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本文转自:聊城日报让优质教育资源流动起来——我市积极探索集团化办学之路■ 岳殿举“实施集团化办学以来,实验中学振兴路校区发挥优质教育资源的辐射带动作用,组织教研团队定期到向阳路校区开展教学诊断活动。和...……更多
...导向,通过抱团、协同、共生,扬长补短,充分发挥优质教育资源的影响、辐射、示范和带动作用,实现了教育发展中的公平与效率、数量与质量、均衡与优质的统一。先破后立,集团化办学打造名校“孵化器”面对当初基础教...……更多
...覆盖集群发展、基地支撑全面发展”的三大新样态,优质教育资源辐射带动作用持续增强,趟出了以集团化办学促进城乡一体化发展的“七里河路径”。七里河区始终把教育摆在优先发展的战略位置,近年来先后出台了《关于加...……更多
以师资流动缩小校际差距
...全域义务教育阶段学校集团化办学,顺德将充分发挥优质教育资源的辐射引领作用,带动潜力学校迅速成长为新优质学校,并缩小教育的区域、城乡、校际、群体差距,促进区域教育优质均衡发展,让孩子在“家门口”享有更加...……更多
...紧密型集团化办学过程中,上理工附小教育集团积极推进教育资源优质均衡发展,集团课程中心为学校丰富的课程资源提供强有力的支撑,教学质量中心解决教学骨干数量不足的问题,教师发展中心为成员校保障教师配置和流动...……更多
...读文化生活,从资源和质量“供给侧”持续发力,以推进教育资源城乡均衡一体化为目标,持续优化资源配送方式,从内容全覆盖、地域全覆盖、学段全覆盖等多角度多渠道拓宽优质资源供给广度,为区域中小学教师提供优质高...……更多
...共享,切实做强管理经验辐射、课程资源共建、优质师资流动、教育科研互通等核心办学环节,互帮互助,达到共同推进城乡教育一体化发展,促进教育优质均衡的目的。据悉,澄迈县组建教育集团是提升办学水平,推进教育优...……更多
...如今早已跻身名校之列。长期的办学实践证明,促进优质教育资源均衡化、普及化,集团化办学是一条好路子,但挑战也会随之而来。力学小学2009年正式成立教育集团,15年来逐步发展形成凤凰花园城小学、龙江小学等5所集团...……更多
优质教育人人享 百花齐放显特色
...个、帮扶型办学集团10个、协作型办学集团9个,力求优质教育资源城乡全面覆盖、均衡配置。 “我理解的高位均衡,是城乡学校没有明显差距。”常熟市沙家浜中心小学校长张利忠说。张利忠1994年参加工作,在常熟城区学校工...……更多
...生态”的效果。教育改革正向纵深推进,但也必须承认,教育资源的不均衡现象很难在短时间内解决。如何扩大优质资源的受益面,让更多学生遇见好老师,是深化改革必须直面的现实问题。持续深化教师轮岗也好,优化学生入...……更多
...校产管理等方面统一管理,实现管理、师资、设备等优质教育资源的共享。会上,十二中校长谭军提出,要通过探索及实践健全集团办学保障机制、完善教师流动与发展机制、创新特色人才贯通培养机制、建立资源共建共享机制...……更多
安徽怀远:打破壁垒 让教育均衡更优更实
...化办学的框架下,各学校之间打破了传统的壁垒,实现了教育资源的共享与优化。优质师资的跨校流动,使得每一所学校都能享受到名师的指点与启发。而课程的共建与共享,则为学生们提供了更加丰富多彩的学习体验。各校还...……更多
...过课程设置让两校师生互动起来,实现教育集团内全要素流动,助力海淀北部新区实验学校高质量发展。交大附中教育集团形成了“一校七址”的集团化办学规模,将解决苏家坨地区缺少优质高中学校资源的问题。海淀区委教工...……更多
...,形成工作范式。打破学校管理层级和校际界限实现人才流动两所学校还将建立人员流动、统筹管理等方面的创新机制,保证实验校的建设。其中,人员流动方面,打破学校管理层级和校际界限,由一二〇中学向实验学校派出管...……更多
集团化办学让家门口的好学校多起来 解码金水教育优质均衡发展
...办学改革先行区面对辖区群众不断增长的教育需求同优质教育资源供给不足的矛盾,金水区积极回应群众关切,自2016年起按照“优质学校+新建学校”“优质学校+薄弱学校”等方式,积极探索多元集团化办学模式,推进区域教育...……更多
抖音探索科普教育创新模式
...流动科学课”的初衷。一方面,一些县域和乡村地区科学教育资源匮乏、科学教师专业能力参差不齐、科学实验道具资源欠缺等问题困扰着乡村学校,科学教育区域发展不均衡,“将科学教育项目和有限资源重点向中西部地区、...……更多
...学校生源缩减、资源利用率不高的矛盾,进一步提高优质教育资源供给。持续深入推进集团化办学改革,缩小中小学校际教学质量差距,办好老百姓家门口的每一所学校。梯度推进高品质高中建设,创新学生培养路径,加强贯通...……更多
...随迁子女“两为主、两纳入”政策的推进,很多城市义务教育资源承载力不足,进一步呈现了学位紧张、入学难的问题。其二,生育率变化对学位需求的影响有滞后效应。2016年和2017年是进入本世纪后的出生高峰年,出生人口分...……更多
...供机构编制保障。楚雄市深化“集团化”办学,扩大优质教育资源覆盖面,合理配置中心城区教育资源,实施“名校+弱校”集团化办学,发挥“名校”效应,将城区部分学校机构进行整合,打造鹿城小学文庙校区、小花山校区...……更多
...入集团化办学框架,以区域内优质学校为龙头,推动优质教育资源共建共享。培育“明星师资”实现资源均衡。探索教师“县统校用、学区统筹”管理模式,在编制限额内建立“跨校招考+定向培养”教师队伍轮岗交流机制推动...……更多
永仁县集团化办学实现 “一校好”变“校校好”
...集团化办学章程及制度体系,实行“教育管理一体运用、教育资源一体整合、教育学段一体衔接”的运行机制。开展优质师资合理分配流动,实施校长、教师有序交流轮岗,“强校+弱校”帮扶。充分尊重各学校的发展历史和个...……更多
一切为了孩子的明天
...的问题。让教师“动起来”,引导优秀骨干教师向薄弱校流动,是市实验学校教育集团均衡提升各校区教育力量的第一步。“在工作中将总校的教育教学理念与南泰路校区相结合,总能碰撞出别样的火花。”“改变了原来无人交...……更多
让更多孩子享受更好教育
...团的挂牌,全面启动深化中小学集团化办学,让更多优质教育资源惠及更多孩子。近年来,我市顺应新型城镇化和人口政策变化的新形势,大力推进集团化办学模式改革,充分发挥优质教育资源的辐射带动作用,整体提升了区域...……更多
中国农业大学附属中学加盟北京一零一中教育集团
...提供了更高的平台,为学生的全面发展提供了更多的优质教育资源。下一步,学校将借助集团化发展的优势,全面启动学校优质特色发展的新引擎,实现学校办学质量全面提升,优质特色发展,办人民满意的教育。 北京一零一...……更多
农村学校如何留住生源?
...自:安徽日报六安市金安区通过集团化办学模式,将优质教育资源延伸到农村地区,让农村孩子不再舍近求远而愿意就近上学——农村学校如何留住生源?图为六安市皋城小学教育集团选派专业教师,在翁墩乡爱国(明德)小学...……更多
深耕美育沃土 华茂集团构建“无围墙”社会美育课堂
...小小导览员们”,自信穿梭在展厅内,成为展览中一道“流动”的风景线。这一荣获文旅部2023年度全国美术馆优秀公共教育项目的“MoAE小小导览员成长计划”,正是华茂艺术教育博物馆在公教领域不断探索创新的缩影。据悉,...……更多
发挥优质教育资源引领作用促进义务教育均衡发展
...:海南日报代表委员建言海南基础教育提升问题发挥优质教育资源引领作用促进义务教育均衡发展白沙黎族自治县第一小学,校园鼓号队的学生在吹奏小号。本报记者 李天平 摄■ 本报记者 黎鹏从过去的“有学上”到如今的“...……更多
“1+N”放大优质教育资源 南京东外教育集团崛起
...展为一所高品质顶尖名校;从2018年起,东外更是将优质教育资源进一步辐射,作为牵头学校,先后揭牌了9所东外分校和1所结对帮扶学校。南京东外教育集团蒸蒸日上、强势崛起。【集团有哪些学校?】学校的办学水平决定区域...……更多
...,通过资源共享、优势互补、协同发展等方式,可以优化教育资源配置,提高教育教学质量,实现教育公平。耒阳市第二中学教育集团努力探索建立师资互借、互用、互补制度,推动学校之间资源共享共用、集团内师资有序流动...……更多
...“上好学”需要,办好群众“家门口”的学校,通过优质教育资源带动帮扶等举措,在促进县中发展上进行大量探索,着力破解县中发展瓶颈,整体提升教育质量,加快构建高质量发展体系,努力推动昆明教育更加公平、更具活...……更多
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