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...础托管”和N项“特色化课程”为主要内容的课后服务新模式，为学生搭建全面发展平台，课后服务质量和学生家庭满意度得到明显提升。作业瘦身，让课后服务更有成效。为帮助学生提高作业效率，我市提出“作业瘦身”计划...……更多
2023-12-20 08:37:00模式,质量,服务,服务,学生,作业
...效的根本。武隆区各中小学通过改革育人方式、创新课堂模式、优化教学方法，不断提升教育质量，奏响了“培根铸魂、启智润心”的协奏曲。武隆区第一初级中学以“知行教育”为核心理念，打造立德、立行、立身、立志的教...……更多
2023-12-01 05:28:00武隆,行动,结果,武隆,作业,教育
...研、集体备课等一系列教研活动，逐步形成高效课堂教学模式，以此提高全体教师的课堂驾驭能力。 作业是学校教学工作的重要环节，是连接课堂和学生的重要桥梁。为减轻学生作业负担，贯彻落实“双减”作业新要求，该校...……更多
2024-01-15 05:38:00快乐,南康,学生,作业,课堂,社团
...新挑战，也是构建高效课堂的难得机遇。为优化高效课堂模式，罗田中心小学围绕“学生减负、课堂增效、发展个性”，着力提升课堂效率。学校从学生掌握知识、运用知识、提高解决实际问题能力三方面出发，聚焦课前、课中...……更多
2024-03-17 08:45:00主动力,阵地,主动,学生,罗田,学校
...双减”政策具体要求，构建与实施“双融五育”课后服务模式，不断融入清廉教育元素，丰富学生课后服务内容，提升课后服务质量，使“廉洁之花”在学校绚丽绽放。一、“双融五育”课后服务模式基本内容五育并举概念是蔡...……更多
2024-03-24 09:44:00清廉,助推,模式,学校,建设,服务
...提质。2022年以来，学校在教学管理中实行“五课六促”模式。在日常的教学教研活动中，学校遵循教学活动内容贴近教师课堂教学的现实需要，立足于课堂的“最近发展区”的发展需求；符合教师个体与群体之间的经常性“话...……更多
2023-11-02 20:54:00生为,教学,教学,学生,学校,桂林
...度》等一系列方案措施。创新实践，实行“5+2”与“1+X”模式，“5+2”即学校每周5天工作日开展课后服务，每天至少开展2课时课后服务。“1+X”即一课时课业辅导+学生根据自主选择到各个社团继续接受兴趣和特长培养发展服务...……更多
2023-12-01 05:28:00云阳,致远,向阳,步伐,生态,教育
...赤城县样田中心小学围绕学生多元化成长需求，以“2+2”模式，即2项基础服务（花样课间和作业辅导）+2项自主选择服务（兴趣小组+延时服务”），探索出“阶梯四段式”课后服务模式，真正做到了“多样化发展、作业不回家...……更多
2023-11-29 18:51:00赤城,生花,赤城县,小学,服务,学生
...化办学，新建11个教育督导责任区。推行“5+2”课后服务模式，构建“基础+特色+实践”课程体系，累计开设艺术、体育等主题课程51门，建成校内外劳动教育基地71个；配备校内教师4000余名，外聘社会能工巧匠、非遗传承者169名...……更多
2023-12-01 05:26:00丰都,助推,教育,丰都,丰都县,教育
...双减”进行的校本化思考，特别是开展的“5+1”课后服务模式，受到广泛赞许。“5”即链接五大模块。在江苏师范大学附属实验学校，延时服务分为两个时段。第一时段指向学生核心素养提升，围绕“塑德、启智、增趣、培艺...……更多
2023-10-26 04:46:00生态,特色,课程,发展,教育,作业
...干、领衔教师、首席教师”五个层级，构建团队接力成长模式，开展年度智慧教师评比，推动教师成长。制定党员名师“青蓝工程”实施方案，成立党员名师工作室，做到结对帮扶全覆盖，使广大党员成为引领学校发展的主心骨...……更多
2024-01-09 10:23:00党员,动力,党员,教学,教师,教育
...，15节获评部级精品课，全市领先。课后服务实行“5+2”模式全覆盖，学生参与率达99.7%……江北，不仅取得了实实在在的成绩，更为重要的是，伴随着城市发展的同时打造出最适宜孩子成长的教育环境，形成了人人关心教育、...……更多
2023-12-01 05:28:00变化,江北区,教育,学习,学生,重庆
...育学校课后服务工作实施方案》，严格实行“5+2”教学新模式，依托县内民俗资源和校园文化，开设特色体育、民间艺术、非遗文化等特色课程，聘请体育教练、民间艺人、非物质文化传承人担任特聘教师，编制校本教材，实现...……更多
2023-01-05 07:37:00体系,帮助,建设,发展,学生,健康
...务平台为载体，开启新型教学交流，创新线下、线上教研模式，充分运用平台课程资源，进行“双备”“双研”交流融通，“通过‘双师课堂’推进教学，家校携手共促智慧分享，让每一名学生的发展需求、个性特质都能得到关...……更多
2023-10-23 09:14:00教研,老师,质量,教学,景山,平台
...来的探索和实践，形成了“基础”+“拓展”的课后服务模式，各校遵循“五育并举”的理念，将课后服务与各校校本课程、学校特色相结合，累计开设艺术、体育、学科拓展等多样类型课程项目1000余个，极大提升了课后服务的...……更多
2023-01-11 11:32:00昌黎县,昌黎,组合拳,组合,政策,体育局
...桃溪中学的教师们立足课堂，探索“三学一导”课堂教学模式，研究“教”、关注“学”、标准“评”，实施“教学评”一体化，切实推进“好课堂”建设，发展学生的学科核心素养。各学科组开展好每周一次的“半日教研活动...……更多
2023-01-18 07:14:00落地,课堂,桃溪,学生,教学,学习
...设计，不断在控量提质上下功夫，探索出了“123愉快作业模式”“红黄蓝”“三精分层作业”等作业模式，分阶段分层布置作业、弹性设置作业、开展作业展评已成为学校作业管理新常态。聚力校外减负，构建校外培训机构常态...……更多
2023-01-17 07:29:00组合拳,组合,工作,作业,培训,培训机构
...兼顾学生共性与个性发展。实行“基础+拓展共性+个性”模式，具体为“1+2+3”课程体系。“1”是课后作业辅导，语数教师指导学生在校完成练习；“2”是项目式学习和社会实践活动，提供给学生思考、研究和实践的情境；“3...……更多
2023-12-05 09:00:00乐学,孩子,服务,平台,服务,学校
...东省阳信县第一实验学校自2015年4月开始探索家校社共育模式。经过7年多实践，家校社理念共融、机制共建、特色共创、环境共育、成果共享的“五共”模式初见成效。阳信县第一实验学校位于新城区城乡接合部，外来人口数量...……更多
2023-01-08 09:11:00全局,发展,学校,家长,学生,教育
...心小学以乡村少年宫为阵地，打造了“5+N”的课后服务新模式，设立了非遗社团、体艺社团、文学社团、科学社团、实践社团五类社团，包括少年邮局、荣昌折扇、陶艺、轮滑、跆拳道等25个小社团，为学生搭建培养兴趣、展示...……更多
2023-12-01 05:26:00学民,荣昌,答卷,荣昌,桂花,作业
...育”为宗旨，高擎党旗育新人，积极创建“党建+教育”模式，构建“大党建”“大教育”新格局，扎实推进“双减”落地见效。党建引领师德显本色教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长的重任，在推进“双...……更多
2023-11-24 09:27:00教师,吉安县,活动,吉安,党员,学校
...会比年前多一点。青岛市市南区实验小学优创“233”服务模式，即“2”段服务模式，按自然周将寒假分为年前、年后两个托管时段，为学生提供普及加个性化的课后服务。“2”个服务主体，学校校级家委会通过公开招标，规范...……更多
2024-01-31 12:06:00青岛,老师,知识,快乐,托管,托管
...正立足学科核心素养，教师灵活设计教学环节，优化教学模式，高效开展教学活动，强调学生自主学习与合作、探究，体现出对合作精神的高度重视，彰显学生主体性。”第三，要实现课程教学时间与空间的转型。压缩教师主导...……更多
2023-11-10 01:08:00家长,学生,教学,服务,课堂,学习
...学通过采取“个人初备+中心发言+集体研讨+教师复备”的模式备课，把课上“活”，把理讲“透”，把劲用“巧”，向40分钟要质量。专项科研指导学校优化作业设计在“双减”背景下，教师需要最大限度挖掘作业与教学内容的...……更多
2023-12-01 05:26:00武隆,教师,教研,学校,教师进修,作业
...周一进行反馈，并制作简报进行总结，着重从作业形式、模式创新等项目进行评价，表彰好的做法，对反映出的问题进行跟踪整改。
依据学校特色，丰富作业形式。学校结合《滕州市教体局作业教学管理的指导意见》，充分利...……更多
2024-03-28 10:02:00作业,教学,作业,东沙,学校,滕州
...务义务教育学校全覆盖、有需要的学生全覆盖、“5＋2”模式（学校每周5天都要开展课后服务,每天至少开展2小时）全覆盖，义务教育阶段学科类校外培训机构由“双减”前的7029家减少到471家。作业总量和时长得到有效控...……更多
2022-12-15 08:05四川,培训机构,学科,义务,阶段,机构
...建设,精细化管理聚人心坚持“以人为本,科学民主”管理模式,本着实事求是,与时俱进的原则,不断修订和完善各项制度,内容涉及教育教学、学生管理、教职工量化、干部竞争上岗等十几项全方位管理制度。由于有了切实可行的制...……更多
2023-01-10 05:11:00志远,学生,教学,教师,学校,活动
...作为落实“双减”的“双引擎”。教研处以“线格状”为模式，教研组为主线，备课组为单位格，坚持做好“三定”（定时间、定地点、定内容）、“四统一”（统一进度、统一教学要求、统一教学资料、统一检查练习）、“五...……更多
2023-12-05 10:05:00加减法,课堂,活力,教育,作业,课堂
...断修正、改进、完善，形成“四品高质”的品质课堂北碚模式。携手合力 创新“校家社协同育人”综合作业作业是学校课堂教学活动的必要补充，科学合理有效的作业，能帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯。北碚区中小...……更多
2023-12-01 05:28:00致远,北碚,北碚区,学生,学科,评价
...儿”学生评价。丰富智趣课程内涵，推行“5+2”课后服务模式。学校发挥本校教师特长，借力文体中心、博物馆等外部资源，开设了学科拓展类、综合实践类、特色体艺类课后服务，包括线描画、朗诵与主持、科技小发明等多个...……更多
2023-12-01 05:25:00育新,二小,点面结合,生态,学校,学校
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“21岁那年，在为防沙治沙种植泡桐的劳动中，我与焦裕禄书记分在了一组，同焦书记一同栽下了‘焦桐’，我一直在守护它，至今已经50多年了……
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