思政课建设座谈研...……更多
...发展同步,提高思政教育的针对性和实效性。同时,注重跨学科知识的整合,使思政课程更加丰富多样,增强对学生的吸引力。在课堂中,应充分利用现代教育技术,使思政教育更加生动形象。此外,积极开展实践教学活动,让...……更多
...在动机。教材的整体设计聚焦培养学生多维的思维方式,跨学科、跨专业的知识技能结构,实现创业愿望或在工作岗位上的创新。教材《创新思维与创新力提高》获评浙江省新形态教材,教材《创新创业基础——创业思考与行动...……更多
...系,将思政元素融入艺术专业课程。第一,高校可以开设跨学科课程,如“艺术与思政”“艺术与社会”等,将艺术与思政有机结合。通过跨学科课程的学习,学生可以更好地理解艺术作品中的思想内涵和价值取向,同时也可以...……更多
...探路径 学科融合促发展——浙江省杭州市文三教育集团跨学科主题学习探索浙江省杭州市文三教育集团秉持“自主创新,和谐发展”的办学理念,开展校园文化、课堂文化、课堂要素、课程开发、学生综合素养评价等系列实践...……更多
...共享的顶层设计和制度保障,建立面向全市思政课教师的跨学科、跨学段以及跨校区、跨学区的协同联动机制。活动现场,熊友华作了“大中小学思政课一体化的学理思考”专题报告;市万林实验小学、实验初中、天门中学、天...……更多
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8个育人故事闪烁智慧光芒
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龙海一中:以德润身 以礼立人
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高考冲刺 名师支招
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