大山深处一盏灯

本文转自：十堰日报

大山深处一盏灯

——记竹溪县第一高级中学特级教师吴四海

记者宋雅璐通讯员 万元洪

在秦岭南麓，鄂西北边陲，丰富的资源，悠久的历史，孕育出了竹溪人才的摇篮——竹溪县第一高级中学。在竹溪县第一高级中学，有这样一位教师，矢志教育，敬业奉献，成就学生，反哺桑梓，宛如一盏明灯，激励着身边的教育工作者在逐梦之路上坚守初心，点亮他人，帮助更多山区学生走出大山、走向成功、走向幸福。他就是特级教师吴四海。

有一种理想，叫初心

自1991年走上教师岗位以来，吴四海始终坚守在教育教学第一线。几度寒暑，数载春秋，他的汗水洒在了竹溪一中校园。

在长期的教育教学过程中，吴四海清醒认识到：“参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源。这个根，这个源，就是初心，就是教育理想。作为一名从事教育工作的劳动者，育人必须是永恒不变的初心和理想。”

太多太多人用职业生命的长度，丈量着初心的深度。吴四海亦是如此。三十年来，他立足岗位，不断探索，以“择一事终一生，不为繁华改初心”的执着，“干一行精一行，不为苦难易匠心”的专注，“有毫厘之偏，虽立万夫之表不敢安”的一丝不苟，“有肯綮之阻,虽积九仞之功不敢遂”的卓越追求，用辛勤的劳动，在教育和教学上取得了不俗的成绩。

他始终践行“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的理念，平等对待每一位学生，对学生始终保持着关爱和尊重。他喜欢研究学生的性格特征，做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤”，扎实开展“三三二”（高一进行三讲教育：在家讲孝敬，在学校讲勤奋，在社会讲公德；高二进行三自教育：自尊、自信、自强；高三进行两成教育：成人、成才）主题德育活动。他还经常寻找契机，召开“为了母亲的微笑”“如何做一名有爱有担当的人”等易于被学生接受的主题班会。

再差的班，一经他接手，都能有明显进步。他所带的班级经常获得“优秀班集体”荣誉称号。

有一种智慧，叫匠心

“一事精致，便能动人。亦其专心致志而然。”吴四海在岗位上专心致志，把平凡的工作反复做好，取得了不平凡的业绩。

敬业是吴四海对待工作的态度。“心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。”为上好课，他认真钻研教材，分析每一节课的教学价值，不断进行知识的迁移和新情景下的运用训练，拉高同学们知识和能力的“最近发展区”。他的每一节课，都是先围绕一个知识点进行回顾，再进行迁移巩固，最后拓展提升。这样的课堂充分调动了学生的主观能动性，培养了学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。他多次被学校推选参加省、市各类赛课，获得十堰市“第二届课内比教学”一等奖、十堰市“好课堂”一等奖等奖项。

创新是吴四海的工作追求。自2011年开始，他率先践行生本理念，把“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线”的三主教学理念搬到课堂上，推行“小组合作，学案导学”课堂模式。这样，在他的课堂上，可以看到学生在读、在练、在讲、在思考、在表达、在提高。由于理念先进，他的课堂激发了学生学习语文的兴趣和激情，使得同学们深深爱上了语文，思维水平和审美鉴赏能力迅速提升。

善于反思是吴四海的职业品质。他关注语文教学教研最新动态。多年来，他坚持写教学后记、教学随笔、教学研究等，笔耕不辍。先后有《开放作文教学，培养人文精神》《在新课标下激发学生学习的主动性》等二十余篇论文，在国家、省、市级刊物上发表或获奖。由其参与的课题《语文乐学·高效课堂课型初探》和由其主持的课题《高中语文课外阅读指导方法的探索与实践》顺利结题。

天道酬勤。他所带班级学生考试成绩一直在学校名列前茅。

有一种情怀，叫爱心

吴四海深深知道，没有爱，就没有教育，关系大于教育。关爱学生是做好教育教学工作的第一步。所以，登上讲台之日，就是他关爱学生的开始。

1995年，有一名家境贫寒的学生在吴四海班上就读。这位同学名叫梁成意，现在已经是华东交通大学法学院的教授。正是有了吴四海的关爱和激励，梁成意才能顺利完成高中学业，考上中南政法大学。有一年寒假，梁成意专门回家看望吴老师。梁成意说：“感谢您！在高一的时候，我因家庭困难，上学吃力，您并没有嫌弃我，而是从各方面给予我支持鼓励，让我感受到浓浓的关爱。这份浓浓的关爱，让我懂得了老师的伟大。本来，我能够到武汉市洪山区当一名法官，但我更想做一名能影响他人一生的老师，所以现在我也成了您。我将用我的所学，为国家的法学作一点贡献。”

其实，在竹溪，贫困生何止一人。吴四海说：“帮扶一个是一个，脱贫一家算一家。”他用自己的奋斗书写了一个个教育扶志脱贫的感人故事。

吴四海带班成绩优秀，这是大家公认的事实。但吴四海认为，一个班成绩优秀固然不错，两个班成绩优秀当然更好，那要是整个年级成绩优秀岂不是最好？团队优秀了，能帮助更多的孩子走进大学校门，帮助更多的家庭摆脱贫困。

当被年级聘为备课组长，被学校聘为教研组长的时候，吴四海欣然应允。

作为备课组长，吴四海毫无保留与大家分享他的成功经验。他先后三次参加高考语文阅卷，都会把阅卷心得和高校教师对高中语文教学的要求分享给同事们。作为教研组长，他带领全校语文组教师开展同课异构比赛、影视资源整合、作文竞赛等语文教学比赛活动，深入探索语文课堂的高效方法，让语文知识巩固和能力生成都在课堂内解决，给学生留下更多的时间给其他学科。他经常受邀进行送教下乡和教师培训工作，先后赴竹溪县城关中学和房县第一高级中学等学校作主题报告。2000年以来，他担负竹溪县第一高级中学青年教师的指导工作，邱菊等一批青年教师在他的指导下迅速成长为骨干教师。他带领语文教研组参加“湖北省校本教研制度建设和学习型组织建设”课改项目，并顺利结题。

攥指可成拳，合力方致远。竹溪县第一高级中学语文教研组在2012年获得“湖北省先进教研组”荣誉称号。2013年、2017年高考，竹溪县第一高级中学语文成绩不仅在全市同类学校名列第一，而且超过了三所市级重点高中。2020年，经竹溪县教育局遴选、市教育局批准，竹溪县第一高级中学成立由吴四海领衔的语文名师工作室。

由于勤勉务实，吴四海先后被评为市级优秀班主任、正高级教师、湖北省特级教师，2020年被市人民政府评为享受政府专项津贴专家。

不忘初心，方得始终；匠心不易，方能不凡；爱心不改，方可杰出。这是对吴四海从教历程最好的诠释，也体现了他作为教育工作者的使命与担当。