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为学生的诗意生活插上“理想的翅膀”
“有人说，诗是用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。大家觉得类似于这样的定义，到底准确不准确……”
座谈会现场
12月5日，镇宁自治县实验小学举行了一场热闹非凡的讲座，中国作家协会上海作协网络文学第五届高研班学员、镇宁思源实验学校教师赵永富以现代诗歌写作下的镇宁境域童诗微漫谈为题，与镇宁自治县实验小学三、四年级的语文老师和部分学生交流分享。
会上，赵永富用通俗易懂的语言介绍了诗歌的定义、分类、特点等基本知识，分析经典诗歌和同龄学生诗歌案例，讲解诗歌的起承转合、用词等方面的技巧，并与该语文老师交流，如何引导学生从诗歌的情感、意境、表现手法等方面入手，学会欣赏不同类型的诗歌，帮助学生提高写作水平。
座谈会现场
“不要轻易改动孩子们的诗，孩子在某一个年龄段，就是天然的诗人，让孩子们接触诗，是为了让他们对语言敏感，培养他们真诚地表达自己，能通过诗歌倾诉自己的情感。”赵永富说，写诗更多的意义是让孩子们多了一种方式去表达自己的想法和感受，也带给孩子们巨大的成就感和愉悦感。
镇宁自治县实验小学校长程端林表示，在未来的教学中，会进一步加强对诗歌教学的重视和投入，通过多种形式的活动和辅导，提高学生的文学素养和审美能力，鼓励学生多进行实践写作，培养创作能力和想象力。
贵州日报天眼新闻记者 牟元媛
编辑 李坚
二审孙蕙
三审 张齐
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快照生成时间：2023-12-08 18:45:07
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