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本文转自:运城日报高中语文课堂的多元阅读张江鑫新课改以来,高中语文课堂改革重视人文学科的阅读分歧和争鸣,珍视学生独特的感受、体验和理解,坚持“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语...……更多
...能够体现语文核心素养的群文阅读教学案例,并在班级的课堂教学中开展能够体现语文核心素养的群文阅读,并与班级中进行的常规阅读方式进行对比,对开展群文阅读前后的成绩进行分析,从而检验出在高中语文教学中开展群...……更多
...习为学生打开“语文新空间”——深圳市宝安区推进语文课堂教学改革见成效开发“整本书阅读”相关课程、实施语文任务群综合性学习、开展语文立体化学习……深圳市新安中学(集团)高中部语文科组长夏小涵以语文深度学...……更多
淄川区高二语文教学研讨会在山东省淄博第十中学举行
...师的专题发言《探寻有效策略,追求优质教学》,从高效课堂的学情分析、情景营造、思维撬动等方面,结合课堂实践案例进行了介绍。般阳中学刘莹老师的专题发言《见微知著,多元细读》,结合高中语文教学的实际情况,将...……更多
...课程衔接贯通,发挥课程设计高位引领作用由于单课时的课堂学习不可避免地会出现教学内容的碎片化,学生对学习内容全局性的整体把握不到位等问题,不利于形成一个完整的结构体系,更不利于学生提升各学科核心素养。因...……更多
两千余名语文教师及专家齐聚重庆 观摩整本书阅读交流展示课
...阅读教学》为题作专家报告。她表示,要让名著阅读走进课堂,通过名著整本书阅读,提高学生的语文核心素养。 ……更多
语文阅读理解有方法
...悟等,提高自己的阅读理解能力;其次,重视预习,对照课堂。预习时,可以把课后问题作为阅读题进行思考,把自己的想法记录下来。课堂上,将自己的想法与同学进行交流,与老师的讲解进行对照,看看自己答对了哪些要点...……更多
郑州市第五十八中学开展思维教学同课异构活动
...活起来,让学生动起来,让教育美起来,学校聚焦“思维课堂”教学改革,坚持把学校的教研方向和研究重心立足在课堂、聚焦在思维、体现在深度。在2021年10月推出五位课改先锋随堂观摩课的基础上,2023年3月又陆续推出全学...……更多
...学指向,进一步研讨基于统编教材的高中语文必修教学的课堂新样态,3月27日,2024年焦作市城区高中语文统编教材必修教学研讨会在市外国语中学召开。本次会议借助课例观摩、微型课展示、议课研讨三种形式进行。市外国语...……更多
永川青年教师代表重庆参加全国“中语会”2023年度中学语文课堂展示大会
...网讯(通讯员苏明琼)10月25日至27日,2023年度中学语文课堂展示大会在湖北省宜昌市举行。永川中学青年教师范富玉代表重庆市参加全国“中语会”年度语文课堂展示大会。永川中学青年教师范富玉在全国“中语会”年度语文...……更多
...日报激发阅读兴趣 催生素养之花——浅谈小学语文阅读课堂优化策略■ 李文凤“阅读与鉴赏”是新课标规定的语文教学基本内容,也是在教学中提升语文核心素养的主要阵地。在新时期的小学语文阅读教学推进中,教师需在“...……更多
“多文本阅读教学”点亮精彩课堂
本文转自:平顶山日报“多文本阅读教学”点亮精彩课堂湛河区实验小学开展课例展示活动王红霞在进行课例展示 本报记者 邢晓蕊 摄本报讯 (记者邢晓蕊)近日,湛河区实验小学举行“多文本阅读教学”系列课例展示活动,...……更多
浦东新区教育学院附属实验中学:落实核心素养 强化学科实践
...跟岗教师和基地语文见习教师一起参与了本次活动。精彩课堂曹老师借六(4)班带来了一节精彩的示范课。曹老师首先引导学生阅读单件事记叙文文本时要先关注引言部分,并从中找出核心句。随即,曹老师引领学生边读边了...……更多
...师的教学方式提出了更高的要求,而“迁移式”阅读教学课堂更能满足学生终身发展的需要。根据教学目标整合资源,选择适合学生的语境写话,让学生有话可说。每一次的迁移练语言,教师都要给孩子创设一定的语境,让学生...……更多
...文学科片区主题教研活动在我市举行开展实践研讨 推进课堂教学改革日报消息(全媒体记者覃林薇)日前,2024年广西普通高中语文学科片区主题教研活动在我市举行。广西教育研究院语文学科教研员,各设区市、县(区)高中...……更多
高考名师备考指导,来啦
...。考试命题着力于与教材衔接,要求学生必须回归教材和课堂,引导学生深度学习,泛泛而学难拿高分。要求学生不仅要积累教考衔接中的显性关联,也要深耕“潜在关联”,训练相应的能力素养。如文言虚词、实词,成语、典...……更多
...策,引导学生享受阅读的乐趣、提高阅读质量,通过重视课堂提问、指导学生阅读方法、挖掘材料中的德育内容,培养学生的独立思考能力、合作分析能力,帮助他们攀登上阅读学习的高峰,获得学习的愉悦感。关键词:小学语...……更多
...何良俭认为,阅读是中学生学好语文的根基。他希望通过课堂的变革,将学生培养成终身的阅读者和自信的表达者,让其终身受益。“如果孩子无法在学校中培养出对阅读的兴趣,长大后怎么会主动捧着书读呢?阅读教学中,教...……更多
语文课堂应为“学”而教
本文转自:中国教育报李玉玺老师在课堂上与学生互动。资料图片名师代表课《闻官军收河南河北》 (小学五年级语文) 执教者:李玉玺扫描二维码即可观看■名师反思录个人简介李玉玺,现为山东省东营经济技术开发区小学...……更多
...在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。教师在课堂上提出的问题就眼前来说能决定这堂课的质量,就长远来说会影响学生一生的发展。笔者结合多年的语文教学实践来谈一谈语文课堂中的“有效提问”相关策略。一、...……更多
...提升。三.构建适宜的教学情境,激发学生阅读的积极性课堂氛围与环境直接影响教学效果以及学生的学习积极性。因此,在开展群文阅读教学时,小学语文教师需要构建适宜的教学情境,改善小学语文阅读教学现状,让学生产...……更多
...价值,进行有效设计规划,从迁移运用的角度出发,升级课堂教学。迁移实际上是一种学习作用于另一种学习的过程。新旧知识之间的关联属性以及相互作用属于迁移。运用所学知识以及掌握的技能解决现实问题则是迁移的另一...……更多
晓院顶山实小语文教研课堂展示中国之美
...自:南京晨报勤教深研 踏石有印晓院顶山实小语文教研课堂展示中国之美学校供图晨报讯(通讯员 管林慧 南京晨报/爱南京记者 刘彩云)窗外寒风袭面,室内暖意融融。为了有效落实“双减”政策,促进语文教师的专业成长,...……更多
本文转自:河池日报应用于高中写作课堂的自主学习策略牙侯良一、培养学生独立写作的意识和兴趣借助互联网信息技术,鼓励学生之间的交流。传统的写作教学训练方式主要以学生完成写作作业为主,然后由教师批改后分发...……更多
...内容、学业质量和课程实施上进行解读,既分析学校语文课堂教学的课堂亮点,肯定老师们扎实的教学水平和对文本的精准把握,又从语文的音、字、词、句、篇等教学及作文教学方面提出改进意见。苏承老师和冯文君老师各分...……更多
...教学案例,构建教学模式。例如,有老师在“说文解字进课堂”的比赛中讲授元曲作家马致远的《天净沙·秋思》,将瘦字辨析字理,分析瘦的形旁和声旁,得出瘦的本义是指消瘦,肉少,也就是许慎在《说文解字》中的释义:...……更多
读书,世界就在眼前 不读书,眼前就是世界
...素养为课程导向,强调让学生在真实情境中运用语言,把课堂还给学生。吕蓉认为,还学生课堂并不是把课堂完全交给学生,而是创设真实有意义的情境,以情境为显性线索,以语文实践活动为隐性线索,让学生在课堂上沉浸地...……更多
...己的一些浅显认识。尊重儿童天性,凸显“神奇”性,让课堂富有情趣味。小学生大都对神话类的文章比较感兴趣,教师要调动学生的兴趣,充分尊重儿童的天性,深入挖掘其想象力,将神话类文章背后的“情趣味”提炼出来。...……更多
《超级语文课》第3季最后一战 十三强名单诞生在即
...经成为每个中国人孤寂时内心最温暖的慰藉。黄莺老师的课堂,融合了想象之美、艺术之美和哲学之美,能让学生深入体会伯牙与子期在对生命共同的热爱与思考中的共鸣共情。 “活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”的史铁...……更多
...南日报随着我国教育体制的深化改革,德育作为小学语文课堂教学创新实践的重要窗口,承担着培养小学生良好思维品质以及传递正确价值观的重任。因此,以语文课堂为主要载体,指导学生积极参与德育实践学习活动,以期顺...……更多
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本文转自:天水日报 □新天水·天水日报记者 王晓馨“从踏上三尺讲台的那天起,我就始终按照‘四有’好老师标准要求自己,明确立德树人根本任务
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心中有爱 行中有严 因材施教
本文转自:阳光报心中有爱 行中有严 因材施教—— 记西安市班主任工作室主持人、陕西师范大学附属中学教师冯敏冯敏个人简介冯敏 中学数学一级教师
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中招严禁变相“掐尖”
本文转自:周口晚报中招严禁变相“掐尖”——解读市教体局《关于做好2024年普通高中招生工作的通知》学生紧张复习,备战考试
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本文转自:金陵晚报东大打造校园里的“青年夜校”本报讯 (记者 何洁)4月29日傍晚,东南大学人文学院学生赵泊沅赶往学校耕读园
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本文转自:台州日报本报讯(通讯员陈伟华)“看,这就是红旗渡槽,上世纪70年代修建的,是全国最长的多跨浆砌石拱渡槽。2011年
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本文转自:台州日报郑 奎乡村振兴的宏伟蓝图下,人才是不可或缺的关键力量。农村实用人才作为乡村发展的基石和核心动力,他们生于农村
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本文转自:台州日报本报讯(通讯员江文辉)日前,由温岭市少年税校创评的省级法治宣传教育基地正式揭牌。温岭市少年税校成立于1991年
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生活即教育 劳动悦成长
本文转自:合肥晚报生活即教育 劳动悦成长合肥市安庆路幼儿园教育集团桃蹊分园开展劳动日活动为了帮助幼儿理解教育内容,释放幼儿天性
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