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...学生、家长以责任,确立了“人人都是思政教师”的工作模式。二是不断强化爱国主义教育。将爱国主义教育作为思政教育的核心内容,细化在生活的点滴中,并建立了从课堂知识中感知、从实践体验中感悟的实施路径。三是不...……更多
“五学”注杏坛  “五育”润桃李
...战自我、九年级超越自我”的“四自一体”德育特色管理模式。不断探索、挖掘教育的宽度和深度,丰富立德树人的教育形式、管理方式,努力做到为党育人、为国育才。从常规抓,从小抓,抓小事,通过教育和训练,促进学生...……更多
...积极构建阳光德育体系,形成了“三全育人”的阳光德育模式,引导学生积极阳光、向上向善生长。1.“五育”并举,阳光课程融入生命价值学校结合发展实际,提出了“以人为本,以德为先,以学为主,全面提高教育教学质量...……更多
走进特教丨北碚区特殊教育学校:教康融合,助力学生在康复中收获成长
...程、活动课程以及特色课程,构建全方位教育教学、训练模式,培养学生的“自觉、自理、自立”能力,让学生在学习中强健体魄,在康复中收获成长。面对中、重度残疾学生占大多数的难题,北碚区特殊教育学校应势而行,探...……更多
谱写百年磨炼育人新篇章
...教学中不断探索实践,形成了“情境—主题—建构”教学模式,通过引入情境,激发学生学习兴趣;凸现主题,加深课堂核心问题;解决问题,让学生自己发现问题、解决问题,在此过程中又提出新问题,并加以解决等循环,使...……更多
两江教育高质量发展⑨丨两江新区星湖学校党支部书记、校长张先彬:抓实“智教慧学” 办人民满意的教育
...理体系,聚焦教育教学主阵地——课堂,以变革教与学的模式和评价方式为引导,减负提质增效为追寻,运用智慧校园的技术手段,平衡“教育均衡”和“卓越人才”的关系,培育“内心温暖、头脑科学、身体强健”的星湖孩童...……更多
深耕情思教育 提升核心素养
...沂海中附校所打造的情思德育是学校德育工作的一种创新模式,是依托“情思教育”背景逐步形成的创新育人理念。通过情思德育的内涵研究,探索当前核心素养培育的路径与方法,让德育既有“情操”的锤炼,又有“思想”的...……更多
...获得该项荣誉,展现了学校“三全育人”和“五育”并举模式综合发力培育英才的丰硕成果。制定“三全育人”方案营造立德树人良好氛围学校以立德树人为根本任务,制定“三全育人”方案。全面发挥组织、课程、实践、科研...……更多
...学院坚持问题导向,在“医教融合、一体双元”人才培养模式改革实践中,遵循中医药高职人才培养规律,科学定位人才培养目标,以提升学生传承创新能力和可持续发展能力为宗旨,将“双创”教育融入医教融合人才培养全过...……更多
...了“情智课堂”,即“三环紧扣,情智共生”的课堂教学模式,就是把课堂“自学—交流—实践—反思”的基本课堂环节与学习目标中的“目标达成度—学习主动性—思维有效性”和“提升幸福感”的情感体验这“三环”紧密相...……更多
...专业劳动技能课程比比皆是。学校探索出别具特色的培养模式——通过积极研发劳动教育特色课程,打造丰富优质的劳育课程群,实现劳动教育课程校本化,让学生在劳动过程中学习专业知识,实现知行合一。糯米甜酒酿造、榨...……更多
创生共生,市中区吴家小学以“脚手架”思维推动城郊学校高质量发展
...通过“精准发现问题”、“找到解决办法”、“形成管理模式”这样一个“脚手架”思维,努力冲破课程实施过程中的堵点,助力学生阳光成长。 阳光大集,为学生搭建多课程学习的“脚手架”吴家小学所在地每逢农历初二、...……更多
...成“一线、两翼、三系、四全、五径”的“好习惯”教育模式,把“好习惯”融入整个办学过程。 在实小,“好习惯”教育是经过长期的精心研究和实践培育而形成的办学特色。学校以《好习惯》校本教材的开发为抓手,建构...……更多
...个校园形成强大的凝聚力和蓬勃向上的奋发力。创新家校模式:教师走近学生,详细记录学生在校生活、学习和成长的过程,每周发布班级美篇,让家长了解学校举行的活动、学生在校进餐的情况、学生点滴的进步等。“启得”...……更多
每一个孩子都能被“点燃”的课堂,淄博这所国际化学校做到了!
...质是以人为本。每个孩子都是不同的个体,用同一套教学模式来教育不同的孩子,既不符合个人发展模型,也不符合国家发展需要。 因此,在保证专业性的前提下,美达菲学校以一套发展性课程帮助每位学生充分挖掘其潜能,...……更多
...工程系2022级“PLUS班”正式开班。作为学校柔性分层教学模式中的一环,“PLUS班”授课内容广度和深度将有所加强,并为学生提供参与真实项目的机会。80余名怀揣梦想、满载热情的学子步入快节奏求学“新赛道”,开启奔跑逐...……更多
...考改革方案正式落地,今年我市迎来首批“3+1+2”新高考模式的考生。上栗中学从教育理念、教师队伍建设、学生选科指导等多方面入手,深入探索“新高考”之路,确保学生能够顺利适应新高考,实现全面而有个性的发展。面...……更多
...向,每个孩子都可以找到自己的人生精彩。做自然适合的教育,办温暖成长的学校。在学校有五处变体魔方雕塑,我们现在看到的是火焰魔方。三条向上的线,是教育的三个受众:老师、学生和家长……”3月26日上午,保定市竞...……更多
行方思变 厚积薄发
...建设,精细化管理聚人心坚持“以人为本,科学民主”管理模式,本着实事求是,与时俱进的原则,不断修订和完善各项制度,内容涉及教育教学、学生管理、教职工量化、干部竞争上岗等十几项全方位管理制度。由于有了切实可行的制...……更多
享受教育  丰富生命
...会家长”(会学习、会陪伴、会沟通),采用集团化办学模式,实行“块线结合”的扁平化管理制度,以确保学校的民主决策和良好运作。学校重视体育、艺术、科技的特色发展,以足球、陶艺、无人机为核心,先后荣获“全国...……更多
深化职业教育改革 绘就“人人出彩”画卷
...院在重庆地区率先提出“大类招生、分类培养”人才培养模式,为职教学生提供了多样化的成才空间和通道,让职业教育更加有学头、有盼头、有奔头。为了让每一位学生都能成为更好的自己,学校立足“适合的教育”育人理念...……更多
...一日地持续推行“目标导教导学导练”“三导”课堂教学模式,并不断融入新元素,促进教师角色、课程模式、管理模式变革,使之越来越具有校本特色。引进“智慧课堂”,完善备课上课“0.5+4.5”模式,常态化落实“一周论...……更多
...么教,才能实现民主、平等、和谐的高效课堂。课堂教学模式让课堂更高效。学校依据“教学评一致性”要求,以培养学生综合素养为主旨,以凸显“学生的学”为基本特征,以提高课堂效率为出发点,抓实抓好预习展示、目标...……更多
...群;推出“专业社团+竞赛、就业、创业、志愿服务”等模式建设,让专业社团成为学生竞赛、特色活动的储备库;开展社团名师+名社团+名项目的“三名工程”,构筑起以学生社团为依托的学生素质教育“拓展课堂”。学校将优...……更多
鱼洞第四小学校 探索“五正”评价 助力“双减”与生命教育向新
...合素质数字评价体系,撬动学校育人方式变革,教师教育模式创新,家长育儿观念变化,促进学生多元发展、幸福成长。”鱼洞四小党委书记龚胜利说。探路“双减”出实招,久久为功稳推进。鱼洞四小在用好“五正”评价指挥...……更多
...练平台,并采取“导师+学生+项目”“学校+企业”的工作模式,通过开展大学生创新创业训练计划、“互联网+”大赛、学科竞赛等,为学生提供实现创业想法、形成创业理念、检验创业能力的机会和条件,打造层次鲜明的创新...……更多
...“双创”教育人才培养脱离高校。从产教融合的人才培养模式看,学校教育与企业人才需求的契合度较低。学校应用型人才培养目标没有完全落实,企业产教融合深度不够。这会导致学生创新创业意识淡薄,进而造成企业人才需...……更多
...双减”进行的校本化思考,特别是开展的“5+1”课后服务模式,受到广泛赞许。“5”即链接五大模块。在江苏师范大学附属实验学校,延时服务分为两个时段。第一时段指向学生核心素养提升,围绕“塑德、启智、增趣、培艺...……更多
...,以立德树人为己任,践行“大思政”背景下的实践育人模式,取得显著成效。四大工程,全域研学,夯实“大思政课”教育中心秉持“知行合一,生活即教育”之理念,以管理优化、基础强化、路径深化、宣传内化“四大工程...……更多
...转自:中国教育报深圳市龙岗职业技术学校探索文化育人模式 推动学校高质量发展深圳市龙岗职业技术学校作为国家重点中职学校、国家中等职业教育改革发展示范学校、广东省高水平中职学校建设单位、广东省首批中职学校...……更多
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课间“一刻钟” 让中小学生“动起来”
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