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...》中所描绘的情景，在作业过程中提升学生自身的语感和情感，对潮涨潮落的描述进行理解。通过创新语文作业形式，实现学生语文素养的理解能力的提高。2.3提高语文作业的趣味性和多样性趣味性、多样性的语文作业可满足学...……更多
2023-11-12 12:34:00语文,作业,背景,小学,设计,语文
...学情景的设置和对环境的渲染，这样不仅可以给习作奠定情感基调，还能够提高学生习作的兴趣。例如，教师在引导学生写《我爱我家》为题的习作时，可以给学生设置一定的情景，组织学生演讲，让学生表达对家的喜爱，使学...……更多
2023-12-28 12:24:00小学,教学,学生,生活,教师,教学
...孩子们的组织纪律性。孩子们喜欢的就是最好的，强烈的情感体验，深刻的理性思索，触动同学们的心弦，他们或哭笑，或欣喜，或发奋……真实的情感自然涌出，心与心贴近了，学什么就不难了，所教的语文成绩优秀率经常达...……更多
2023-10-12 09:56:00新泰市,新泰,杏坛,风采,实验,教师
...任务来驱动，整堂课思路清晰，环节紧凑，从体会作者的情感到学生产生自己的情感，层层递进。精彩点评 倾情指导课后，两位执教老师结合课例进行了总结反思。柳莉萍老师与张谦老师对标新课标，立足大单元，从教学目标...……更多
2023-11-24 19:09:00金水区,金水,金桥,郑州市,郑州,方向
...容丰富，包含着深厚的中华优秀传统文化，是对学生进行情感态度价值观教育的有效载体。以语文课堂为主阵地，以课程资源为载体，将中华优秀传统文化有机融合在课堂教学过程中，既符合时代发展的需要，又有利于学生提升...……更多
2024-01-12 09:19:00中华,传统文化,语文教学,语文,传统,教学
...审美规律，从散文中发现语句的优美，从中感受到作者的情感，从而上升为学生自身的情感和素养。为此，我特别精选了古今中外一共十五篇散文装订成册，以读书笔记作业的形式引导学生用“圈点批注法”来培养学生的散文审...……更多
2024-01-14 00:27:00批注,高中生,审美,散文,高中,能力
...信息的气韵。求：获得，气：气韵。4.创调：创生独特的情感朗读语调，提取的表象不同，再造想象不同、朗读者主观体验不同。5.反听：回馈情感朗读的感情信息，歌手戴耳麦就是反听。朗读者反复时刻要反听、要创调、要求...……更多
2024-04-10 16:18:00焦作,汉字,映象,饱满,精品,教学
...题：“哀其不幸，怒其不争”是鲁迅先生对孔乙己等人的情感和态度，如果孔乙己读到《孔乙己》这篇文章时，他又会想些什么、说些什么呢？变换角色之后，学生学会从不同角度思考问题，思维一下子被激活，纷纷举手，有话...……更多
2023-02-17 09:06:00语文,语文,教学,学生,教师,作文
...们的认可。她说，自己将继续前行，以知识传递知识，以情感唤醒情感，以德行感染德行，一路耕耘，一生向阳！ ……更多
2024-03-08 15:43:00实地,星空,小学,老师,学生,孩子
...诗句、写作背景和作者经历写出了自己能体会到某种诗歌情感的理由，并能借助评价量表自主发现表达的优点和不足，从而明确自己的改进方向。执教的老师在课后反思时激动地说道，没想到自己在任务设计上的大胆尝试竟能引...……更多
2023-10-25 01:26:00初心,职责,语文,学生,教师,一名
...现象进行记录的方式，而若学生能够将生活内容和自己的情感进行融合，其作品也必然能呈现出更个性化且具有内涵的状态。那么，小学语文教师在带领学生进行写作时，可以引导学生走出教室，在校园中对不同事物进行观察。...……更多
2023-02-24 08:29:00作文,课堂,语文,策略,小学,学生
...高琳老师执教的《黄河颂》一课,引导学生从语气语调、情感节奏、体会感悟三个方面,实现三个不同层次的诵读目标。田泽克老师执教的《黄河一掬》,从面对黄河水患时人们的共性行为,提炼出中华民族直面困难、顽强不屈的精...……更多
2023-04-21 04:24:00教学研讨,教学,课堂教学,研讨,课堂,改革
...而是多元维度。核心素养不仅仅是知识技能，更重要的是情感、态度、知识、技能的综合表现。所以，对项目学习的评价，要从单一的纸笔测验评价转化为多元评价、全程评价、全员评价，例如，在完成童年生活写真集后，学生...……更多
2023-12-25 17:31:00山西,实践,教材,实验,项目,学习
...寺夜游》。整个过程衔接流畅，教学重难点突出，范老师情感充沛，精神状态饱满，学生们活泼积极，课堂氛围活跃，师生配合度极高。范老师最后以“人生坎坷事，内心达观泰处之”进行教师寄语，勉励同学们能在未来的人生...……更多
2023-10-19 11:29:00安州,助推,课堂,青年,教师,老师
...入文章的情境中，使其有身临其境的感觉，由此激发学生情感上的共鸣，提高学生学习的热情。在教学课文第三自然段中，为了让学生了解作者所介绍的德国风景和民俗，我紧扣“花团锦簇”“姹紫嫣红”这两个词语，引导学生...……更多
2024-04-12 10:54:00课堂教学,课堂,整合,教学,技术,信息
...。古人说：“亲其师，信其道。”教育需要师生的互动，情感的共鸣。只有师生架起情感的桥梁，才能在学生的尊重与信任中，促进他们的成长。农村班主任工作极其不易，班级的管理工作琐碎又繁杂，多年来的班主任经验让她...……更多
2023-11-20 11:57:00滕州市,滕州,秋实,春华,丹心,教师
...符合低年级儿童心理的文字，使他们经历一个与众不同的情感体验过程，学生势必会找到“源头”，喝到“活水”。如统编版二年级上册的第一次写话——自己喜爱的玩具，教师可以以“玩具”为学生兴趣的突破口，采用以下方...……更多
2023-01-05 15:05:00教学,研究,学生,玩具,孩子,语言
...词学习中欣赏美、感受美，从而在思想上受到美的熏陶、情感上获得美的启迪、生活中得到美的享受。创设情境，激发学生情感共鸣美育不同于论证的演绎归纳，也不同于逻辑的推理判断，它是一种有着独特的质性、功能、规律...……更多
2023-12-15 09:05:00美育,古诗词,古诗,功能,教学,古诗
...学生动起来，让知识活起来”理念引导下，把文化理念、情感情怀、思维品质作为老师们设计一节课的指南针，持续打造思维课堂，让教育美起来，让学生过上学习的好日子！（任春利 司春丽） ……更多
2023-12-28 11:34:00郑州市,总结会,工作,郑州,教学工作,名师
...主题，为学生读懂《吃水不忘挖井人》中的故事、人物和情感打开了一扇比较通透的窗户。围绕“心愿”主题，从单元整体入手，立足故事本身，精心设计语文实践活动，帮助学生建构真切的多维学习体验，实现知识和技能学习...……更多
2024-03-27 17:24:00石家,石家庄市,教研活动,教研,新城,语文
...政多维度”的综合性课堂教学评价机制，从知识、能力、情感、态度、价值观等方面综合评价学生语文综合素养；创新基于“素质引导、环境熏陶、自我塑造”的独具特色的校园文化育人建设机制，推动打造校园文化品牌系列活...……更多
2023-02-23 09:45:00课堂,教育,教学,课堂,思政,实践
...、有抒情，凝练地传达了国旗的知识，形象地表达了爱国情感。”瓦尔说，教学要以学生为主、以阅读为主，在阅读中了解国旗、热爱国旗，同时让学生在阅读中理解、感悟生字。活动中，两名教师还就“识字与写字教学”和“...……更多
2023-12-12 08:23:00教研,合作,发展,工作坊,石棉县,石棉
...少，看得见说不出，要提高阅读能力。”“中年级学生，情感丰富，急于表达自己的感受，但掌握不好作文的整体结构，比较凌乱。”“高年级学生有了一定的词汇积累，但太拘泥于遣词造句，没有真情实感，很难打动人”……...……更多
2024-01-09 10:38:00笔下,文字,学生,作文,东城,教学
...员教师李蔚执教的《麻雀》，让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，让学生学有所思、学有所感、学有所悟，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。在课堂中珍视学生独特的感受、体验和理解，主要采...……更多
2023-11-01 12:09:00井区,自贡,自流井区,党员风采,讲堂,党员
...开启了诗歌学习之路。“每个人眼中，天上的繁星表达的情感是不同的。比如说诗人林升在《长相思》中是如何表达的？”杨修宝再次发问。“思往事，望繁星，人倚断桥云西行，月影醉柔情。”同学们轻声念出相关诗句。
“...……更多
2023-10-10 03:50:00终点,只有,起点,教师,教学,陕西
“有人说，诗是用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。大家觉得类似于这样的定义，到底准确不准确……”座谈会现场12月5日，镇宁自治县实验小学举行了一场热闹...……更多
2023-12-08 15:54:00诗意,翅膀,理想,学生,生活,镇宁
...文化意义的深度学习唤醒学习的内驱力，使学生愿意投入情感发现问题、解决问题和建构知识，从而实现从“要我学”到“我要学”的转变。
学校一年级上学期的“叶主题课程”，以入秋后学生常见的绿叶、红叶和叶落现象作...……更多
2024-01-28 09:05:00活力,课程,主题,学生,学习,课程
...学素养，为大家展示了精彩纷呈的课堂。“作者对母鸡的情感是怎样的？”启明完全小学校长彭传利在执教中，善于创设丰富的教学情境，抓住本课中作者的情感路线，引导学生体会作者的情感变化，感受母鸡伟大的母爱。学生...……更多
2023-04-20 17:03:00官渡镇,官渡,浏阳,示范,校长,风采
...样的教学方法运用到教学中。课堂上，她引导学生把真挚情感融入古诗理解之中，让学生读中感悟、读中体验、读中明理，并通过小练笔让学生写出自己的学习感受，注重启发诱导、激活思维，围绕学习目标让学生合作学习、自...……更多
2023-11-10 12:27:00乐安,湖溪,汇报,成果,小学,教学
...元教学理念和习作单元特点，课上紧紧围绕语文要素，以情感为主线，以写法指导为目标。另外，本节课教学评落实扎实，学习单上拓展“1+X”阅读，达到学以致用的目的。本次活动的开展，体现了教师的个人风采和教学经验，...……更多
2024-03-16 11:58:00枣庄市,枣庄,立标,示范课,示范,语文
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本文转自：中华读书报一部风云激荡的中国百年乡村变迁史报告文学《神山星火》研讨会在京举行本报讯（光明日报记者 陈雪、韩寒中华读书报记者舒晋瑜）4月27日
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