实施“双融五育”模式，助推“清廉学校”建设

本文转自：贵港日报

港北区贵城街道县西小学 李妙锋 马庆 卜新永 黄文献

为积极响应清廉学校建设，促进学生全面健康发展，港北区贵城街道县西小学紧紧围绕“双减”政策具体要求，构建与实施“双融五育”课后服务模式，不断融入清廉教育元素，丰富学生课后服务内容，提升课后服务质量，使“廉洁之花”在学校绚丽绽放。

一、“双融五育”课后服务模式基本内容

五育并举概念是蔡元培先生首先提出，“五育”指军国民教育即体育、实利主义教育即智育、公民道德教育即德育、世界观教育和美感教育。如今的五育并举契合了新课改全面发展的教学观，是在现代化的教育中通过重视并实施德育、智育、体育、美育、劳动教育，促进人的全面发展和个性发展。学校课后服务主要通过落实“双融合”，即作业辅导与经典诵读相融合，兴趣社团与劳动实践相融合，潜移默化地融廉意、养廉心，将廉洁意识内化于心，让廉洁伴随孩子们成长，促进学生“五育”并举。

二、“双融五育”课后服务模式具体做法

学校课后服务采用“4+1”课程模式，其中4天的课后服务课程是作业辅导与经典诵读相融合，1天的课后服务课程是兴趣社团与劳动实践相融合。

（一）作业辅导与经典诵读相融合

4天的课后服务分为两段式服务。

一段为班级教师作业辅导。以补差、补缺、辅导、答疑、面批和订正为主，坚持做到“三个不”，即不上课、不集中辅导、不加重学生的课业负担，努力做到“三个有”，即有组织、有辅导、有成效。

另一段为学生自主诵读经典。我校是“诵典润心”阅读特色学校，主要通过“一传二赛三诵四展”的方式，让阅读之花开遍校园，让清廉种子生根发芽。其中“一传”指每年毕业季，开展“知识·爱心皆因传递而美丽”毕业生为母校捐赠图书活动，传承经典；“二赛”指每学期各班开展一次班级“经典诵读”大赛，学校举办一次师生“经典诵读”大赛，通过歌唱经典、演绎经典、诵读经典等不同形式的比赛，激发师生的诵读热情；“三诵”指晨诵、课间诵、晚托诵等，组织学生诵读经典诗文，让诵读成为一种习惯；“四展”指师生读书分享会、展师生读书笔记、展师生读书作品、展亲子诵读。让学生在诵读中明理，在诵读中树牢廉洁意识。

（二）兴趣社团与劳动实践相融合

1天的课后服务分为两形式服务。

一种形式是参加兴趣社团。学校根据学生需求，开设足球、篮球、乒乓球、书法、绘画、舞蹈、合唱、创客、趣味跳绳、播音与主持等兴趣社团。学生通过唱廉歌、写廉字、绘廉画、跳廉舞等实践活动，让廉洁教育更接地气，让学习兴趣更加浓厚。

另一种形式是参加劳动实践。学校利用课后服务时间组织开展特色劳动实践活动。一是豆豆制作圈。各班分成若干个小组按学校要求开展豆芽制作专题劳动教育及实践，开展年级豆芽制作现场品鉴会，达到人人懂方法，人人掌握豆芽制作技术；二是“丫丫”种植园。以“种—赏—收—品”四个环节进行劳动基地综合实践活动，普及常见植物种植知识，管理“绿植园”，体验劳动的快乐，增强学生尊重劳动、热爱劳动的观念；三是小小烹饪室。每班分成十个小组到烹饪室，根据年级确定的主题（菜品）开展烹饪操作实践，并举行班级赛、年级赛、校级赛，让学生掌握一定的烹饪技能，促进孩子的烹饪兴趣和烹饪技能，激发对烹饪的热爱，增强劳动意识。

三、“双融五育”课后服务模式实施步骤

（一）成立家长委员会

家长委员会由学校组织家长按照民主程序，本着公正、公平、公开的原则，选举能代表全体家长意愿的在校学生家长组成。家长委员会不定期对学校课后服务进行监督，对学校清廉建设工作进行监督。

（二）大力宣传，正确导向

学校印发《致学生家长的一封信》，宣传课后服务的相关文件精神、政策依据、服务原则、服务办法、服务费用等，让家长了解课后服务工作的管理。

（三）书面申请，审核确认

有需求的学生在家长指导下，填写《贵港市港北区贵城街道县西小学学生在校托管服务申请表》，由家长签字提交学校。学校审核通过，并与家长签订托管协议书。

（四）根据人数，编班分组

学校根据各年级申请托管人数及学生家长意愿进行编班。

（五）加强领导，明确职责

学校成立有家长委员会参与的课后托管服务领导小组，确保课后服务有序有效开展，确保清廉建设落地有声。

（六）完善制度，加强管理

学校完善各项制度，严格按照收费标准，学校课后服务相关经费由学校总务处管理，每学期初和学期末公示经费收支使用情况，接受物价部门监管和家长监督，弘扬务实之风，清廉之风。

四、“双融五育”课后服务模式实施成效

课后服务是一项惠民工程，2024年春季期，我校共有3180人参加课后服务，师生在课后服务中共同学习，共同成长，共同进步。今后，我校将在完善课后服务课程体系的同时，持续挖掘课后服务中的清廉元素，着力提高课后服务质量，充分满足学生的多样化需求，以丰富的社团活动为载体，引领教育改革的廉洁风尚，推动清廉学校建设工作再上台阶。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”课后服务工作，我们一直在路上。