44小：墨香沁润“书写”特色校园

本文转自：乌鲁木齐晚报

陈松元老师在指导学生进行书法练习。

时间：12月12日（星期二）

地点：乌鲁木齐市第44小学

该校六年级（5）班的柳宜泽、一年级（1）班的曾努热·阿不都海瓦尔像往常一样，走进各自的教室，照例打开一本名为《硬笔书法好字天天练》的册子，一笔一画地开始练习写字，当天他们练习的字分别是“萍”“手”。

当天同一时间，该校41个班级逾2500名学生，都在练习写字，每天只练习一个字。“孩子的潜力是无穷的，一个好的开始固然很重要，但最重要的还是日积月累的坚持，并不断为之付出辛勤的努力，一切才皆有可能。”该校书法教师陈松元说。

每日精练一字，蹚出一条路

书法在校园能取得这么快的发展，还得从该校行之有效的“写字小课堂”说起。在谈及为何要开设“写字小课堂”的最初想法时，陈松元说，在这之前的教育教学中，我们发现不少学生坐姿不端正，执笔姿势和作业本的摆放都是歪七扭八的，学生在书写和学习过程中出现大量的错别字、倒笔画，影响语文等基础学科的学习，也就影响到整体教学质量的提升。

该校作出一个事关孩子长远发展的大胆决定：对全校教师进行一个月的硬笔书法培训，全校所有班级开始普及写字课，教师边教边学，教学相长。

经过几年探索，该校决定利用每天早晨20分钟时间，精“练”一个字，并面向全校学生进行硬笔书写培训。为了提高写字小课堂成效，该校书法工作室老师结合语文和书法两门学科的课标要求分年段编写12本《好字天天练》硬笔字帖，并录制微视频辅助教学。

该校书法工作室在每学期末对全校学生进行一次考核，优秀作品进行全校展示，并颁发校内硬笔书法等级证书。同时，学校还动员书写能力较好的学生参加国家级硬笔书法等级考试，在推进写字小课堂两年左右时间，有68名学生顺利通过国家级三级以上硬笔书法等级考试。目前该校有七八百名学生得到不同等级的证书，占全校五分之一多。

“软硬兼施”相得益彰

如果说，“写字小课堂”练习的字是硬笔书法的话，那么该校在硬笔书法练习成效日益彰显收获颇丰的大背景下，该校又把目光投向软笔书法，通过“软硬兼施”相得益彰，进一步弘扬中华书法文化，打造墨香校园。

12月11日下午，记者走进该校书法教室，只见六年级的马怡斌、穆妮莎·木则帕尔、阿依夏·阿布都艾尼，五年级的劳拉·巴日里克、迪丽媇·海米提等同学正在用毛笔进行软笔书法练习。一旁指导的书法老师陈松元说，时间充裕的学生可以随时来书法教室习字临摹。

值得一提的是，该校先后建成两间一次性可容纳120人的书法教室，为学校师生提供了宽敞舒适的书法学习专业场地设施，且还被命名为市级书法特色学校。

据陈松元介绍，2020年由于该校学生硬笔书法水平逐渐进步，学生对书法学习积极性不断提高，为了使部分学生得到进一步提升，该校又“趁热打铁”开设两个“蒲公英”软笔书法班进行软笔书法培训。授课老师根据新疆“蒲公英计划”的教学体系利用每天写字小课堂和下午课后服务的时间进行软笔书法培训。培训模式是根据新疆蒲公英计划的教学体系来设置，在小篆的基础上，将逐步渗透楷书、隶书的学习。

学期末，每个学生挑选自己最满意的作品进行校内软笔书法展示，颁发校级获奖证书。组织和鼓励部分较为突出的学生参加区级以上各级各类书法比赛，通过一次次的书法练习及比赛，同学们收获的不仅是奖品和荣誉，更多的是付出终有回报的喜悦心情。

赛绩亮眼，新闻抢眼

一分耕耘一分收获。在软笔书法进行两年的学习后，该校组织老师积极参与各级各类书法比赛，在2021年9月市教育局组织的乌鲁木齐市首届中小学教师现场临书临印大赛中，该校参赛76人，获奖49人。2021年12月，自治区教科院组织的新疆中小学教师书法作品大赛，该校组织23人参赛，获奖14人。

2022年1月，该校举办了“写春联，送祝福”活动，在春节前夕，学校师生把书写的春联和福字送给了社区居民和退休教师的公益活动，此项活动受到多家媒体关注。

数学老师华丽转身为书法“首席”

在该校，记者见到一套一至六年级（上册）的《硬笔书法好字天天练》，这是由该校书法教师陈松元主编的，供该校一至六年级学生使用的练字本子。

陈松元告诉记者：他在大学学习的是数学专业，工作以来担任数学教师将近10个年头，由于自己非常热爱中国书法艺术，常常在工作之余学习书法。2017年由数学教师转变成一名书法专职教师，在提高自己书法水平的同时带领学校师生一起学习书法，如今该校已建成自治区首批美育（书法教育）特色学校、市级书法特色学校，校园里处处可见浓厚的书法氛围。

陈松元说，他将继续秉承蒲公英计划“薪火相传、责任担当”的理念，发挥自身特长，把书法艺术更好地在教育阵地上传承下去。

该校2018年成立陈松元书法名师工作室，2023年逐步成长起来的工作室成员甘乐乐老师接过接力棒，发挥传帮带的作用，成立了甘乐乐书法名师工作室。两期工作室分别有20余名骨干教师为成员，全面负责管理和指导全校各项书法工作有序推进。陈松元也因书法教学工作业绩卓著而被晋升成为学校首席教师。

传承中华传统文化，有我一个

44小学书法特色校园建设取得长足进展，也赢得了学生及家长的一致好评。

该校六（5）班马怡斌同学说，他在学校学习书法已有3年时间，在老师的细心教导及鼓励下，不仅提高了写字水平，还学习了书法小故事、小常识，提升了审美能力，了解了中华传统文化，这样更有信心写好字。

该校五（7）班艾斯麦·阿不都西提同学说，我在此期间学校举办的各项比赛中获得了许多奖项，我感到无比自豪，今后我要好好学书法，不能辜负老师对我的期望，“传承中华传统文化，有我一个。”

该校五（3）班阿比旦·阿布都热合曼同学家长说，孩子在校两年书法方面的收获是多方面的，不仅包括书法知识和技能的提高，还包括文化素养、自信心、耐力和专注力的培养以及学习兴趣的激发。

44小四（8）班杨依璇同学家长说，杨依璇在老师的循循教导下，字写得比以前更加有力，孩子非常喜欢书法，通过年复一年的学习，性格变得更加沉稳坚韧，遇事会更加细心，有耐心，遇到困难也会有坚持不懈的信心。

（文/图本报全媒体记者王水清 周谊成）