我们正处于一个信息大暴发的时代,每天都能产生数以百万计的新闻资讯!
虽然有大数据推荐,但面对海量数据,通过我们的调研发现,在一个小时的时间里,您通常无法真正有效地获取您感兴趣的资讯!
头条新闻资讯订阅,旨在帮助您收集感兴趣的资讯内容,并且在第一时间通知到您。可以有效节约您获取资讯的时间,避免错过一些关键信息。
本文转自:漯河日报
热爱阅读的李巧华。
■文/图 本报记者 姚晓晓
“教育者的工作对象是丰富完整的人,而不是机器上的零件。教师除了传播知识、传授技能,还应该与学生有灵魂上的碰撞、精神上的共鸣。”近日,在郾城区太行山路小学,已有二十多年教龄的李巧华向记者分享她的教育心得。
李巧华是一名语文老师。她爱语文教学,爱自己的每一名学生。她积极学习新的教育理念,研究新课标,结合课堂教学实践,大胆进行课堂改革创新。她认真研读特级教师窦桂梅的教学案例集,从中深刻认识到一节好的语文课需要有广度、深度,兼备文学性、历史性、思想性。她认为,研读教材是一项永无止境的工作,老师对教材的理解与运用决定了一节课的质量。
“名家课例令我受益匪浅。”李巧华说,她一直朝着名家的方向努力,从课堂教学一点一滴做起。
2014年9月,在郾城区语文教研会上,李巧华讲的《从〈浣溪沙〉走近苏轼》一课得到参会老师的一致赞赏。这节课的教学模式不落窠臼,令人耳目一新,充分展现了一名语文教师较强的课堂驾驭能力与深厚的文学功底。“这节课的成功使我充分相信厚积薄发的力量。一名语文教师想上好一节课,也许需要用10年、20年的时间准备。”李巧华说。
读书对李巧华来说是兴趣,也是习惯。几十年来,李巧华坚持阅读大量书籍。她认为,语文老师必须有读书的生活常态,否则就是在敷衍语文课。她认为身教重于言传,一个爱读书的老师才能带出爱读书的学生。
爱是教育的灵魂。作为班主任,李巧华从不把爱挂在嘴边,而是通过实际行动关心爱护学生。她是学生的朋友,了解学生在想些什么、做些什么,耐心陪伴学生成长。课堂上有她与学生讨论交流的身影,办公室有她与学生促膝谈心的画面,桌案上有她精心设计印制的学生作品集。她通过电话家访、微信聊天等方式与家长积极沟通孩子在校情况,并积极在班内开展评比活动,调动学生力争上游的积极性。
“每一个孩子都有独一无二的光芒。”李巧华说,她从来不认可关于“问题学生”的说法。“我这里没有‘问题学生’。‘问题’的背后往往是‘伤口’。我们要做的就是耐心找到这个‘伤口’,慢慢治愈它,多试着站在学生的角度思考。”李巧华说。
以前,李巧华刚接手一个班级时,有一名学生对老师的严格要求心生不满,在卫生间偷偷写了一句对老师不恭敬的话。其他学生发现后将此事汇报给李巧华。她给全班学生讲了“狄仁杰弭谤”的故事,以师者的宽容和博学消除了学生对教师的一时误解。那天,她刚下班到家就接到了学生的道歉电话。
李巧华认为,仪表整洁是个人良好修养的一种体现。她教导班里的学生保持仪表整洁,把平凡的事情做得不平凡。她要求学生上学时一律穿校服,既消除了家庭贫富差异的外在表现,又保持了学生上学的仪式感。一名学生家长向李巧华反馈:“我家孩子下楼取快递都要换上正式的服装,因为李老师说过女孩子要保持优雅的形象。”事实正是如此,李巧华带的班级里,男生器宇轩昂、女生优雅大方。
以上内容为资讯信息快照,由td.fyun.cc爬虫进行采集并收录,本站未对信息做任何修改,信息内容不代表本站立场。
快照生成时间:2024-04-23 16:45:23
本站信息快照查询为非营利公共服务,如有侵权请联系我们进行删除。
信息原文地址: