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本文转自:生活报
“五学”注杏坛 “五育”润桃李
——哈尔滨市第七十二中学校掠影
风景旖旎的马家沟河畔,鳞次栉比的楼宇间,坐落着道外区孩子向往、家长信任的区域名校——哈尔滨市第七十二中学校。花园般的校园里,绿树婆娑,丁香绽放,回荡着孩子们的欢声笑语,尽显和谐与生命之美。
近年来,学校贯彻“尊重,发现,唤醒,等待”的全新办学理念,努力实现学生的“个性化”“可持续”的适性教育发展目标。坚持以人为本,让学生美德扎下深根;注重全面发展,让学生个性充分张扬;培养良好习惯,让学生终生受益无穷。成就每一个学生是七十二中的信条,让学校成为学生成长的乐园是七十二中的孜孜追求。
学校多年来取得了丰硕的成果,获得了多项荣誉。先后获得“黑龙江省一类初中学校”“省级爱国卫生先进单位”“义务教育学校标准化建设先进学校”“市教育系统先进单位”“市教育系统文明单位”“市文明校园标兵”“市德育工作先进单位”等荣誉称号。
德育为先
培养的是品德,涵养的是文化
学校提出了“六年级认识自我、七年级树立自我、八年级挑战自我、九年级超越自我”的“四自一体”德育特色管理模式。不断探索、挖掘教育的宽度和深度,丰富立德树人的教育形式、管理方式,努力做到为党育人、为国育才。从常规抓,从小抓,抓小事,通过教育和训练,促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成。坚持立德树人,将社会主义核心价值观融入到学校德育工作的各个环节,广泛开展“传承中华传统美德”“真善美伴我行”“中华经典诵读”等系列教育活动,不断创新德育工作的模式和载体。《情系桃李,爱铸师魂》在黑龙江省中小学师德建设五年发展成果评选活动中荣获经验类二等奖。
智育为重
浇灌的是知识,促进的是思维
“发展每一个孩子的个性、提升每一位教师的技能、发掘每一门学科的特色”是学校的办学思路。多年来,学校把“高品质课堂”建设作为重点,研究和探索课堂教学的有效性,“双减”政策又为高效课堂提出了更高要求。经过实践探索,七十二中学确立了“导学、互学、展学、疏学、固学”的“五学课堂”教学模式。
改革的是课堂,成长的是教师,受益的是学生。学校借助教师专业能力提升活动,促进教师“五学课堂”的任务设计、活动设计、评价设计,来引导学生开展有效的自学、互学和展学,深度促进“五学课堂”的研究和实践。借助小组建设,通过学生视频讲题,板演展示,质疑补充等,提高学生展演能力,增加互学深度。由课堂到课外拓展延伸小组文化建设,塑造小组精神文化,提升凝聚力,促进素养提升。
“五学课堂”模式改变了学习方式,增强了思维能力,提高了课堂效果,使学生学业成绩有了明显的提升,教学模式的实践探索帮助学校确立了高品质内涵发展的路径。
体育为基
增强的是体质,提升的是品位
七十二中学是“黑龙江省艺术、体育(篮球、田径)基点校”,学校坚持面向全体,开齐开足课程,开展阳光体育运动,增强师生体质。大课间、体育课百花齐放,篮球、足球你争我抢,羽毛球、踢毽子遍地开花。每天锻炼一小时,师生快乐满校园。学校的男、女篮球队连年获得省、市中小学篮球比赛前三名。在2023年举行的哈尔滨市中小学生田径运动会中取得初中组团体总分第一名,黑龙江省学生田径锦标赛中获得初中组团体总分第二名的好成绩。
美育为要
滋养的是情感,丰富的是生活
美育立人,书画先行。在课后服务的书画艺术类课程中,学生不仅学习到了书画技巧,将内心的创意用纸笔表达,还接受到了美的感知和美的熏陶。创意绘画课程,引导和发挥学生的想象力和创造力,培养学生的发散思维和良好的绘画习惯。硬笔书法课程,带领学生走进汉字的世界,领略汉字的文化魅力。剪纸课程,培养学生的动手能力、观察力和想象力,增强学生对传统文化的认同感和自豪感。
“音”你而美,携手“活动”,学校开展一系列的艺术活动。“课前一支歌”、校园艺术节文艺汇演、校园主持人大赛、“一二·九”学生大合唱比赛、艺术活动月等,为学生提供展示激情与才华的平台,让快乐回归校园,让教育不忘初心。学校民乐队在市中小学生艺术类集体乐器比赛中荣获二等奖。校合唱队、冰雕队多次在市级比赛中荣获特等奖、一等奖。
充满特色的素质课程,浓郁的艺术氛围,让孩子得到浸润和滋养。校内课后服务,“托”住孩子们的课后时光,让孩子绘出自己的成长画卷;“稳”住家长的信任,绽放美丽,延续精彩。
劳动为本
掌握的是技能,淬炼的是意志
七十二中学把劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合,纳入学生培养全过程。加大对综合实践活动课程的规划和实施,设立劳动教育必修课和劳动周,每周不少于1课时的劳动教育课。开展劳动活动,实现校内劳动、家庭劳动、社会劳动日常化、多样化、清单化,并逐步健全研学机制和社会实践长效机制。
七十二中学的孩子都是幸福的,因为这里拥有如同亲人般的老师们。每一位老师都把学生当做自己的亲人,每一位老师都把家长视为朋友。当教育中充满了爱,教育的力量就会变得巨大而神奇。
“五学”注杏坛,“五育”润桃李。七十二中人秉承着对教育坚实而美好的信仰,以踔厉奋发的精神状态和勇毅前行的工作作风,用幸福的教育点亮学生幸福的人生。
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