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互学教研助成长—阳光小学数学组教研活动展风采
...和掌握的知识点、价值观和情感体验等。怎么去?是教学策略,通过哪些任务、哪些方法、哪些步骤带领孩子一步一步靠近目标、达成目标。到了吗?是达标检测,是反馈和反思。张校长的总结为以后数学教学指明了方向。 ……更多
枣庄市立新小学东校区(回民小学)开展数学学科随堂观测质量分析活动
...探讨通过随堂观测发现的问题,共同寻找解决问题的有效策略。交流分享环节,教师们通过对教学质量数据的深入剖析,精准地把握了教学中的问题和短板,并梳理出了切实可行的改进策略,由各年级组的代表进行分享交流。最...……更多
莒县四小迎来县教研室数学学科“驻校教研”活动
...副校长及全体数学教师参加本次活动。谢琳琳老师执教六年级课例《比的应用》,谢老师结合学校修缮操场引入新课,通过解答足球场和塑胶跑道面积的问题,让学生通过探究自主学习按比分配解决问题,感受“比”在生活中的...……更多
枣庄市立新小学东校区(回民小学)开展数学学科作业检查反馈活动
...存在的个性或共性问题,共同探讨提高作业质量的措施和策略。交流分享。各小组代表深度剖析作业中存在的问题,不仅从学生的角度进行分析,还反思自己在批改作业、讲评作业和二次批改中存在的问题,并交流了下一步的整...……更多
...活动,数学教师耿桂玲带领两个班学生共同学习青岛版三年级《数学》上册第七单元第一课时《时、分的认识》,结合学生生活实际,创新课堂教学设计,并通过实物观察、视频展示、情境体验不断激发学生的学习动机,引导其...……更多
...录。本次教研活动中,语文组就《课内外阅读有效整合的策略研究》进行集体研讨,并就课堂教学中存在的共性问题展开讨论;数学组就《统计与概率内容相关知识背景研究》展开深度研讨,并根据各位老师们提出的意见进行修...……更多
枣庄市市中区鑫昌路小学与永安镇中心小学强校扩优行动“大单元教学”联研活动正式举行
...在东录播教室。第一节课由鑫昌路小学教师牛真真执教二年级《雷雨》一课。结合“大自然的秘密”这一人文主题,通过课前诵读有关写“雨”的古诗,联系生活实际中下雨的不同情景,带学生走近天气现象,创设“我是气象研...……更多
潍坊市奎文区幸福街小学开展语数英学科教研活动
...理念的践行是一个系统化工程,幸福街小学拿出了自己的策略和行动。规范教研机制,研究团队更专业各教研组立足教学实践问题的解决,明确教研主题和形式,定时间、定地点、定主题、定主讲人,践行“无前置不教研,无作...……更多
...了实际教学水平,取得了良好的教学效果。赵玲老师在四年级一班执教《沏茶问题》,本课学生以小组合作的方式自主探索生活中的“沏茶问题”,学会了如何才能合理的安排时间,也让学生明白了节约时间的重要性。王艺老师...……更多
滨海一中与童真教研共同体进行“联合教研”活动
...大任务,设置计算费用,探讨周长、面积的关系以及解题策略大比拼三个任务,学生通过自主探究,探寻解决问题的策略。通过本次学习,学生不仅对本单元知识有了更深刻的认识,而且点燃了孩子思维的火花,让学生在参与中...……更多
济南市景山小学开展“聚焦双新,深研爱学”专题教研
鲁网11月2日讯日前,济南市景山小学五年级数学教研组围绕“学习者为中心”的研究主线,开展“聚焦双新,深研爱学”教-研-评一体化专题教研,探索景山爱学课堂评价标准,深研爱学,引领教师观察课堂、研究课堂,坚持以...……更多
胶州教师共探小初数学衔接,提升学生核心素养
...生数学核心素养,推动小初知识衔接提供了有效的方法与策略。活动最后,胶州市教体局小幼室负责人徐爱琴老师结合课例,从知识的衔接、课堂容量、教学方式的衔接等方面,对下一步小初衔接工作提出了要求,进一步规范了新课程...……更多
...业模式和“三段四级”评价体系。转变教育观,创新教学策略,培养学科能力小学数学教学不仅要求学生掌握学科知识,更强调问题的解决过程和学科思维的培养。学科思维就是大概念,大概念的形成是落实核心素养的关键所在...……更多
...问题时,具备正确的数学思想,能更加迅速有效地制定解题策略。在小升初阶段,教师在教学中若能给学生数学思想教学,可以为初中的学习奠定基础,让学生更快适应初中数学。二、小学升初中需要重点培养的思想(一)方程思想方程...……更多
石家庄市维明路小学西校开展校级小课题论证会
...师开展了校级小课题论证会。论证会上,教导处以“教学策略的游戏化研究,激发学生的学习兴趣”为主题,从实施的合理性、研究方法的可行性等方面进行了深入指导和交流,并提出了下一步研究工作的详细要求。各年级组发...……更多
根基教育 陶铸群英(中)
...展现了“青出于蓝而胜于蓝”之美。“学为中心”的教学策略课堂要“教会”,更要让学生“学会”,乃至乐学,才能真正抵达高效教学的殿堂,这就需要教学方式和学习方式的变革。英特学校创新性地提出了“学为中心”的“...……更多
专家引领厚积薄发 深度学习赋能课堂
...的概述、深度学习深往何处、深度学习实施的关键和主要策略等多个方面解读了深度学习的内涵和外延。他从深度学习的前世今生展开,古今对比,娓娓道来,让大家认识到了深度学习由来已久,本是学习的题中之义,也是现代...……更多
建校七周年结硕果 教育教学见成效
...午,学校体育馆被孩子们的特色作业点缀得五彩斑斓。一年级孩子的特色作业展示了纯真的童心世界;二年级孩子通过绘本画的形式表现了传统文化;三年级孩子展示缤纷的童话世界;四年级以书签、手抄报、立体画、运动海报...……更多
遵义市播州区第六小学:做好“双减”工作 让教育更智慧
...范、求创新、重实效”为工作思路;以“析目标要求、定策略路径、研问题对策、施有效做法、研阶段工作、查工作实效”六步工作法扎实推进“双减”工作。 规范建立管理机制。一是建立“双减”管理团队。由校级领导、处...……更多
全员·读全书·育全人
...体化’的行动研究》《小学生数学阅读能力的培养及评价策略研究》《“读思达”视域下的小学跨学科阅读和教学评价策略研究》《家校合作视域下小学生全学科阅读能力评估及提升对策研究》,这四个省级课题都与阅读有关,...……更多
...,找到满足条件的数字。 引导学生评估不同解决方法和策略的优缺点,培养他们的批判性思考能力。题目:假设你要组织一场学校活动,你可以选择将邀请函发放给学生,也可以选择在学校公告栏上张贴通知。评估这两种方法...……更多
临沂汪沟小学开展语文、数学学科集体备课活动
...下午,临沂汪沟小学进行了语文七单元集体备课活动。一年级先行课由中心小学张晓玲老师执教,她对字词的教学扎实有效,注重学生的课堂习惯养成。二年级先行课由宝店小学孙立雪老师执教,她用图画再现课文描写的情境,...……更多
莒县长岭镇中心小学开展数学书写比赛
为了培养学生良好的书写习惯,整体提高一二年级学生书写数字水平,莒县长岭镇中心小学于10月10日中午全镇一二年级全体学生进行了数字书写比赛。通过本次活动,可以看出学生已经能够充分认识规范、端正、整洁地书写数...……更多
...以不同形式的朗读来“促境生情”,这是最具语文特色的策略。田颖倩老师执教五年级语文《牧场之国》,她引导学生走进课文的语言文字,理清课文结构,通过概括画面,想象画面让牧场景象具体化,围绕着“这就是真正的荷...……更多
...程教学资源建设工作。我市承担了小学科学(人教版)一年级上册、小学数学(苏教版)一至六年级、初中地理(人教版)八年级课程教学资源三个学科共428个课时的课程资源建设任务。我市高度重视课程资源建设工作,依托党...……更多
...期教学进度》,并统一下发至襄城县各小学,指导小学一年级教师结合校情、班情、学情实施教学。此外,秋季投入使用的小学一年级语文、数学新教材有较大变化,注重游戏活动向课堂教学转变,给一年级教师带来了较大挑战...……更多
本文转自:齐鲁晚报低年级数学教学思路菏泽市牡丹区李村镇瑞欣希望小学李新忠 低年级学生活泼好动,求知欲、表现欲强,怎样让他们对枯燥的数学产生兴趣并认真学习呢?首先要提高小学数学课堂提问技巧。以问引问,培养学生...……更多
...发展目标、具体表现、幼儿入学后面临的主要困难及教育策略”展开讨论,细化教育措施,共同分析、研讨幼小衔接“服务意识”培养的方法和策略。园校协同教研,创新联合教研模式。建立幼小协同研究共同体,完善教研模式...……更多
兰山区小学数学名师工作室送教助研活动走进临沂方城小学
...为名师课堂展示和专家点评两个阶段。杜婷婷老师执教五年级下册《长方体和正方体的认识》,杜婷婷老师从生活中抽象出长方体和正方体模型,让学生通过观察、拆解、还原长方体三个任务,从点、线、面三个维度,充分感知...……更多
...。作为学生品德塑造的关键阶段,中小学德育教育的实施策略研究价值愈发凸显。作为张家界金海实验学校承担湖南省教育学会“十四五”教育科研重点课题《中小学“四六六六+”闪光德育体系构建与实施策略研究》的主要研...……更多
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本文转自:人民网-观点频道邱 风据报道,近日有网友反映,其乘坐某航班时,乘务人员给乘客发放的坚果包过期了10天。有乘客发现后
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山西朔州一浮桥断裂?当地回应:观景平台因冰冻被顶歪,已封锁现场
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大众网记者 刘迪 通讯员 刘婷 济宁报道近年来,小微企业作为稳经济、保就业、促创新的重要力量,受到国家高度重视。然而,“融资难
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大众网记者 李晓燕 通讯员 刘凯 日照报道在生活中,风险往往不期而至,而保险则是我们抵御风险的重要防线。太平人寿日照中心支公司始终秉持用心“赔”护
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