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...在教师发展性评价的结果应用方面，周村区将其作为教师职称晋升、名师推荐、干部选拔的重要依据，激发教师自我发展的积极性和主动性。周村区“五级教师”评选激励机制还入选山东省教育综合改革和制度创新十大典型案例...……更多
2023-11-25 09:05:00梯子,教师,周村区,周村,教师,教研
...必修内容。各地要落实好特教教师工资待遇倾斜政策，在职称评聘体系中建立分类评价标准，畅通教师职称评审渠道。教育部支持普通学校、职业学校与特教学校融合办学，加强医疗、康复、信息技术与特殊教育融合，同时组织...……更多
2024-01-09 03:45:00专业,教育,教育,学校,教育部,万名
...在评价中强化教学业绩和教书育人实效在绩效分配、职务职称评聘、岗位晋级考核中的比重，把教授为本专科生上课作为基本制度，并在职称评聘上设立教学型、教学科研型、科研型不同序列，推进人才分类评价，“这都是要引...……更多
2024-05-11 10:06:00教师,大学,网络,教师,学生,大学
...文转自：中国教育报江苏盐城市亭湖区创新激励机制破解职称晋级瓶颈——“优教奖”激活教师队伍“一池春水”1月31日，江苏省盐城市亭湖区桂英初级中学教师何留琴的工资卡上多了一笔500元的收入。“我25年坚守农村教学岗...……更多
2024-02-05 09:22:00一池,教师队伍,春水,激活,队伍,教师
...础 助推“双创”■特色为笔 绘制“双高”建设新画卷•浙江篇宁波职业技术学院聚焦“三教”改革的中心任务，将创新创业教育纳入人才培养全过程，通过课程思政引领，不断完善创新创业教育课程体系与人才培养方案，全面...……更多
2024-04-26 10:34:00助推,改革,五金,基础,创业,课程
...进行评价，并将评价结果作为教师年终考核、评奖评优、职称晋升的参考。科学有效的教学管理可以大力推进课程思政改革的落地见效。因此，高校通过创新教学计划管理、教学组织管理、教学质量管理来构建完善的教学管理体...……更多
2024-04-12 05:16:00思政,教学管理,改革,课程,教学,管理
...教师分类考核评价机制、绩效分配机制、流转退出机制和职称分类评审机制，更加突出人才使用和评价的师德导向、能力导向和业绩导向。吴学敏表示，要进一步落实分类引进，灵活用人机制。采用“全职引进、柔性引进、项目...……更多
2023-10-26 16:39:00人才培养,办学,全过程,深度,人才,人才
...、国家三级教学能力大赛推进“三教”改革。同时，优化职称评聘和教师考核评价条件，教师参与教学能力比赛的获奖作品可作为代表性成果列入职称评价关键指标，提高教师参与数字化教学改革的积极性。三是资源建设突出“...……更多
2024-01-18 09:16:00高质量,数字,学校,发展,教学,教师
...服务中心负责人介绍。教师发展性评价的结果，作为教师职称晋升、名师推荐、干部选拔的重要依据，真正激发了教师自我发展的积极性和主动性。周村区“五级教师”评选激励机制入选山东省教育综合改革和制度创新十大典型...……更多
2023-11-03 06:55:00路径,教师,发展,专业,周村区,周村
...计划、“组团式”援疆教育人才选派工作。加强高校教师职称评审监管，分类分层优化教师评价。应对人口变动趋势，优化教师资源配置。加大问责查处力度，持续巩固义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资...……更多
2024-04-02 15:29:00教育部,教育,师德,教育教学,监管,教师
...？简单讲，高校与新入职教师约定聘期内须晋升到高一级职称，未达到要求者不再续聘，通常这类要求包括论文发表、课题申请和教学学时等内容。据不完全统计，截至2018年底，国内已有110余所大学实行以“非升即走”为核心...……更多
2024-04-16 06:38:00青椒,晋升,科研,研究,聘期,制度
...原超）11月25日至26日，温县开展2023年度中小学教师中级职称评审工作，119名中小学教师经讲课答辩、专业组评审、评委会评议表决等程序，最终104人通过评审，通过率达87.39％。据了解，此次评审是评审权限由省辖市下放到县（...……更多
2023-12-07 06:49:00温县,职称评审,评审,职称,中小学,教师
...过程，从细处入手、实处发力，在资格认定、教师招聘、职称评审、岗位聘用、年度考核、推优评先、表彰奖励等工作中严格落实师德师风第一标准。严肃查处师德失范行为，加大师德失范行为通报警示力度，持续开展典型案例...……更多
2024-01-20 06:43:00无锡市,无锡,新时代,行动,教师,师德
...学校、幼儿园实现100%全覆盖。强化教育集团内部管理、职称统筹、经费使用、教师发展、教学研究、考核评价、文化建设“七统一”；推进集团内教师双向交流轮岗，健全教师交流长效激励保障机制，促进城乡师资均衡；2024年...……更多
2024-03-31 09:44:00庆云,庆云县,行动,基础,发展,教育
浙江在线1月15日讯（见习记者 高雅）近日，浙江省首考进入试卷评分阶段，本次选考及外语科目共设7个高校评卷点，全省选调近2000名教师参与评阅119万余份试卷。1月15日，浙江在线记者来到设置在杭州下沙两个高校的思想政...……更多
2024-01-16 08:19:00质量关,阅卷,浙江,记者,质量,教师
...不得将出国(出境)学习经历、人才称号、SCI相关指标作为职称评审的前置条件或限制性条件……近日，河南省发布《关于加强和改进职称评审工作进一步激发专业技术人员活力的通知》（以下简称《通知》），通过一揽子有力措...……更多
2024-04-24 14:52:00职称评审,河南,评审,职称,变化,工作
...足国家规定课程。明年起，直属学校和单位专业技术人员职称评审须满足基层服务年限要求健全县域交流轮岗制度。实施优质学校对口支援乡村学校，倾斜支持民族地区和农村地区教育发展。深入推进“县管校聘”改革，推动教...……更多
2023-01-18 22:34:00职称评聘,海南,队伍建设,新时代,职称,乡村
...义务教育教师“县管校聘”改革。修订中小学幼儿园教师职称评价标准。支持高校加大力度引进高层次人才（团队）。加强职业教育“双师型”教师队伍建设。实施新时代名师名校长培养计划、教师学历提升计划、银龄教师计划...……更多
2024-03-15 03:30:00福建,教育,教育,思政,建设,教师
本文转自：河北日报河北日报讯（记者董昌）日前，从石家庄市人社局获悉，石家庄在全省率先出台《关于进一步完善中小学岗位设置管理的实施办法》，增设正高级教师岗位，全市符合条件的中小学教师可申报聘任正高级教...……更多
2024-02-06 07:01:00石家,石家庄,职称,中小学,教师,中小
...，黑龙江省人力资源和社会保障厅制定发布了《黑龙江省职称评审专业目录》（黑人社发〔2023〕23号，以下简称《目录》），共涵盖26个职称系列（专业）931个评审专业，基本实现了全省各行业领域职称评审专业全覆盖。《目录...……更多
2023-12-01 20:16:00黑龙,黑龙江省,职称评审,专业目录,评审,职称
...协同推进“三定一聘”、内部岗位晋级、绩效工资改革、职称评审改革等工作，进一步优化了岗位设置，明确了岗位职责，做到了“岗位—职责—人员—工作”四适应。三是按照“基础实、技术精、能力强、素质高”的应用型人...……更多
2024-04-23 09:58:00机制,数字,质量,教学,体系,评价
...进一步提升乡村教师住房、生活、体检待遇，完善荣誉、职称等激励措施。“十四五”期间新建或改造乡村教师周转宿舍建设10000套；加大职称评聘向乡村教师倾斜力度，提高教学实绩权重。指导乡村学校开发田园课程、田园游...……更多
2023-01-07 14:08:00长城乡,校校,长城,教育学,义务,交流
...合乡村教师队伍实际，按照“定向评价、定向使用”深化职称制度改革的方向和要求，坚持问题导向、目标导向，聚焦基层教师队伍建设薄弱环节，健全制度体系、完善评价标准、结合乡村教师职业特点和岗位职责，创新完善评...……更多
2023-10-31 01:27:00海北,队伍建设,乡村,队伍,教师,建设
...专职辅导员54人，引进各类人才135人。加大教师申报高级职称的支持力度，共有 31 名教师晋升副教授职称，1名教师晋升教授职称。实施教师考核评价工程一是实施常规年度考核。每年出台方案进行事业单位人员年度考核，采取...……更多
2024-04-15 19:54:00队伍建设,队伍,建设,工程,百色,教师
本文转自：中国教育报浙江省机电技师学院“机电模式”聚力工学一体化 培养技能匠才部级试点专业“说专业 说课程 说任务”活动现场电子商务试点专业开展推进国标落地集中研训工业机器人应用与维护试点专业落地课堂锻...……更多
2023-11-22 09:06:00聚力,工学,一体化,技能,一体,模式
...办幼儿园在分类定级、评估指导、项目申报、教师培训和职称评审等方面与公办幼儿园具有同等地位。保障普惠性民办幼儿园教职工在业务培训、教龄和工龄计算、表彰奖励、社会活动等方面依法享有与公办幼儿园教职工同等权...……更多
2024-04-12 03:57:00普惠,教职工,专项,幼儿园,幼儿,资金
...电子科技大学提出“重塑人才体系、重构育引格局、重建评价机制”人才工作新思路，通过持续深化教师分类评价改革，努力为科教兴国、教育强国提供智力支持和人才支撑。加强教师思想政治工作，牢固树立师德第一标准。学...……更多
2024-04-03 09:21:00教师队伍,队伍,活力,评价,改革,教师
...课堂教学评价，评价结果作为教师年终考核、绩效考核、职称评定、评优评先、“县管校聘”等工作的重要依据。此外，古城区注重加强名师工作室建设，遴选认定古城教学名师20名，设立名师工作室，每名名师选择5至10名中青...……更多
2023-11-09 09:45:00树人,教育,教育,教师,古城,发展
...障弱”“收入晋级不如一线，评优评先不算一线”“高级职称评定难，正高职称难上难”等问题，解决后顾之忧，真正有效发挥教研机构和教研员引领作用。立足课堂教学研究 深化课程体系实践“教而不研则浅，研而不教则空...……更多
2023-11-13 08:05:00教研,高质量,格局,教育,教研,教育
...体系，并为35个民办学校（幼儿园）选派党建指导员，与浙江师范大学打造党建与发展共同体，为基层党组织建设全方位拓展资源。营造“清廉”育人生态。将清廉建设融入师德师风建设、学校发展的全过程，持续深化清廉教育...……更多
2023-12-25 01:04:00江山,新篇,新篇章,教育资源,不断,重点
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