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...上午,来自柳州、钦州的三位名师分别呈现了三节精彩的语文课。市教育科学研究所副所长曾懿在执教《氓》一课时,设置“典籍里的中国”情境,让学生扮演文本角色,展开一场穿越时空的古今对话,引导学生感受人物的悲欢...……更多
...、优雅的文学形式,展现了语言的艺术魅力。在进行高中语文课堂教学品味语言之美时,教师可以通过音乐的视角,通过旋律、节奏、音色等元素来感受和领悟课文表达的深度和韵律之美,从而强化学生对课文的欣赏能力、对语...……更多
...同时,更着眼于提高学生鉴赏能力和审美品位。李佧佳在语文课堂上,追求教与学的和谐发展,文本阅读与文化多样性的紧密融合,语文研究性学习和中国传统文化的继承与阐扬,真正做到了充实学生精神资源、升华课堂教学境...……更多
...使得课后服务的实施存在一定的偏差。综上,要想让小学语文课后服务发挥应有的作用,取得应有的效果,就需要通过不同的渠道和方式,针对不同时期不同课程的课后服务实施不同的策略,以提升效率。一、小学语文课后服务...……更多
一堂给大众的语文教育 《超级语文课》研讨会在北大举办
...的语文教育与中华民族现代文明建设——山东卫视《超级语文课》研讨会”,在北京大学百周年纪念讲堂举行。《超级语文课》海报。主办方供图该节目播出三季以来,挖掘凝聚民族精神和传统美德的经典课文,将语文教育与文...……更多
冬训进行时 此课跟我上 晓院顶山实小特级教师语文课堂润思政
...剑”之“与特级同行”活动,现场进行课例展示。林特在语文课堂上,讲授课本知识的同时,中西贯通、引古博今将思政悄然润进孩子们的心田。林特执教的是五年级下册第六单元的《跳水》第二课时,她讲授时,语言幽默风趣...……更多
做一名亲切的好老师
...为,教学是启迪、引导,而不是填鸭式地为教而教。她的语文课堂以独特的课堂设计、亲和的引导、精准的点拨,努力让每一个学生融入课堂,主动思考,培养解决问题的能力。她说,让学生掌握正确的思维方式是提升语文学科...……更多
...学生一生的发展。笔者结合多年的语文教学实践来谈一谈语文课堂中的“有效提问”相关策略。一、课堂教学的有效提问解读作为一名教育一线的老师,笔者发现很多师生习惯于“填鸭式”的教学方式。这样的教育让学生很少有...……更多
乌鲁木齐“95后”教师火了
本文转自:乌鲁木齐晚报入围《超级语文课》全国十强乌鲁木齐“95后”教师火了乌鲁木齐八一中学语文教师马健钧参加《超级语文课》大赛。(受访者供图)□本报全媒体记者刘薇近日,乌鲁木齐八一中学高二语文教师马健钧...……更多
每周拿出一节语文课读课外书
本文转自:长江日报每周拿出一节语文课读课外书老师引导初中生从“要我读”转变为“我要读”读书课上,黄倩请学生们分享《水经注》阅读感受。长江日报记者刘嘉 摄□ 长江日报记者刘嘉11月24日下午2时,武汉市天门墩中...……更多
深耕细研,济南市历城区举行初中语文毕业班教学研讨会
...老师和历城双语实验学校的闫文娟老师带来了两节精彩的语文课。岳洋老师执教课内外文言文比较阅读,从人物轶事类入手,选取了八年级上册《愚公移山》和《周亚夫军细柳》进行整合复习,在教学过程中注重课内文学常识、...……更多
...语文乐学·高效课堂课型初探》和由其主持的课题《高中语文课外阅读指导方法的探索与实践》顺利结题。天道酬勤。他所带班级学生考试成绩一直在学校名列前茅。 有一种情怀,叫爱心吴四海深深知道,没有爱,就没有教育...……更多
...。三、优化沉浸式当堂检测,巩固学生阅读成果 在初中语文课堂上开展高效的沉浸式阅读教学,不仅仅要提升学生的阅读效率与阅读质量,还应当注重阅读成果的巩固与基础知识的夯实,这就需要当堂检测的优化,即沉浸式当...……更多
李巧华:每个孩子都有自己的光芒
...特级教师窦桂梅的教学案例集,从中深刻认识到一节好的语文课需要有广度、深度,兼备文学性、历史性、思想性。她认为,研读教材是一项永无止境的工作,老师对教材的理解与运用决定了一节课的质量。“名家课例令我受益...……更多
...,重点训练学生对语言的感受能力和表达能力,重点完成语文课应该完成的教学目标,而适当弱化文本中可能隐含的其他教育价值,比如科学普及价值、社会生活认知价值、思想品德养成价值、生活能力指导价值等,一句话,尽...……更多
教师成长  只有起点,没有终点
...全国小学语文“十大青年名师”彭才华老师带来了四年级语文课《王戎不取道旁李》,课后又作了微报告“文言文教学四问”。围绕一线教师关心的文言文教学重点难点,彭才华分别从文言文为什么好、为什么难、教什么、怎么...……更多
《超级语文课》第三季“非常一课”最后一战
山东卫视《超级语文课》第三季第二阶段“非常一课”教学比拼,已有两个教研组以“行走的语文课”为题 ,用“大语文”的视角为我们带来了精彩纷呈的语文课。本期“和而不同”教研组的教师们将压轴登场,带领同学们走...……更多
...读课标和教材,不断提升自身专业素养的同时,让学生在语文课上润物无声地接受美的熏陶,让语文教学越来越美好。(施中轩) ……更多
...融合跨学科教学模式,在阅读中落实跨学科学习,达到在语文课程中延伸多学科知识的目的;在实践中落实跨学科探索,实现大概念背景下学生系统化认知课程内容的效果;在写作中落实跨学科融合,帮助学生在加深理解中拓宽...……更多
...中激励学生学习传统文化的兴趣,将传统文化中的知识与语文课结合起来,让学生真正爱上传统文化。通过多样化的教学手法,激发学生兴趣,提升学生文学修养与国学积淀,从而使学生德智体美劳全面发展。本文基于教学经验...……更多
我市中职高三语文教师专业培训这样做
... 徐立瑾 糜跃明记 者 朱静燕 近日,嘉兴市中职学校高三语文可见教研“作文教学思维能力培养”专题研训活动在海宁市职业高级中学举行。嘉兴教育学院语文教研员徐立瑾、嘉兴市各中职学校高三语文教师参加了此次活动。“...……更多
感悟汉字构字规律 巧妙掌握识字方法
...一大家族的字。”课后,余柳金接受采访说,《义务教育语文课程标准》(2022年出版)指出,语文课程实施应从学生语文实际出发,创设丰富多样的学习情境。本节精品课的设计为了更好地落实语文学科核心素养,让学生在语...……更多
莒南县第四小学开展语文青年教师展示课活动
...绽放,携手新秀共同成长。青年教师邱海飞和王珺执教的语文课紧扣单元目标,聚焦整体设计。在教学过程中,紧密围绕大单元教学展开,引领学生寻找单元语文要素,确定学习目标;在落实教材基础知识和学科要素的基础上,...……更多
...,切实减轻学生过重的语文作业负担。精选作业内容 以语文课程核心素养为导向,通过选编、改编、创编,系统设计符合学生年龄特点和学习规律的语文作业。坚决克服机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业。语文作业内...……更多
...因此,结合《2022版小学语文部编版课程标准》的要求,语文课程内容的主题之一是“中华优秀传统文化”。小学语文教材中选编的古诗词都是文质兼美的精品,具有较高的艺术魅力和美学价值。利用信息技术课渗透古诗词的熏...……更多
...为例,进行跨学科合作性探究传统文化的实践。首先,在语文课堂上,教师对《孟子三章》的文言文进行解读,讲解其文学价值和哲学思想。然后,结合历史学科,分析孟子思想的历史背景,让学生了解孟子生活在战国时期的历...……更多
...处无声胜有声,课堂上孩子们自由想象,充分理解诗歌。语文课上怎么玩起了剧本杀?《智取生辰纲》剧本的创意来自天元区建宁实验中学的汪恒老师。学生们极快入戏,表演生动,气氛热烈。在愉快的游戏中,他们感受到明线...……更多
石家庄市东风西路小学教育集团举行课堂模式改革汇报课活动
...快乐,又激发了学习热情,让学生真正成为学习的主人。语文课分别由陈静、刘沛、杜煜三位老师执教。陈静老师执教《要下雨了》。陈老师利用低年龄段好奇心强、爱观察事物的特点,带领学生进行“大自然的预报员”课前探...……更多
...生的马健钧火了。不久前他参加大语文公开课节目《超级语文课》,用“拆字解字”的方式,带领同学们了解新疆的“前世今生”,以“边塞诗”为主要内容,深入讲解《边烽千秋 诗韵悠悠》专题课程,富有感染力的课堂收获...……更多
话剧表演、吐槽大会......这名乡村小学教师的语文课成孩子心中的“一道光”
...到靠墙的位置,把教室中间空出一个“舞台”。这一节是语文课,同学们要把在家偷偷练了一遍又一遍的话剧,在老师和同学的面前表演出来。温柔的语文老师会给他们鼓励:“大胆地表演,开心地笑,但不要忘了鼓掌哦!”从...……更多
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