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本文转自:中国教育报深圳市光明区龙豪小学是一所新建校,但学校高度重视劳动教育,从认识、生活、趣味、传统、创新、评价六条路径构建“劳动+”课程体系,提高劳动教育的实效,促进学生全面发展。劳动+认识:体会劳...……更多
...校要站在为学生终身发展奠基的高度,整体谋划,建立起校本劳动教育创新平台,开发建设具有本校特色、符合本校学生实际情况的校本特色劳动课程体系,通过劳动教育提升学生劳动素养。校情不同,校本特色劳动课程体系的...……更多
南川区大观镇中心小学校木凉校区:快乐盆栽 “圃”育未来
...生长”的办学理念,结合学生需求,开发了“快乐盆栽”校本课程,力求通过“快乐盆栽”校本课程实现学校的可持续发展、特色发展。围绕生态教育,创生“快乐盆栽”校本课程“盆景,是大自然景观的微缩。同学们可以在盆...……更多
校本资源显特色 劳动教育出新彩
本文转自:南宁日报南宁市翡翠园学校校本资源显特色 劳动教育出新彩南宁市翡翠园学校学生在“萌宠乐园”观察小动物。 (学校供图)本报讯为进一步贯彻“双减”政策,南宁市翡翠园学校根据孩子们喜爱动物的天性,积...……更多
陆良文化小学:跨学科校本课程让教学“活”起来
...为同学们讲解无土栽培知识。教学楼顶杂物间化身跨学科校本课程教室,新建的蔬菜种植区、校园小厨房设施齐备,室内水培和室外土培争奇斗艳,各种芽苗菜、人工菌,白菜、青菜、苤蓝等蔬菜郁郁葱葱、生机盎然……每天下...……更多
...新思路。同时,学校依托食育坊,开发了《美食与厨艺》校本教材,引导学生学习基本烹饪技能,提高实践动手能力,让学生在传承农耕文化、培养劳动素养的成长中激发向上向善的内生动力。“我体会到了劳动的不易和父母的...……更多
...劳强体、以劳育美、以劳创新“五育”并举的劳动教育“校本化”实施框架,使劳动教育有根有魂,把“历海”劳动教育品牌擦亮用好,实现综合育人效果,取得了看得见、摸得着、能体验的一系列成效。形成共识,群策群力打...……更多
培养具有君子品质和家国情怀好少年
...探索课程育人的路径与方法,建构具有学校特色的“涌泉校本课程体系”,培养具有君子品质和家国情怀的新时代好少年,力争让每一名学生得到全面和谐发展。打造“涌泉课程体系”校本课程顶层设计中的核心为育人目标。根...……更多
...活劳动、生产劳动、服务性劳动,“1”是指打造一系列校本特色课程,“X”是指多种维度、多种创意、多种形式。结合学生年龄特点,根据劳动任务三大类别设置丰富的课程项目群,将劳育与德育、智育、体育、美育相融合,...……更多
...作,指导学校挖掘剪纸、扎染等具有和县地域文化特色的校本课程。历阳镇中心小学传承“扎染”文化,被授予首批“全省中华优秀传统文化传承学校”称号。建设基地,拓展劳动教育空间。和县利用校内空置区域,开辟“种植...……更多
...劳技类、动手创意类、科技类等领域的79门“项目式七彩校本课程群”,供学生自主选择。二者互为补充,学生徜徉在知识的海洋,学在其中、乐在其中。面向未来 开展项目式课堂教学以学生为中心,将“班墨文化”、STEAM教育...……更多
为每个学生“匹配”兴趣
本文转自:烟台日报烟台开发区第七初级中学新学期校本课程开课啦为每个学生“匹配”兴趣本报讯(通讯员 梁春霞 滕玉苗 摄影报道)在开发区第七初级中学,每周三下午的第一节课精彩纷呈——有的学生在动手操作,有的...……更多
智创融合劳动 人人精彩成长
...城小学创设了“1343智创融合”劳动教育课程体系,即1个校本课程、3大主题课程、4大创新课程、3大融合课程,多维度让劳动深入人心。劳动+理念:1个校本课程。学校以“劳动+理念”的形式统筹全学段、全过程一体化教学安排...……更多
“劳”在嘉禾大地,“丰”景这边独好
...践项目作了精彩展示。《窑火不熄:素养导向的劳动教育校本实践》是嘉善县干窑中学校长舒祖梁此次交流的主题。对标学生素养发展,建构“窑文化”劳动课程;适应学生个性需求,推进“融通式”劳动实践;指向学生成长自...……更多
学生手脑动起来 劳动教育活起来
...劳动教育活起来南外(集团)大冲学校精心开发手工纸艺校本课程,让传统纸艺文化深入人心。手法各异的系鞋带方法,把一双双鞋子系得快速得体;翻边、折叠按部就班,散落的衣服摆放一气呵成……这是今年南山外国语学校...……更多
...合本校学生实际状况,构建劳动教育框架,通过实践参与校本课程研发,促进劳动教育发展。首先,学校与当地企业或农村合作,让学生参与到真实的生产劳动中,例如种植农作物、制作手工制品等。通过亲身体验,学生能够深...……更多
...)和劳动实践基地,“稻草人课程”和“老物件课程”等校本课程也被评为杭州市精品课程。举措3:“围”羊圈 为学生设置日常劳动岗位校园北面的操场,一片木栅栏将草坪围成一圈。中午大课间,几位学生拿着新鲜的草料,...……更多
乘“凤凰”之翼 育生命之美
...校结合得天独厚的自然环境优势与育人目标,将特色教育校本化,围绕“生命认识教育”,开发出生命教育特色课程;围绕“生命体验教育”,创设最适合生命成长的环境;围绕“生命实践教育”,开展多种多样的生命实践校园...……更多
合肥:劳动实践伴成长
...,让学生在劳动实践中增长知识。近年来,该校开发特色校本劳动课程,开展多样态的劳动体验活动,促进孩子们健康成长、全面发展。新华社记者 曹力 摄10月18日,老师在指导学生制作美食。当日,合肥市六安路小学翠微分校...……更多
学有优教满亭芳
...向阳而生,逐光而行!学校自2011年以来,以开发和实施校本课程为品牌契机,面向全体学生开设《心理健康教育》课程;以创办盐城景山中学心理健康报——《心灵驿站》为品牌特色,倾听孩子心声,让校报真正成为学生的心...……更多
让劳动成为孩子送给自己的“成长礼”
...南湖区构建劳动教育新图景、茶园小学推动“劳以养德”校本化实践……我市在不断的探索实践中,逐渐走出一条具有“嘉兴辨识度、区域亮点、学校特色”的中小学劳动教育高质量发展路径。嘉兴辨识度:支撑区域劳动教育高...……更多
...—人文与社会国家课程:语文、英语、道德与法治、历史校本课程:人文素养是一个人思想品质的基础。学校开设经典诵读、播音与主持、演讲与口才、社交礼仪等课程,让学生构建起正确的世界观、人生观和价值观。课程二:...……更多
多元课程赋能 助力生命绽放
...植幸福人生为办学理念,是哈尔滨市特色学校、哈尔滨市校本研修示范校、哈尔滨市文明学校、哈尔滨市冰球基点校、全国书法教育特色学校……国家提出,坚持以人民为中心发展教育,加快建设高质量教育体系,发展素质教育...……更多
以劳赋能,点亮生命底色
...年龄特点、成长需要和课程逻辑,辛江小学积极探索构建校本化劳动教育课程体系,开发了XinBall系列“三阶”德育校本课程:《XinBall初成长》,注重一、二年级学生行为规范和生活自理能力的培养;《XinBall棚乐荟》,三、四年...……更多
...“以劳育心、以美润心、以体健心”的“儿童情感幸福”校本课程理念在活动中彰显出来。据介绍,学校围绕“儿童情感幸福”课程提炼出五个方面的课程内容,即:种植养殖、趣味足球、创意工坊、社区服务、科创活动,深受...……更多
劳动课堂   多彩实践
...还申报开展福建省教育科学专项课题《农耕文化研学旅行校本课程开发与实施研究》。课题充分利用校内外教育资源,分类选择朱子民俗文化、朱子明前茶文化、尤溪农耕文化等课程,让学生“带着课本去旅行”,将自然、文化...……更多
...动课程深受当地师生的欢迎。这个叫做“家乡美”的系列校本课程是由一群来自山东师范大学的大学生志愿者专门为当地开发的。从2021年到2023年,山东师范大学生命科学学院青春之歌志愿服务队曾先后十多次来到这里,开展“...……更多
无锡实施普通高中新课程新教材提升育人水平
...技术两大技术类学科,充分展现学校科创教育特色。两堂校本选修课,两次融合育人的深入实践,呈现了无锡市第一中学融合育人的探索成果。在分会场总结交流会的汇报环节,校长朱晴怡以《融合育人 一中实践》为题,从课...……更多
2023年牡丹区教育工作要这样干
...,逐步配齐乡村学校紧缺学科教师。制定并实施《牡丹区校本培训实施方案》,组建以业务校长、教研组长为引领的校本培训团队,重点解决本校教学教研问题,实行校本研训一体化。实施义务教育教师学历提升计划,组织开展“互联...……更多
...看来,构建完善的劳动教育课程体系应该多措并举:开发校本劳动课程,比如以花草种植、垃圾分类、房间清理、学校卫生承包等为内容,开发劳动教育活动课程,积极探索劳动教育与其他各育融合共生的路径,采取劳动教育与...……更多
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为世界探索“视界”
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本文转自:柳州日报“监考人员考前培训是否严格?”“考场安检设备是否检测到位?”高考前夕,融安县纪委监委驻县教育局纪检监察组到县教育局和融安县高考考点
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本文转自:承德日报本报讯(记者李亚冰,通讯员肖莉)为进一步提高农村的教育水平,实现教育资源共享,承德县不断通过“送教下乡”活动打破地域限制
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