让艺术教育改革赋能高校思政建设

本文转自：宁夏日报

鲁凤华

随着经济社会的不断发展，我们对于人才的需求也在不断变化。现代社会需要的是具备创新精神、实践能力、综合素养的高素质人才。而艺术教育作为高等教育的重要组成部分，对于培养具有创造力、审美能力、文化素养的人才具有重要作用。但随着时代的变迁和社会的发展，高校艺术教育面临着诸多挑战和机遇。如何通过艺术教育改革赋能思政建设，成为当前高校教育领域的重要课题。

强化思政引领，确保艺术教育与思政教育相互融合。首先，高校应充分认识到艺术教育与思政教育相互融合的重要性，明确艺术教育在培养学生思想道德素质和文化素养方面的重要作用。同时，教师应加强对思政理论的学习和研究，提高自身的思想政治素质和引领能力。其次，在艺术教育课程设置和教学中，应强化思政元素，将艺术与思政有机结合。例如，在艺术欣赏、创作等教学中，可以引导学生挖掘作品中的思想内涵和价值取向，培养学生的审美观念和价值取向。再次，艺术教育与思政教育的教学方式可以相互借鉴和创新。例如，可以采用情景教学、案例教学、讨论式教学等方式，引导学生积极参与课堂讨论和创作实践，让学生在实践中感受思政教育的重大意义。

创新课程体系，将思政元素融入艺术专业课程。第一，高校可以开设跨学科课程，如“艺术与思政”“艺术与社会”等，将艺术与思政有机结合。通过跨学科课程的学习，学生可以更好地理解艺术作品中的思想内涵和价值取向，同时也可以提高自身的思想政治素质和文化素养。第二，高校可以增加艺术实践环节，如艺术创作、演出等，让学生在实践中感受思政教育的实际意义。同时，可以通过开展社会实践活动、志愿服务等，引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感和奉献精神。第三，高校可以邀请专家学者、艺术家等开展专题讲座和研讨会，就艺术与思政的结合进行深入探讨和研究，通过交流和互动，促进教师和学生对思政元素在艺术专业课程中的理解和应用。

发挥艺术教育优势，引导学生树立正确的审美观念和价值取向。首先，要挖掘艺术作品的思想内涵。艺术作品是艺术教育的重要组成部分，高校应引导学生深入挖掘艺术作品中的思想内涵和价值取向。通过欣赏、分析和创作艺术作品，学生可以更好地理解作品所传达的思想观念和价值取向，从而树立正确的审美观念和价值取向。其次，要强化审美教育。审美教育是艺术教育的重要组成部分，高校应加强审美教育，提高学生的审美能力和审美意识。可以通过开设美学课程、举办审美讲座、组织艺术展览等方式，引导学生感受美的魅力，培养健康的审美情趣和审美观念。再次，高校应将社会主义核心价值观融入艺术教育中，引导学生树立正确的价值观。例如，可以通过创作、演出等艺术实践活动，弘扬社会主义核心价值观，培养学生的爱国主义精神和民族自豪感。最后，艺术教育具有传承和创新文化的功能，高校应注重文化传承与创新，引导学生树立正确的文化观，增强学生的文化自信和民族自豪感。

合理应用信息技术，提升艺术教育和思政教育的效果和质量。第一，建设数字化教学资源库。高校可以建设数字化教学资源库，将艺术教育和思政教育的相关教学资源进行数字化处理和整合。数字化教学资源库可以包括图片、音频、视频、课件等多种形式，为学生提供更加便捷、高效的学习方式。同时，数字化教学资源库还可以实现资源共享、共建，促进教师之间的合作与交流。第二，开发在线课程。高校可以开发在线课程，将艺术教育和思政教育的内容以在线课程的形式呈现。在线课程可以包括视频教程、互动讨论、在线测试等多种形式，让学生自主选择学习内容和进度。同时，在线课程还可以实现远程教育，打破时间和空间的限制，提高学生的学习效果和质量。第三，高校可以利用多媒体技术，将艺术教育和思政教育的内容以多媒体的形式呈现。例如，可以利用动画、视频、音频等技术手段，将抽象的理论知识具象化，帮助学生更好地理解和掌握。同时，多媒体技术还可以提供更加丰富、更多样化的学习体验，激发学生的学习兴趣和积极性。第四，高校可以利用数据分析技术，对学生的学习行为和成绩进行分析和评估。通过数据分析，可以了解学生的学习状况和问题，为教学提供更加精准的指导和支持。同时，数据分析还可以为教学管理和决策提供科学依据，提高教育教学的效果和质量。

强化实践教学，提高学生的实践能力和创新能力。在艺术教育改革中，要注重实践教学，通过开展丰富的艺术实践活动，提高学生的实践能力和创新能力。高校可以与企业、社区等合作，为学生提供更多的实践机会。同时，应将思政理论融入实践教学中，让学生在实践中感受思政教育的实际意义。此外，应鼓励学生参加各类竞赛、展览等活动，提高学生的综合素质和社会适应能力。此外，在艺术教育改革中，要注重师资队伍建设，培养一支既懂艺术又懂思政的高素质教师队伍。高校可以开展培训、交流等活动，提高教师的教育教学能力和科研水平。同时，应加强教师的师德师风建设，鼓励教师参与社会实践和志愿服务等活动，增强教师的社会责任感，让教师成为学生的榜样。

（作者单位：陕西开放大学）