上栗中学深入探索“新高考”之路

本文转自：萍乡日报

专家共治 双轨并行

上栗中学深入探索“新高考”之路

本报讯（记者 任乾良）随着2021年江西省新高考改革方案正式落地，今年我市迎来首批“3+1+2”新高考模式的考生。上栗中学从教育理念、教师队伍建设、学生选科指导等多方面入手，深入探索“新高考”之路，确保学生能够顺利适应新高考，实现全面而有个性的发展。

面对新高考带来的挑战，上栗中学敏锐地把握住改革的核心——增加学生的选择性。这一转变不仅要求学生从选科阶段就开始规划未来的专业和职业方向，更对学校的教育理念和教学模式提出新的挑战。

为科学实施新课程、使用新教材、适应新高考政策，上栗中学坚持立德树人根本任务，采用“专家共治，双轨并行”的管理模式，既充分发挥专家在教育改革中的引领作用，又确保学校日常教学工作的有序进行。由该校各学科带头人组成的专家团队通过参与学校的教育规划、课程设置和教学评估等环节，为学校的教学改革发展提供有力的支持。同时，该校还积极推动普通高中多样化、特色化发展，通过开设特色课程、举办丰富多彩的活动和比赛，为学生提供更广阔的发展平台。成立电视台、广播站等学生社团，不仅丰富学生的课余生活，也锻炼学生的实践能力和创新精神。

“新高考模式共有12种选科组合，给学生的个性化发展带来更多选择，同时也对学校的师资、硬件、管理等方面提出更高的要求。”该校教务处负责人说，为充分满足学生对课程组合模式的选择，上栗中学围绕教学形态、教学要求和教学动态三个方面进行安排部署，采取“行政班+走读班”并行的模式，既有利于学校的日常秩序管理，也能充分满足学生的自主选择需求。该校还通过家长会、政策解读等方式，帮助学生和家长更好地理解新高考政策，明确选科的重要性。高一年级开设的心理健康教育课将“学习生涯规划”作为主要课题，帮助学生进一步提高自我认知、规划能力和抗压能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

“三新改革，教师先行。”教科室负责人告诉记者，为积极应对新高考改革，学校不断加大对教师队伍的培训力度，通过教育部国培、省培等多种渠道，安排教师参加新高考培训，提升教师对新课程、新教材的理解和掌握能力；成立“三新”科研小组，集合专家团队与教研组长等骨干力量，共同研究“三新”背景下的教学策略；高度重视教师团队的协作与成长，每周坚持集体备课活动，围绕每堂课的教学内容展开讨论，相互学习，共同提高；鼓励教师走出去，学习先进的教育理念和教学方法，进一步提升教师专业素养和教育教学能力。今年，上栗中学与长沙长郡教育联盟达成合作办学协议，引入长郡优质教育资源。日常教学中，在校教师可以直接观看长郡名师的讲课视频，并参与线下交流活动，共享所有教育资源。