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本文转自：渭南日报内拓外扩 让课堂走向纵深——大荔县城郊中学推动深度学习落地生根语文教研组教师对《陈情表》一课进行研课 课堂上，学生自成小组就所学科目知识分组讨论 本报记者 毕云丹 通讯员 高哲 任娜 文/图 把...……更多
2024-06-12 01:32:00纵深,课堂,学生,教师,课堂,学习
...者 王郡媛 报道本报讯 为将高效课堂教学模式全面铺开、纵深推进，充分发挥骨干教师示范引领和辐射作用，给广大教师提供学习交流借鉴的平台，10月6日，莒县城阳二中召开教师专业能力提升暨高效课堂模式展示交流会。当天...……更多
2023-10-10 11:35:00交流会,课堂,模式,交流,课堂,学生
...学习、新课标与课堂教学有效融合，不断把课堂改革引向纵深。为满足学生的个性化需求，学校以社团活动、学科教学为主要载体，结合学校育人理念与目标，尝试开发特色文化课程、阅读课程、习惯培养课程，与国家课程形成...……更多
2023-07-28 08:09:00落地,作业,学校,课程,教师,课堂
...”“问题式课堂”等多样化教学方式，推动“灵智课堂”纵深发展。如今，学校“灵智课堂”已被确定为郑州市首批道德课堂的有效形态。“五育并举” 活动育人学校重视体育，发展了足球、网球、荷球、跳绳等项目，尤其花...……更多
2023-02-12 09:06:00灵智,立品,灵智,课程,学校,教师
...平台，也推动象州县信息技术与学科教学深度融合工作向纵深发展，对提升全县教育教学质量作出积极贡献。（韦彬华） ……更多
2023-09-29 06:48:00园丁,学科,风采,教学,技术,教学
...开启了多种“打开方式”，不断将全方位协同育人机制向纵深推进。在这里，课堂与生活紧密相连，课程与实际对接，创设多样化教学情境，让学生在熟悉的生活情境中学习和体验；在这里，道德与法治与其他学科密切联系，将...……更多
2024-06-14 03:08:00思政,课堂,附小,社会,道德与法,道德
...期，该校将“党教融合”的重点从参与管理、强化服务向纵深方向发展，党员要在教育教学领域深耕，提高自身素养。这样做的目标是，把每一名党员都培养成教学业务骨干教师，把教学业务骨干教师发展成党员，从而提升党支...……更多
2024-05-10 05:56:00中实,办学,绛县,课堂,教学,学生
...课程标准，找准育人核心，定位课堂落地”的改革逻辑，纵深推进工学一体化技能人才培养模式改革与创新，探索并形成了具有校本特色的工学一体化改革“411”模型。浙江省机电技师学院高度重视工学一体化技能人才培养模式...……更多
2023-11-22 09:06:00聚力,工学,一体化,技能,一体,模式
...提供了新思路，新范式，老师们将不断推进项目化学习向纵深发展，打造更有深度的课堂新样态。（通讯员 孟琦）责任编辑：姜健 ……更多
2024-04-23 14:56:00五岭,博山区,博山,淄博市,淄博,课堂
...作、管理的力度，以科研促进教学改革，推进课程改革向纵深发展，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性，开创“科研兴校”新局面。当天的活动还进行了智慧课堂、同步课堂展示。“我听了三年级1...……更多
2023-05-04 06:16:00良方,品质,风采,民族,教学,九中
...互助和专业引领能力，推动“三学三思”课堂模式研究向纵深发展。五是专项教研运用新技术。教师借助信息技术研究教学模式和教学方法，以学科大单元备课为载体，通过视听材料激发学生兴趣、动画效果突出教学重点、图文...……更多
2023-09-22 11:11:00教研,发展,课程,教学,阳光,学生
...聚焦核心素养，探索课堂教学结构优化，推动课程改革向纵深发展。上饶市教育发展研究中心语文教研员汪蓉、政治教研员熊芸及教研联盟成员校教师共100余人参加活动，活动由上饶市第二中学高中语文教研组缪水琴、政治教研...……更多
2024-05-28 15:27:00上饶市,上饶,二中,示范课,普通高中,教研
...和“定制学习”模式上做文章、下功夫，推动教育改革向纵深发展，用心、用力、用情服务于新格局下的高中教育工作，走出了一条办学新路子，谱写了教育高质量发展新篇章。（刘鑫林 魏鹏飞） ……更多
2023-11-23 10:07:00偏关,教学模式,模式,中学,教学,偏关
...可以继续推进下去。“如何在课堂把落实学科核心素养向纵深推进？如何在学科教学中融合劳动教育？如何进一步构建学科大概念？这些都是需要我们不断探索的问题。下一阶段，学校将进一步发挥团队建设、课程建设等方面的...……更多
2023-04-19 06:30:00普通高中,无锡,水平,教材,高中,课程
...位教师专业发展数据活起来的核心目的，多层次推进数据纵深应用。一是依托平台，建立教师专业发展成长档案；二是通过后台大数据分析，为集团教师专业发展提供技术决策支持；三是平台成为教师公平考核、评价晋级的智慧...……更多
2023-02-22 09:05:00办学,集团,校园,集团,建设,课程
...价值观融入各阶段教育教学全过程，推动学校德育工作向纵深发展。活动育人，立足仪式活动，提升德育内涵。作为课堂道德教育的延伸和拓展，仪式教育包含独特的文化意蕴，具有丰富的教育意义，对学生的思想观念、价值追...……更多
2023-12-05 10:05:00立德,树人,初心,使命,教学,诗词
...抓课堂改革、抓学段衔接、抓整体统筹，形成一体贯通、纵深推进基础教育课程改革的合力。坚持立德树人的育人目标，遵循“教师主导，学生主体”的教学原则，各校形成了“五导六环”“三环三动”等教学模式，常态化磨课...……更多
2023-07-26 00:57:00高中教育,高中,人民,教育,澄城,澄城县
...系不仅“致广大”，还强调“尽精微”，根据学生需求向纵深推进。以“武术课程”为例，学校除了必修的武术课帮助学生强身健体，还有校本选修武术课供有兴趣的学生自主选修，组建了武术社团供学有余力的学生进一步深造...……更多
2023-05-09 10:06:00名学,星辰,大海,教育,南华,教育
...化司相关负责人表示，将深入贯彻落实党的二十大精神，纵深推进国家教育数字化战略行动，建强用好国家智慧教育公共服务平台，在“助学、助教、助管、助研、助交流合作”上持续发力，不断推动教育数字转型、智能升级、...……更多
2023-02-13 06:21:00强国,变革,数字,建设,教育,教育
...以培养并维持住学生的习惯，网络课堂事实上很适合教授纵深性质或思辨性比较强的课堂目标。比如，笔者分别在线下（2022年）和线上（2020年）教授了“丝绸之路历史”的本科课程。同样是25个学生，同样是校公选课，从学生...……更多
2022-12-22 06:14交战,天人,电子设备,教师,设备,学生
...展推进意见》，明晰目标和任务，逐步推进区域改革走向纵深。区域层面保障机制的建设和引领，给学校提供了理念、智力、经费等方面大力支持，激发了他们改革的动力和智慧。
也是自那一年开始，东林小学循着区域“深度...……更多
2023-08-23 06:56:00课改,高地,鲜花,教学,学校,课改
...和社会层面对幸福感进行了探讨，促进了各自领域研究的纵深发展。然而，这种条块式的研究局面一定程度上限制了对幸福感概念的整体理解与整合研究。21世纪以来，随着积极心理学的兴起与发展，个体幸福感的研究步入新阶...……更多
2024-04-19 04:21:00学习,外语学习,幸福感,效率,外语,幸福
...（国家课程+校本课程+学生个性课程+家庭课程），实施大纵深教育（基础型课程+发展型课程+研究型课程），坚持重组、整合、改编教材，并开发校本教材，坚持高效课堂模式，通过人文素养训练、科学素养训练、思维品质训练...……更多
2023-10-20 09:12:00素养,核心,个性,发展,学生,学生
本文转自：大众日报□吕乐英 岳萍翻转课堂颠覆了传统课堂教学模式，将课堂学习重心从教师转向学生，将学生学习时间从课堂转移至家庭或其他自主学习环境，通过倒转学习顺序的方式，帮助学生在课堂上更好地理解和应用...……更多
2023-11-09 09:46:00课堂,初中,数学,学生,课堂,学习
...，多向发力、多措并举，持续推动了管城教师教育改革的纵深、内涵发展。下一步，管城回族区教育局将持续发挥名师示范引领作用，以教师专业化发展实现教育资源互补共享，进而促进带动教育质量提升，扎实推进管城教育事...……更多
2024-05-31 16:01:00管城区,管城,郑州,名师,发展,教育
...（中）在和青年教师交流。资料图片听评课是中小学改进课堂教学、促进教师发展的重要路径与策略。由于校长的角色位置以及与教师之间的特殊关系，校长的听评课更具有特别的意义。有实证研究显示，在校长参与的听评课活...……更多
2024-06-19 11:16:00校长,教师,教学,课堂,教学,课堂教学
...习任务来讲解课程的主要知识。这一教学方式在初中生物课堂中的应用对于提高课堂教学质量和效率有着重要作用，同时也是教师应当重点应用和探讨的教学途径。教师可以凭借任务型教学这一基础手段有效辅助学生深入理解生...……更多
2023-08-02 15:09:00教学,课堂,初中,任务,生物,应用
为纵深推进教育数字化战略行动，着力开辟发展新领域新赛道，推动大中小学、教师发展机构横向联通的协同教研方式变革，由西南大学教师教育学院、西南大学附属中学、西南大学附属小学共同承办了全国学科教育联盟第三...……更多
2024-04-20 09:49:00美育,学科教育,年会,第三届,学科,数字
...育报山东省滕州市滨湖镇古村回民小学：“三三”主张助课堂提质增效切实落实“双减”政策要以常态课堂提质增效为突破口，以提升学生核心素养为教学目标。基于这一理念，山东省枣庄市滕州市滨湖镇古村回民小学提出“三...……更多
2024-05-10 09:18:00课堂,学生,课堂,学习,教学,教师
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