走进特教丨北碚区特殊教育学校：教康融合，助力学生在康复中收获成长

“宝宝们，这个字念什么呀！”

同学们异口同声：“笑！”

在北碚区特殊教育学校，这样的场景时常上演，老师们以和声细语的教学方式，营造出温馨融洽的课堂氛围。

近日，上游新闻2023“走进特教”采访行走进北碚区特殊教育学校，感受这所“教康融合”理念浸润下的校园的别样温暖。

上游新闻2023“走进特教”采访行走进北碚区特殊教育学校

北碚区特殊教育学校创建于1989年，是一所面向全区招收适龄中、重度残疾儿童的九年义务教育寄宿制学校。学校秉承“百花齐放，美美与共”的办学理念，致力于打造基础性课程、发展性课程、活动课程以及特色课程，构建全方位教育教学、训练模式，培养学生的“自觉、自理、自立”能力，让学生在学习中强健体魄，在康复中收获成长。

面对中、重度残疾学生占大多数的难题，北碚区特殊教育学校应势而行，探寻“教康融合”新思路，提出有针对性的学生康复计划，增设康复训练教研组，在课程建设中积极开展“教康融合”实验，不断探索学校优质特色发展之路。

教康并进，打造“双师型”教师队伍

“宝宝们，听好音乐的鼓点，跟上老师的节奏。”

课堂上，教师彭宏莲面带微笑，双手敲击着非洲鼓，用热情洋溢的演示带动同学们加入到演奏中。

这是北碚区特殊教育学校“唱游与律动”课堂中音乐治疗的内容之一。

“唱游与律动”课堂

同学们演奏非洲鼓

“通过音乐治疗，教师可以更有效地指导学生进行感知觉、情绪与行为、沟通与交往等能力的康复训练。”据介绍，除了音乐治疗，学校还通过感统治疗、绘本阅读治疗、运动保健等多种方式，在教育与康复的融合中，达成学生“知识、技能、情感”三维目标。

绘本阅读疏导情绪

体育与健康课堂

教康融合，要求教师具备“教”与“康”的能力。基于此，北碚区特殊教育学校提出，要推行教与康并进，打造“双师型”教师队伍。

通过制定“1+N”教师培养目标，培养高素质、复合型的人才；建立“公派+自主”教师培养方式，邀请高校、医院等专家走进学校，开展全员“教康融合”培训，培养专业素养过硬的中青年教师；建立“研讨+奖励”教师促进机制，结合课例中“教”的成效与“康”的方式进行有针对性的交流、点评，促进教师树立“教康融合、综合康复”的理念。

北碚区特殊教育学校副校长陈群接受采访

北碚区特殊教育学校副校长陈群表示，学校致力于培养“双师型”人才，倡导教师既要担当“教书育人能手”，又要成为“康复训练专家”。目前，学校以课题研究的形式助推“双师型”教师培养，推进“教康融合”工作实施，已逐步实现了康复训练与学科教学课程整合的校本化。

定制课程，助力学生化“特殊”为“平常”

为帮助学生化“特殊”为“平常” ，北碚区特殊教育学校以“全人”目标为指引，构建了“全人疗育评估+”的组合评估训练模式，让学生在“教”与“康”的完美融合中获得成长。

一对一康复训练

在化“特殊”为“平常”的过程中，面对不同程度残疾学生，设置了不同的康复课程。比如，学生初入学时，学校为其量身定制以“知觉—动作”为核心的课程。该课程采用“集体康复+个训”的形式，通过评估了解学生的能力起点，遵循学生身心需求，设计相对结构化的学习训练活动，帮助学生建立安全感、归属感，辅助学生尽早适应学校生活。

瓷刻课堂

烹饪课堂

旱地冰壶课堂

瓷盘刻画，让学习生活“抬头见喜”；烹饪美味，让社会生活不再成为阻碍；巧推冰壶，让未来人生一路向前……根据学生相关能力水平、特殊需求和兴趣爱好，学校还开设了围棋、表演、旱地冰壶、瓷盘刻画等特色课程，以“走班制”的形式，让康复训练在愉悦的氛围中进行。

北碚区特殊教育学校党支部书记、校长王均接受采访

“做好课程建设，让学校成为学生的乐园。”北碚区特殊教育学校党支部书记、校长王均表示，希望每一位同学都能够找到适合自己的、各自喜欢的课程，在课程中习得多种健康休闲方式。

家校合力，保障学生长足发展

教康融合，离不开家长的参与。

据介绍，北碚区特殊教育学校通过举办主题培训家长会，聘请特殊教育及家庭教育专家，对家长进行现代特殊教育及康复理念引领，帮助家长有效干预孩子的不良心理、行为。

此外，学生在校参与的个训活动，分阶段、有针对性地向家长开放。通过到校观摩评估教师与学生的康复互动，家长们逐渐学习到教师的操作技能，以及与孩子的沟通要领，从而形成家校教育合力，在保障个训学生日训量的同时，促进了学生有效康复。

经过不断努力，近年来，北碚区特殊教育学校在教康融合方面取得了显著成效。学校通过理论与实践并重，培养了一批掌握康复技能的专业人才，他们将康复训练纳入课程计划，进行有效地评估、训练和调整，有效地弥补了学生身心缺陷所带来的影响。

北碚区特殊教育学校相关负责人表示，接下来，学校将继续致力于推动教康融合的实施，让教康融合的理念深深植根于教师内心，不断提升教师教康融合的实际应用能力，提高学校教育质量，促进学生健康成长。

（文/陈嘉玮 图/刘川）

编辑：骆丹责编：范圣卿审核：赵蕾