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...我市召开语文学科小初高衔接教育教学研讨会传好小初高语文教学“接力棒”本报3月25日讯(记者 杨丽宁)语文学科的教学工作如何实现小初高有效衔接,形成“链条式”育人合力?近日,围绕这一问题,泰安市语文学科小初...……更多
本文转自:齐鲁晚报小学语文教学中背诵的重要性菏泽市牡丹区李村镇明德小学宋冬格 中华民族五千年历史,文化博大精深,需要学生所学所掌握的内容很多,这就需要从小学开始阅读文化经典,重要的文章还要背诵记忆。背诵是阅...……更多
...开新疆后,当年在湖北培养的优秀生,如今接过了援疆的接力棒。”大学毕业后,我怀着教书育人的志向,也当上了教师。2005年6月,我调到华中师范大学第一附属中学(以下简称“华中师大一附中”)工作。2009年9月,在湖北...……更多
接过“爱的接力棒”,他们从师生到“同事”
南航支教团和当地学生的故事令人感动接过“爱的接力棒”,他们从师生到“同事”刘宇婷老师和学生们共迎新春。 图片由受访者提供□南京日报/紫金山新闻记者李花 实习生包煜“李老师,今天我遇到了南航第25届研支团成员...……更多
退休教师“返校”见证百年业绩:青葱老照片、师徒结对引发“回忆杀”
...神州大地上熠熠生辉。在校学习的他们,定当接过榜样的接力棒,同百年第二南开学校一道,实现新的跨越。退休教师赵汝生与第二南开学校在校师生交流并接受媒体采访。刘文 摄新百年、再出发。面向未来,天津市第二南开...……更多
郑州市管城区五里堡小学:立足新课标 共研大单元
...为大单元教学驱动型任务的设计提供了思路和方法。学习接力,共享芬芳,本次活动学校老师走出去,将学到的内容吸收、内化,并分享给其他老师。在新课标的指引下,学校语文教师将立足新课标,聚焦语文核心素养,将探索...……更多
...上,从宿迁市苏州外国语学校前任校长成素萍手中接过“接力棒”。作为苏州市中小学语文学科带头人、苏州市初中语文研究组成员,上任伊始,梁军就把提升“名师”队伍作为首要工作任务,依托“吾悟”教师专业成长力工程...……更多
44小:墨香沁润“书写”特色校园
...作室,2023年逐步成长起来的工作室成员甘乐乐老师接过接力棒,发挥传帮带的作用,成立了甘乐乐书法名师工作室。两期工作室分别有20余名骨干教师为成员,全面负责管理和指导全校各项书法工作有序推进。陈松元也因书法教...……更多
...强化统编版教材语文要素的重要内容,这要求教师在进行语文教学设计时应具有创新意识,立足于学生主体地位,科学合理设计教学方法与内容。同一语文要素在不同课文中的呈现方式存在一定的差距,因此教师的教学方法不能...……更多
解读与实践语文新课程标准
...师教学的困惑,又能给予青年教师成长的密匙,还能丰富语文教学研究的视野。解读与实践语文新课程标准《指向语文要素的教学与实践》,郭忠英著,福建教育出版社2023年7月,35.00元《义务教育新课程方案及课程标准(2022年...……更多
...和优化。信息化技术作为推动教育创新的重要力量,对于语文教学的改进和提升至关重要。本文将探讨在双减背景下,如何有效提升语文教师的信息化应用能力,以更好地满足学生的学习需求。一、目前初中语文教学现状(一)...……更多
...自身的语言技巧和综合素质。“双减”的指导思想是小学语文教学应该遵循的教学原则,也是新时期小学语文作业设计中需要进一步优化的重要内容。因此,教师应该认真执行“双减”政策的要求,减轻小学语文作业的负担,这...……更多
...导向下小学语文大单元教学单元规划的改进 赵堂学校的语文教学活动是在建立好单元主题的基础上,结合相关课文,让学生思考这些课文中所反映出来并提倡的语言技巧和美学精神,进而有目的地构造出有意义的单元目标。在...……更多
...度学习为抓手,勇于创新,转变课堂教学方式,推动学校语文教学质量整体提升,夏小涵也成长为“深圳高中新课程新教材实施国家示范区学科示范基地”负责人、宝安区语文学科兼职教研员。这是深圳市宝安区教育科学研究院...……更多
践行新课标,名师领航促成长
...教学目标。教师们以小组形式展开讨论,感受到潜心钻研语文教学的乐趣。最后,朱老师阐述了什么是“单元学习的稳定性”,建议教师在教学过程中,要尝试基于单元目标设计问题链,要从“随心”走向“匠心”,立足学生真...……更多
...话》微课,启发学生学习看图写话知识。五、微课在小学语文教学中运用的要点首先是坚持学生的主体地位。教师要始终坚持微课“服务于生”的观念,将学生的课堂主体地位摆在重要的位置上。其次是坚持微课为效率服务。教...……更多
...语文教师,要不断优化教学方法,建立自己独特的完善的语文教学体系,提升小学语文课堂教学效率,促进学生语文成绩的提高,促进语文教育的发展。一、识字教学识字技能是教学中最基本的技能,倘若识字技能不能进行较好...……更多
...社会的“语文生活”与“文学生活”。关注大学与中小学语文教学,应当是中文系的题中应有之义,而且能拓展中文学科的学术生长点,让北大文科更保持元气,接通地气。当时还有一个想法,就是看到许多师范大学都不怎么重...……更多
...响到对整篇文章的理解。因为读书不得法,教书不得法,语文教学“少慢差费”的现象仍然存在。《文章读法》就是鉴于这种现状并为解决这个问题而写。北京西城区语文教研员周京昱说:“近年来,我们为一种教育教学的‘宏...……更多
...,张店一中李炳汝同学的妈妈难掩内心的喜悦。张店一中语文教学在读写一体、学历案使用等方面特色明显,2022年9月顺利获批张店区语文学科特色教研基地建设项目。自此,全体语文教师更加深入钻研相关政策和文件要求,在...……更多
...水平已成为当前语文教育工作者面临的一个重大课题。在语文教学中,阅读能力的提高与发展,是一种综合性的表现。然而,对于小学生而言,学生在提高自己的阅读水平方面的认识还不够。在这一背景下,本文就如何在小学低...……更多
...学的内容最近几年,我国在教学改革的探索中初露锋芒,语文教学中的教学目标、教学体系和评估标准已逐渐成熟,群文阅读在教学实践中因为区域、学校、教师的不同从而呈现出的效果也是有差异性的。本课题研究的基本内容...……更多
...讯 (记者 秦颖 通讯员 孙永生)为贯彻落实《义务教育语文课程标准(2022年版)》精神及《河南省小学语文学科课堂教学基本要求(试行)》,加强单元整体教学研究,优化教育教学策略,提高教学实效,促进教师的专业成长...……更多
...师奋斗的地方,走上了教师这个岗位,接过韦老师手中的接力棒,做着韦老师曾经做过的事,古稀之年的他,心中定也是如花般绽放。地罗岭上绿方浓,三十年犹昨,情满双眸。“无论我在哪里,都期盼着学生们扬帆起航,人生...……更多
...能力。(二)作业评价及反馈策略作业评价及反馈是小学语文教学中不可或缺的环节。通过合理的作业评价及时的反馈,可以帮助学生巩固知识,发现问题,提高学习效果。以下从多个角度探讨作业评价及反馈的策略。作业评价...……更多
济南高新区丰奥嘉园小学以“学”为中心助力学生拔节成长
...语文核心素养,并为一线教师提供可借鉴、可操作的小学语文教学范式的教学方法。 数学:“5E”教学模式。数学“5E”教学模式强调学生的主体性,利用学生已有的知识经验去创设问题情境,引导学生在小组合作探究学习中理...……更多
淄川区高二语文教学研讨会在山东省淄博第十中学举行
...刘莹老师的专题发言《见微知著,多元细读》,结合高中语文教学的实际情况,将语文教学中文本细读的疑难、精妙之处作详细分析。山东省淄博市第十中学石娉婷老师以《风正帆悬必可期——高中语文达标课堂之要义》为题作...……更多
本文转自:闽北日报领略名师风采 聚力语文教学省小学语文学科教学观摩研讨活动在光泽举行本报讯(官金玲)11月9日-10日,由省普通教育教学研究室主办、光泽县教育局承办的2023年福建省小学语文学科教学质量监测结果解读...……更多
...课堂优化策略■ 李文凤“阅读与鉴赏”是新课标规定的语文教学基本内容,也是在教学中提升语文核心素养的主要阵地。在新时期的小学语文阅读教学推进中,教师需在“阅读与鉴赏”模块教学的基础上,设计推进阅读教学活...……更多
...要求。从此,我不再只是设计、实施、评价所教两个班的语文教学,而是要设计整个区域的语文课程,关注整个区域语文教师的教学与学生的学习,命制面向整个区域的统测试题。从教师到教研员,站位要求更高,视野要求更宽...……更多
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他是山东省科技特派员、是全国科技志愿工作者;他还是聊城市技术能手、是潍坊市校园引才大使;但他常说:我就是一个种地的“农民”
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本文转自:人民网-北京频道人民网北京1月9日电 (记者董兆瑞)1月8日,昌平区第六届人民代表大会第五次会议开幕。记者从昌平区“两会”新闻发布会上获悉
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为了激发学生对学习的兴趣和热情,培养学生比追赶帮的竞争意识,提高学生的技能和知识水平,激励学生的创新和创造力,锻炼学生解决问题的能力
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