偏关中学：创新教学模式 提升育人质效

本文转自：忻州日报

近三年，偏关中学高考达线率逐年攀高，在全市县级中学排名逐年上升，连续三年捷报频传。

“我在偏关中学从教多年，看到我们学校的学风越来越好，教学质量节节攀升，心里很高兴。”谈及偏中近年来的巨大变化，学校老师纷纷感慨。偏关中学的成功并非一蹴而就，而是多年改革创新成果的显现。

坚持因材施教，首创“定制学习”

偏关中学在班级设置上因材施教，分设的三个实验班和三个平行班进行小班教学，新生入学时按照分数高低分班，最大限度缩小班级学生总分差距，利于后期管理与教学，实现师生强强联合，得到了家长和社会的普遍认可。

为改变生源外流、学生基础差等现状，同时为了培养同学们自主学习能力和自我管理能力，引导学生把主要精力放在学习上，从2020年4月开始，由校长带领的一班人创新推行“定制学习”模式：晚10:05开始，自愿学习的同学留在教室学习，其余同学回宿舍休息。这种模式实行以来，获得师生的认可，尤其是高考班的同学更是积极参与，受益极大。学生自愿加入“定制学习”后，自我管理能力明显提升，养成良好行为习惯，成绩全面提升，全校学风得以转变。

正如家长所说：“之前，我们疏于对孩子学习成绩的管理，但现在大家对学校这项管理举措十分认可，孩子们对课业不拖沓，对难点不妥协，对目标不放弃，学习劲头十足。”

优化教师组合，实现“有效教学”

为了减轻和遏制资源内卷现象，偏关中学不断优化教师组合。学校先确定班主任，再由班主任确定科任教师，一改过去指定式的安排教师的方式，科任老师积极性高涨，师生关系和谐，教学效果显著。校长带头设计并编写程序，处理数据，实施“有效教学”：根据要求与学情，当堂教师要精心备好每一节课，同时认真命制一份跟踪测试卷。课堂上要求教师“少讲、讲清、有效”。此项改革于2022年春季在3个实验班试行，然后全校推广。

偏中的老师们爱岗敬业，用心上好每一节课，课后热情对待每一位请教问题的学生，百问不厌。杨迎春老师，工作扎实，有效教学贯彻到位，所带班级高考成绩优异，突破理科应届生高考记录。

一位同学告诉记者：“有效教学精选教学内容，减去冗余形式，让我真切感觉到收获、进步，进而更加热爱学习。”

采用智能管理，促进“智能教学”

偏关中学仔细分析研究其他学校食堂运行情况，结合自身特点，大胆创新，努力实施具有偏中特色的“数字餐饮”模式。学生提前预定第二天的餐食，形成报表。工作人员按照报表数据采购、加工、分餐，从而实现餐饮全过程数字化，科学高效、安全可控。餐饮智能化使所有过程有据可依，没有浪费，没有剩饭，不用排队，节省时间，实实在在做到了让学生满意，让家长放心。

为了加强课堂教师管理，时刻掌握课堂动态，偏中于2021年冬季开始课堂数字考勤。教师上下课进教室实行人脸打卡。要求老师做到不迟到、不早退、不误课，每天公布课堂考勤结果，促进务实高效校风大转变。

发挥自身优势，借鉴先进经验

2022年暑期，偏关中学与忻州一中实现战略共建，共享教育资源。偏中派出老师跟岗学习，请忻一中老师来校指导，借鉴先进教学经验，促进了偏关中学教学与管理理念的转变，教学成绩、办学水平迅速提升。今年10月底，新一届高三在全省6万多人参加的大联考中表现突出，不论总达线率还是一本上线率，远超同类县级学校及部分重点学校，有一个班39人全部达线，这是偏中历届高考班备考中从未有的好成绩。

“偏关中学是一所管理规范、尊重个性成长的学校。孩子在这里学习，我们很放心。”家长如是说。这是家长对偏关中学成功办学的最大肯定。

偏关中学在坚持传统教育因材施教的基础上，结合自身实际、外来经验，内挖潜力、摸索创新，在“有效教学”和“定制学习”模式上做文章、下功夫，推动教育改革向纵深发展，用心、用力、用情服务于新格局下的高中教育工作，走出了一条办学新路子，谱写了教育高质量发展新篇章。

（刘鑫林 魏鹏飞）