皇姑区基础教育集团化改革新突破 北塔中学挂牌成立一二〇中学实验学校

本文转自：沈阳晚报

皇姑区基础教育集团化改革新突破 北塔中学挂牌成立一二〇中学实验学校

一二〇中学校长、副校长、年部主任 组成管理团队派驻实验校

2月23日，皇姑区教育局举行沈阳市第一二〇中学实验学校授牌仪式，北塔中学正式挂牌为沈阳市第一二〇中学实验学校。根据建设方案，两所学校将在管理、教研、资源共享方面展开全面合作，打破学校管理层级和校际界限，由一二〇中学向实验学校派出管理团队和骨干教师，负责实验学校日常管理和教育教学改革工作。皇姑区将以推进优质均衡发展为着力点，力争利用3年时间，把该校办成皇姑区乃至沈阳市具有较高教育质量和社会影响力的优质学校。

一体化管理领办实验学校

一二〇中学派驻骨干管理团队

授牌仪式上，皇姑区教育局党委书记、局长王同兵详细解读了创建一二〇中学实验学校的工作构想。按照工作部署，一二〇中学将以管理一体化、品牌一体化为前提，依托雄厚的资源优势，全面领办实验学校，积极探索符合实验学校特点的管理体制和运行机制，实现高中与初中、强校与提升校的有效衔接，为皇姑区义务教育优质均衡发展赋能。

据介绍，皇姑区教育局将为实验学校发展提供坚实保障。一二〇中学作为组建校，派驻由校长、副校长、年级部负责人组成的管理团队。一二〇中学校长领衔负责实验校全面工作，一二〇中学副校长实行轮值制，轮值副校长负责指导实验校日常工作，一二〇中学年级部负责人担任实验校执行副校长。

对于实验校近三年的发展目标，皇姑区教育局也做出明确规划。2023年着力做好顶层设计，明确建设思路，组建工作团队，细化责任分工。2024年着力实施教学改革，深化教学研究，推行特色管理，打造名师名班。2025年着力完善工作体系，强化学科引领，彰显改革成效，形成工作范式。

打破学校管理层级和校际界限

实现人才流动

两所学校还将建立人员流动、统筹管理等方面的创新机制，保证实验校的建设。其中，人员流动方面，打破学校管理层级和校际界限，由一二〇中学向实验学校派出管理团队和骨干教师，直接引领实验学校的教育教学改革工作。实验学校定期组织教师到一二〇中学学习交流，实现良性互动。统筹管理方面，赋予实验学校必要的办学自主权和内部管理权。支持一二〇中学在教育理念、教学活动、队伍建设等方面实行统一管理。

人才培养方面，在开齐开足开好国家课程的基础上，创新实验学校人才一体化培养方式，探索数理拔尖人才、排球特色人才、信息科技人才、英语翻译人才等英才一体化培养路径。科学评价方面，将实验学校发展情况纳入到对一二〇中学的考核中，重点对实验学校内部治理和运行、优质资源共享、办学质量提升等方面实施考核评价，全方位监测办学质量，推动实验学校各项改革工作实质运行、健康有序发展。

引进优质资源

逐步构建多元化课程体系

一二〇中学校长、一二〇中学实验校总负责人谭波详细介绍了实验校未来建设的整体思路和工作举措。

课堂与课程建设是教育教学的核心，实验学校将以提高基础性课堂教学质量为突破口，优化教学方式，合理教学节奏，完善教学环节，确保学生听得懂，跟得上、做得会。将一二〇中学优质资源引进实验学校，开设选修课、社团课、生涯规划课，拓宽学生视野，提升学生认知，逐步构建多元化课程体系。

实验学校将建立促进教师专业发展的培养机制，开通“绿色通道”，以“名师工作室”“学生导师制”为工作载体，通过浸润式跟岗、跨校带教、跨校教研，培养锻炼教师自主办学的主人翁意识，实现从请名师、学名师到做名师的转变，尽快建立自己的名师团队。谭波表示：“我们要尽最大可能让实验学校师生享受这次改革带来的政策、机遇。重新规划学校，优化资源配置，美化校园环境，实现从软件到硬件的整体改变，为师生建设一个现代化的、富有人文气息新学校。”

沈阳晚报、沈报全媒体记者 王月