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...拟更新的专家库类别共有8类，分别是普通高中办学质量评价专家库，库内专家参与广州市普通高中办学质量评价工作和广州市普通高中办学质量评价指标体系论证；师德师风建设优秀学校选树专家库，库内专家参与广州市师德...……更多
2023-01-06 04:11:00广州,评审,征集,评估,专家,教育
...信息技术应用能力提升工程2.0典型案例。德城区深化教育评价改革。建立学校“四度评价”、教师“135”评价、学生“12345”绿色评价“三位一体”的教育评价改革体系，围绕师生全面发展和终身发展，采取智能化评价和“一人...……更多
2023-10-17 20:08:00德城区,民生,德城,新教,福祉,量身定做
...整体构建劳动教育与综合实践活动统整实施的课程体系和评价体系。大马路小学遵循项目课程进课表、有方案、见过程、有评价的原则，保障课程有序实施。各学段设计12个项目，分解到4个学期，每学期完成3个项目研究。低年...……更多
2023-12-14 05:43:00必修课,上好,必修,实践,劳动,学生
本文转自：淄博日报周村区创新“五级”评价机制蹚出教师专业发展新路径□本报记者 宓家峰 郑向锋通讯员 何晋祥走进周村区北郊镇大姜小学，齐鲁名师建设工程人选、淄博市青年名师攀登计划人选张海正在介绍“促进迁移...……更多
2023-11-03 06:55:00路径,教师,发展,专业,周村区,周村
...断思考的问题。近日，厦门大学等10家单位入选首批教育评价改革研究基地共建单位。“我们将破‘五唯’作为高校推进综合改革的一个突破口，正在设法营造一个更好的小环境，让全校师生对教育规律有更深刻的认识，引导大...……更多
2024-04-16 06:37:00突破口,突破,改革,综合,评价,人才
...电子科技大学提出“重塑人才体系、重构育引格局、重建评价机制”人才工作新思路，通过持续深化教师分类评价改革，努力为科教兴国、教育强国提供智力支持和人才支撑。加强教师思想政治工作，牢固树立师德第一标准。学...……更多
2024-04-03 09:21:00教师队伍,队伍,活力,评价,改革,教师
...业做好持续改进，跟踪认证指南的新要求，完善专业层面评价机制与制度，定期做好各类评价和结果分析，并将评价结果用于专业持续改进，不断提高专业建设水平和人才培养质量。完善机制保障工程认证持续推进构建“三闭环...……更多
2023-01-08 09:11:00教育认证,实践,认证,工程,教育,专业
本文转自：中国教育报山东潍坊潍城区探索构建星级评价体系——为学校和师生提供适宜成长的跑道今年寒假，山东省潍坊市潍城区南关街办中心小学的学生有一份特殊的寒假作业：以小组合作形式体验一次茶文化，自己种植...……更多
2024-02-03 09:02:00跑道,师生,学校,潍城区,潍城,评价
本文转自：中国教育报临沂大学构建科学教材评价体系 服务人才培养教材是教师开展教学活动的重要依托，是高校人才培养的重要载体。《普通高等学校教材管理办法》明确指出，“高校须根据人才培养目标和学科优势，制定...……更多
2024-04-02 09:21:00人才培养,体系,教材,评价,科学,人才
...有很大关系。戴立益一针见血地指出，“分数更重要”的评价导向使得学生能力发展不均衡。一方面，当前，“唯分数”“唯升学”依然是大多数教师和家长的首选，在调查中，关于“唯分数、唯升学的评价导向影响了学生能力...……更多
2024-03-01 09:21:00情商,学生,能力,社会,情感,课程
...通过“六制度、一手段、一报告”加强教学全过程监测与评价，持续推进学校内部质量保障体系建设，不断提升人才培养质量，为地方经济社会发展、特别是粤港澳大湾区发展提供了优质的高技术技能人才支撑。不断完善内部质...……更多
2024-01-04 09:25:00广东,质保,体系,特色,教学,质量
...文转自：衢州日报近日，教育部印发《特殊教育办学质量评价指南》，提出加快建立以适宜融合为目标的特殊教育办学质量评价体系，并明确5方面主要评价内容。评价指南提出，要坚持正确方向、育人为本、统筹兼顾、以评促...……更多
2023-01-10 00:49:00指挥棒,办学,指挥,评价,质量,教育
...力提升、品质课堂培育、作业设计优化、学科阅读推进、评价改革研究“五项工程”，着力建设和推动“四品高质”育人课堂、综合作业设计与实施、全学科阅读、非书面质量评价，为基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范...……更多
2023-12-01 05:28:00致远,北碚,北碚区,学生,学科,评价
...增强他们的责任意识，实现综合发展。最后，尊重学生的评价权，即丰富课内外评价的形式，包括学生的自我评价、互相评价、小组评价、教师评价等多种方式，让学生从不同角度，了解自己的实际学习与发展情况，全面客观地...……更多
2024-03-21 11:09:00小学教育,视角,小学,研究,教育,管理
...不断完善学校治理体系，形成九大类47项制度。绩效考核评价体系完善、科学有效，多维多元、动态评价，激励和美教师；和美教研组、和美级部综合考评，捆绑式评价带动群体生长力。全方位、立体化的教师增值评价体系，有...……更多
2023-11-30 09:29:00聚力,发展,新营,教师,发展,学校
...珊 实习生 连佳悦 敖钰婷） 《福建省高等学校教师职称评价标准》（以下简称“评价标准”）近日正式实施。根据该评价标准，教师职称设置高级、中级、初级，其中高级分设正高级和副高级。正高级、副高级、中级、初级的...……更多
2024-02-01 07:21:00代表性,职称,成果,代表,制度,教师
...引进科大讯飞智慧课堂、智慧作业、英语听说课堂和学生评价等智慧教育教学系统，助力实现因材施教，推动学校高质量发展。精微教学实现因材施教李洁介绍，云锦小学充分利用国家、市、区智慧教育平台，搭建丰富的校级智...……更多
2024-02-22 10:34:00两江,新区,小学,教学,学生,健康
...校合作与两者融合的可行性。再者，从美术学习、教学、评价、教师、课程资源、艺术活动等层面详细论述了馆校合作中各因素的协同运作关系，提出了较为完整的美术学科馆校合作“教—学—评”一致性的实施路径，很好地回...……更多
2024-03-17 00:01:00美育,视角,学校,社会,发展,美术
...推进提供更细致、规范的参考指南与落实标准，也为教学评价提供更清晰、明了的依据，细化而言：其一，继续致力于教学标准与规范的统一。明文指出教师在教学过程中应当遵循的原则与要求，涵盖课堂管理、教学内容安排、...……更多
2024-01-04 10:07:00课堂教学,课堂,策略,学校,教学,管理
...体、美、劳全面发展童晖小学金山分校开展智慧教育学校评价为全面贯彻落实“双减”政策，持续推进学生综合素养评价改革，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，皇姑区童晖小学金山分校从“德、智、体、美、劳”五个...……更多
2024-03-17 03:41:00金山,分校,智慧,评价,小学,学校
...下简称“成长手册”）。为打破“唯分数论”的传统教学评价模式，响应国家、省级深化小学生综合评价改革的号召， 自2019年起，大成小学启动小学生综合评价改革的校本实践，构建“看见成长的力量”评价体系。具体来说，...……更多
2024-02-04 00:40:00柯城区,柯城,大成,手册,小学,评价
...度、组建名师工作室、完善教师培训机制、强化课堂教学评价、持续推进“县管校聘”。坚持推行教育综合改革，破除制约教育事业发展的体制机制障碍，瞄准重点改革任务，以改革创新激发内生动力。一揽子深化教育改革的亮...……更多
2023-11-09 09:45:00树人,教育,教育,教师,古城,发展
...和学生的未来发展。因此，建立科学、公正且高效的教师评价与激励机制，不仅能激发教师的工作热情和创新能力，还能促进教师保持持续的专业成长，从而提升高职院校的教学水平和教育效果。本文旨在探讨高职院校如何有效...……更多
2024-01-23 00:19:00激励机制,高职,机制,院校,评价,教师
...通学校及老师带来很大的压力。此外，教师还面临考核和评价方面的压力。我们现在对于教师工作的要求和安排，包括评价出现了比较严重的偏差。比如要求所有老师写论文、评职称、做课题，很多在基层成了形式主义，好多跟...……更多
2023-11-09 01:46:00应将,教育教学,任务,教学,教育,教师
...习记者 延瑜教师承担着教书育人的重要使命，也是教育评价改革中的关键一环，山东省在教师职称评聘、用人评价等方面有何探索呢？12月26日，山东省政府新闻办召开新闻发布会，邀请省教育厅主要负责同志等解读《关于进一...……更多
2023-12-26 11:45:00山东,名校,用人,倾向,学历,评价
...定，规划要素齐全，目标清晰。学校有指导、有跟踪、有评价。大力推进骨干教师、青年教师成长工作机制，积极创设条件推送二十多位优秀青年教师参加区名师工作坊学习，努力缩短教师成长周期，初步实现了“入格——升格...……更多
2023-11-22 06:09:00大志,绝技,所长,胸怀,教师,教师
...通过校区督导、专项督导、随机督导“三线并行”的视导评价制度，促使学段间形成共性与个性、规范与特色并存的管理新样态。在组织架构的变革和迭代中，下移管理重心，“人人都是管理者”的理念落地生根，形成既集中又...……更多
2023-10-25 09:08:00新视野,教育,学校,教育,课程,学科
...，江西省教育厅等六部门联合印发《江西省义务教育质量评价实施办法（试行）》，记者了解到，江西省义务教育质量评价主要包括县域、学校、学生三个层面，三者各有侧重、相互衔接、内在统一，构成完整的义务教育质量评...……更多
2023-01-09 13:23:00江西,县域,义务,评价,质量,教育
...,以名师培养为切入点,探索建立“名师引领、项目驱动、评价赋能”的长效机制,助推教师专业成长。构建“五位一体”名师培养机制。通过构建集团帮扶、专家引领、制度保障、平台支撑、经费保障的“五位一体”名师培养机制...……更多
2024-03-28 07:43:00机制,教师,中学,教师,名师,机制
...开始，实施较大规模的义务教育体育与健康质量监测，为评价是否已经达到相应的教育教学目标和深入了解体育与健康课程的实施状况提供了保障。在2021年国家义务教育体育与健康质量监测中，福建省四、八年级学生“体能达...……更多
2023-10-11 09:10:00福建省,学校体育,福建,监测,评价,学校
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近日，第八届“爱我国防”山东省大学生主题演讲比赛在济南落幕。山东外事职业大学外国语学院学生高琳惠从77组复赛选手中脱颖而出
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本文转自：人民网-四川频道新学期开学后，来自四川省甘孜州得荣县的桑玉艳老师，每天早上7点半都会准时出现在成都市树德实验中学初二年级17班教室
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本文转自：人民网-四川频道2024年“蓉漂人才荟”走进哈尔滨工业大学。主办方供图人民网成都9月21日电 （王凡）9月20日
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本文转自：人民网-江西频道9月19日晚，宜春学院2024年新生“开学第一课”在田径场举行。杭州亚运会“三金王”、中国皮划艇运动员
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本文转自：人民网-贵州频道山似斧劈，水如碧玉，虬枝盘旋，水鸟翔嬉，在奇峻秀美的乌江画廊之滨，碧波荡漾的偏岩河畔，有一位扎根基层32年的乡村女教师——张巧
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