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...行业经验与科研成果转化为教学实践,提升创新创业教师团队整体水平,丰富优质创新创业教学资源,优化创新创业课程设计与平台建设,既注重培养每一名学生的创意基础、创新能力和创业精神,又重视培养具有较强经营管理...……更多
教师进阶“金师” 职教提质领跑
... 职教提质领跑全国职业院校技能大赛教学能力比赛获奖团队合影全国职业院校技能大赛德育和思想政治教育比赛决赛现场核心提示 2023年全国职业院校技能大赛已经圆满结束,这是一场前所未有的“职教全运会”,规模最大、...……更多
“机电模式”聚力工学一体化 培养技能匠才
...短视频推广”这一门工学一体化课程为例,电子商务专业团队目前已经完成了国标中3个代表性学习任务分析,输出了“短视频制作与推广学习任务分析表”“短视频制作与推广学习任务步骤与工作内容序化表”“短视频制作与...……更多
...经济转型、产业升级的基础上,从以实践教学为主、到以课程改革为重点、再到专业培养全链创新为目标,持续迭代升级系列化项目教学的内涵和模式;并按照“学科专业对接产业需求、课程结构对接能力进阶、课程内容对接技...……更多
...问题学会先查阅规范和参考书,与同学商量和探讨,发扬团队合作精神,互相启发提醒,纠正不正确认知。通过图纸的手工绘制,培养学生规范的制图习惯、说明书撰写基本功等工程设计专业素养。在传授知识和培养能力的同时...……更多
北海教师团队赴巴马开展帮扶送教
...送教共安排了8场次专题讲座,分享了党建、教学改革、乡村教师培养、作业设计等教育教学管理新做法、新理念。同时,北海教师团队还与那社乡中心小学、百林乡实验学校和甲篆镇中心小学3所学校进行结对帮扶,通过签订帮...……更多
倾情教育帮扶 托举振兴希望
...流等形式,有针对性开展帮扶指导,共享教育教学管理、课程改革、教育质量提升、教育信息化推广运用等方面的改革发展新成果、典型经验。校校交流帮扶不断深化拓展,布拖县首所校联体学校被帮扶学校管理团队整体接管,...……更多
黄河科技学院工学部创新机制体制改革 科教中心迸发团队新活力
...奖1项,二等奖2项;2023年省级项目是2022年省级项目的200%。课程改革成效显著。完成了项目化应用型的“2+1+1”课程体系建设,完成了三个本科专业2023版人才培养方案的编制等工作。科技进步奖取得新突破。与河南省磨料磨具磨削...……更多
合作推进基础教育课程教学改革建设!济源与山东师范大学签约
...之举。希望双方充分发挥各自的特色和优势,在基础教育课程改革、教育教学、科研创新等方面开展深度合作交流,共同把实验区建设好。合力探索出一批可借鉴、可推广的义务教育教学改革先进经验与典型做法,为全省乃至全...……更多
贵州医科大学3名教师在全国比赛中斩获佳绩
...书育人,获得了学生的高度评价与肯定。吴玉婷教学团队课程改革以课程思政为指导思想,新医科建设为目标,多个教学平台为技术支持,建立课程资源数字化工程,培养学生提出问题、分析问题、解决问题主动学习的能力,系...……更多
...摄影采风)实现课程思政要求。学院还积极推进传统工艺振兴工作,围绕“地方重塑”的理念,链接社会服务,将艺术融入生活空间,以社区更新、乡村振兴为主题,开展可持续艺术创作项目。利用学院艺术资源,充分发挥艺术...……更多
...09版)井冈山大学创办于1958年,自成立以来,学校秉承“振兴革命老区、服务地方发展”的办学宗旨,明确“升层次、调结构、补短板、强特色、重治理、提质量”的发展路径,秉持“广学坚守、勤思敏行”的校训,聚焦“紧扣...……更多
...科领域专业知识;投资学专业优秀的综合素养主要表现在团队合作、协调和沟通能力,较强的科学素养,具有开放的国际化视野等;突出的创新能力表现在能够适应数字化时代投资对象、投资过程、投资环境快速变化的需求,对...……更多
...动关系。去年底,学校与临浦社区学校共同开启服务乡村振兴培训项目,展开区域性社会培训工作,提升萧山南片村干部、村民群众的信息化能力,努力推进数字化、智能化在乡村的广泛应用,走出一条乡村振兴的共富之路。据...……更多
...建设职业学院入选全国首批专创融合“金课”与“金师”团队本报讯(季爽 过林燕 尤佳) 记者18日从江苏城乡建设职业学院获悉,由该校与江苏苏中建设集团、武进建工集团联合申报的《装配式建筑施工技术》课程,入选全国...……更多
坚守育人初心 培养扎根边疆的公费师范生
...位,积极探索教师教育的新途径和新思路,并立项“广西乡村教师定向培养政策评估及优化研究”课题,把研究乡村教育、服务乡村教育作为学校教师教育办学特色,建构与广西基础教育发展相适应的教师教育格局。注重思想引...……更多
...课程,开展模拟实训、云课等新式实践教学,做实做亮“乡村调查”“百家企业行”“三下乡”等实践活动。学科竞赛增量提质。组织学生参加全国高校市场营销大赛、全国大学生数学建模竞赛、全国高校BIM毕业设计大赛等多种...……更多
...大学和一个学科,而是明确针对大学的课程、教材、教师团队和实践项目等方面进行提升的一个项目。”樊秀娣分析。其次,“101计划”和高考没有直接关系,目前对九大基础学科的改革,目的是提升整体教学质量,无论是对已...……更多
广西百色农业学校:依托共建培训基地  探索校企合作新模式
...经济发展需求,精心设置了15个专业,为脱贫攻坚和乡村振兴贡献了力量。随着乡村振兴战略的深入推进,社会对具备专业技能和知识的优秀人才的需求愈发迫切。为了满足这一需求,该校依托深百帮扶共建培训基地,积极探索...……更多
...力。学生依据兴趣特长和专业发展,自主选择项目、组建团队、合作探究。项目学习计入学业成绩,创新成果折算相应学分。推进竞赛跃迁 深化竞赛双创构建全覆盖多层级竞赛体系学院拓展竞赛范围。依据应用...……更多
...此研究加大重视,并积极响应,将传统教学观念摆脱,从课程改革要求入手,从而对资料加以搜集,对他人成果加大研究力度,从而对游戏化改革过程中的突破点加以探索。其次,教师需要做到身体力行,并将此研究有效融入到...……更多
本文转自:中国教育报大力推动问题式专题化团队教学改革——江西财经大学提升思政课“三性一力”的探索与实践江西财经大学马克思主义学院深入贯彻学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,大力推动问题式专...……更多
...小公民助力扶贫事业献爱心”“‘民族团结一家亲·乡村振兴献爱心’义卖”等实践活动,携手河池日报社开展“聚焦脱贫攻坚 感受山乡巨变”小记者主题采访,得到社会各界的高度评价,活动点击率、网络直播浏览量均突破9...……更多
...术创作环境下,涉及“社会主义文化自信、自强、担当、振兴”等问题的思考,实现高校教师、产业人才、学生之间互相提问、共同分析的深度学习模式,潜移默化地完成学生从事影视艺术创作的社会责任意识培养。课程还注重...……更多
首期ESG高级管理人才专题培训班圆满结业
...施助力了多省的乡村远程医疗、乡村基础教育、乡村产业振兴、乡村智慧农牧业、乡村数智化治理。 国际财务报告准则(IFRS)基金会北京办公室主任兼ISSB主席特别顾问张政伟讲授了题为《把握可持续信息披露新机遇》的主题...……更多
...课改革与实践的主要阵地。“大思政”教育格局下的思政课程改革核心,应当包括两个方面。一方面,思政课程不再是相对孤立的个体,而应当是一个丰富、完善的整体。在思政课程改革实践中,高校应多层次、多组织、多角度...……更多
...通的数智化课程教学新资源数智赋能,打造“四能”教学团队。学校依据数智化教学要求,打造“能资源建设、能课堂创新、能竞赛考证、能教改科研”的“四能”数智化教学创新团队。教师获得省级教学能力比赛一等奖2项,...……更多
...面取得了令人瞩目的成效。“双场融合” 教随产出 形成课程改革新范式元宇宙需要大量的数字建模、动画技术和虚拟影像呈现,为动漫游戏专业群提供了新的产业发展和技术人才培养方向。学校动漫游戏专业以元宇宙技术为背...……更多
...高中实现了历史性突破,提升了立德树人实效,助力乡村振兴,促进民族团结进步,助力铸牢中华民族共同体意识。小学特色美术校本课程创新与实践探索成果所在单位:成都市成华小学校该成果针对美术教育功利化、技术化现...……更多
...量。锻造“双师”打造人才培养“主体”实施“教学创新团队建设工程”。校企共享人才、共用资源,建设一批引领教学模式改革创新、人才培养质量持续提升的教学创新团队。近两年,学校入选省、市职业院校教师教学创新团...……更多
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新疆两会声音 | 周岭代表:南疆需要什么技术,我们就研发什么技术
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大众网记者 曲顺 通讯员 刘旭东 青岛报道青岛大学面向山东省“十四五”科技创新规划,立足于数智化时代产业发展实际,围绕山东省新旧动能转化
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本文转自:人民网“建设教育强国”系列访谈——丁奎岭:以“三区模式”提升高校科技创新能力人民网北京1月22日电 “作为教育
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近日,教育部、人力资源社会保障部公布2023—2024学年度中等职业教育国家奖学金获奖学生名单,共计19989名学生榜上有名
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