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...念和原理结果直接提供给学生，而是为学生提供一种问题情境，给学生一些实例和问题，引导学生积极思考、独立探究，启发他们自行发现并掌握相应的原理和结论。在小学数学教学中使用发现法，一般要把握好三个步骤。科学...……更多
2023-10-19 07:15:00数学教学,步骤,数学,小学,应用,教学
...发挥的重要作用，也更加直观地感受到学生在真实的学习情境中、在任务驱动式的教学模式下所迸发出的无限创造活力。近年来，荷花池小学一直致力于教学教研，通过组建名师研讨工作室、推广“整本书阅读”教学、实行“网...……更多
2023-11-19 15:02:00沅陵,同心圆,湖南,城乡,牵手,教育
...游考，孩子们在趣游中增长见识、快乐成长。该校将趣味情境与课堂知识相融合，将测评内容与培养能力相融合，在期末趣味游考中考查学生听、说、读、思、做等学科能力。“语”你相约，趣玩乐学。语文学科结合本学期学习...……更多
2024-01-28 08:39:00黄冈市,黄冈,花样,学生,关卡,能力
...性。入党积极分子曾雨曦执教的《在牛肚子里旅行》，以情境教育为核心理念，引导学生在“旅行”这一主题中学习生字词，领略童话故事丰富的想象，感受科学世界的神奇。两位老师结合学校情境教学课堂教学改革，给全体语...……更多
2023-11-01 12:09:00井区,自贡,自流井区,党员风采,讲堂,党员
...适当进行延伸，创设“生活化”的数学课堂，可设置问题情境，让学生在课堂上逐渐燃起学习新知识的积极情感和愿望。鼓励学生参加各级各类竞赛，以激发自主学习热情，从而培养自主学习能力。重视培养团结合作精神。自主...……更多
2024-03-21 06:39:00多点,功夫,初中,数学,教育,学生
...教师在专家团队的帮助下，不断创新课堂教学方式，运用情境化、项目式等方式，将数学文化与美术、语文、历史、音乐等多学科有机融合，让学生们无时无刻不受到数学思维的熏陶，为成长奠基。例如“数字画”有机整合数学...……更多
2023-12-06 09:05:00切口,加速度,变革,发展,数学,课程
...的教学。无论是哪种类型的量感教学,都要遵守创设生活情境感悟度量的意义,理解统一度量单位的必要性这一原则。这样让学生感受到为什么而学习,体现学习度量知识的必要性,激发学生学习的欲望。以时间的度量教学为例,教学...……更多
2023-10-26 07:48:00小学生,策略,数学,小学,面积,学生
...要求会认，会写；优等生要求将10个单词写出句子，创设情境成一段文字；中等生则要求能记住10个单词并写出基本句型。课堂上，小组合作学习，1个负责2个，2个负责4个，7人3层。对“小老师”而言，是对自己所学内容的一个...……更多
2023-10-26 01:23:00生为,学习,学生,英语,作业,辅导
...学作业设计的策略研究》和化学学科研究项目《基于真实情境下初中化学项目式教学的实践研究》。《单元整体教学视角下小初衔接数学作业设计的策略研究》将通过设计单元性弹性化、个性化作业，满足不同学习能力的学生需...……更多
2023-12-19 10:21:00教学改革,改革,合作,基础,教学,教育
...学方式，将知识以点、线、面的形式体现出来。创设教学情境。在农村小学英语教学中，要重视英语学科的抽象性特点，将教学内容和生活有效结合，从而使学生更好的理解知识，对英语知识产生好奇心，并愿意对其探究。在进...……更多
2023-11-12 00:06:00中运,英语,英语教学,农村,激情,小学
...社会热点和学生的兴趣点，为学生创设更贴合实际的思辨情境，让学生在感性认知中逐步提炼理性总结，推动学生积极参与到课堂中，进一步构建丰富的学习经验和情感体验。一、为学生设置贴合实际的思辨情境教师首先从学生...……更多
2024-01-16 01:41:00思政,家国,一体化,情怀,一体,案例
...所听的两节课进行了点评。老师们认为复习课如何使用大情境、大单元、大概念的教学理论，通过问题情境化、任务驱动、问题引领，引发了学生的高阶思维。评课议课结束后，六盘水市郭维霞名师工作室主持人郭维霞、钟山区...……更多
2023-12-06 09:40:00郭维,进中,教研,名师,工作室,联合
...教师微课大赛启动。本届大赛的主题是拓宽第二课堂育人情境，充分实现课堂教学和信息技术的深度融合，增进教师信息化教学技能的融通互促，提高第二课堂多样化、差异化服务能力，创设符合新课改理念的情境化、个性化教...……更多
2023-12-25 05:04:00西安市,西安,大赛,教师,西安,西安市
...洲、贵州普定、北天山等地建实践实习基地在重大项目“情境课堂”上思政课把作业写在大自然里，也把家国情怀和专业素养写在思政课里！华东师范大学地理科学学院教授周立旻领衔的课程团队，近年来在全国拓展了近200个实...……更多
2024-03-17 14:25:00思政,重大项目,情境,课堂,项目,思政
...执教了《解决问题的“新体验”》一课，借助生活中各种情境，通过正向、逆向问题的思考与解决，使学生体会方程产生的必要性，理解代数思维是数量关系的正向应用，形成“方程初印象”。黄敏老师对新教师授课进行了细致...……更多
2023-10-28 19:19:00立德,树人,滨州,助研,志愿服务,领航
...验探究得到光沿直线传播的条件，并通过设置合理的物理情境和关键问题引发学生深入思考。此外，本节课从教学目标、评价任务（含评价量规）、教学设计三方面进行整体设计，更好地实现教学评一致性，在大单元设计的基础...……更多
2023-10-19 21:07:00奎文区,奎文,潍坊,新华,一等奖,新秀
...养及三个水平层次如何具体体现；就每个题目而言，从“情境与问题”“知识与技能”“思维与表达”“交流与反思”四个方面又该如何具体表现？教师要将这些研究结果用于教学，让教学围绕重难点进行突破，再围绕教学中存...……更多
2023-10-13 09:12:00备考,素养,境界,真题,复习,教学
...，从真实的例子出发，把数学课堂上的问题化为生活中的情境，为学生数学思维的成长提供了丰沃的土壤；梁锦波老师则以《好玩的书法》课为载体，教会学生正确地握笔、执笔、画线，让他们在课堂中感受到了书法的乐趣，在...……更多
2024-01-24 07:08:00以教育,图景,高质量,发展,教师,学校
...讨课，经过多次的学习观摩研讨活动，思维课堂通过创设情境和巧妙设问，激发思维潜力；通过训练学生自主探究、独立思考与合作交流，让思维看得见；通过反思和总结，让思维升华，在践行“为应用而学、为思维而教”课堂...……更多
2023-10-18 15:28:00郑州市,郑州,思维,教学,活动,思维
...沟谣》。贾老师根据五年级学生特点，以解密电报密码为情境导入教学，通过划分乐段、感受乐段、学唱乐段等环节引导学生学唱作品，逐步提升学生对作品的内涵理解。
第三节课是尚晓雪老师执教的《小动物回家》。尚老师...……更多
2023-11-18 23:38:00奎文区,奎文,潍坊市,潍坊,小学,奎文区
本文转自：承德日报从情境中来，到情境中去□ 朴方旭情境教学法最早源于美国教授让·莱夫（Jean Lave）教授和独立研究者爱丁纳·温格（Etienne Wenger）在1990年提出的“情境学习理论”，研究者认为：“情境学习是在学习知识、...……更多
2024-01-09 10:44:00情境,情境,学生,教学,白居易,白居
...进而达成核心素养的培育。初中学段可以从议题的设计、情境的创设和活动的建构三个维度来构建“议题式”道德与法治课堂。议题是议题式教学的基础，设计贴近学生生活且符合核心素养的议题是议题式道德与法治课堂实现的...……更多
2024-01-25 07:18:00道德与法,维度,议题,道德,三个,议题
...玉平告诉记者，他的妙招就是在教学实践中通过创设真实情境，设置有趣有效的任务驱动，同伴合作探究，教师即时点拨等方式。让思想政治课“活”起来。比如，在课程《市场配置资源》中，他会首先创设情境让学生帮农场主...……更多
2024-01-30 08:18:00教学,湖南省,湖南,名师,芙蓉,心得
...、声律着手，有梯度地指导学生反复朗读，通过朗读进入情境、理解词语、感悟诗情、背诵诗歌，还引导同学们即兴创作出充满想象力和童趣的儿童诗。一堂课下来，学生们沉浸在诗歌的海洋，意犹未尽。听讲的教师心潮澎湃，...……更多
2023-10-10 03:50:00终点,只有,起点,教师,教学,陕西
...，老师其实需要为学生创造这样一个能够持续保持热情的情境，书信是一种很好的方式。比如这次的开放日，孩子给家长写邀请信，家长回信，课后孩子再给家长写反馈信或表扬信。家长知道我是为了调动孩子的写话积极性，也...……更多
2023-11-08 07:22:00大门,钥匙,家长,老师,学生,孩子
...业，巩固学习，帮助学生掌握特定技能；拓展性作业，在情境中应用已获得的技能，解决问题。第二个“3”指的是三个阶段。一、二年级，口语为主，不留书面作业。通过磨耳音、模仿等形式培养学生语感；三、四年级，口语...……更多
2023-10-25 00:15:00效率,作业,作业,学习,英语,年级
...岛求生指南》”作为主问题，将学生带入一个真实的学习情境中，去解决主人公面临的真实问题，构建主题阅读的任务群，形成立体化的学习场域。沙盘与立体书合在一起成为这次项目化学习的完整成果，在校内与自媒体平台上...……更多
2023-11-11 06:03:00建平,办学,父母,实验,中学,建平
...教育集团滨湖校区举行，活动以“小学道德与法治教学中情境创设与运用的策略”为主题，通过课例展评、经验分享、成长分享、专题发言等环节，共促教师专业成长提升。 在课例展评环节，南宁市融晟小学老师冯慧霞带来《...……更多
2024-03-27 06:00:00思政,品质,南宁市,南宁,思政,教研
...薇在一堂“光的直线传播”课上，创设了“画兔点睛”的情境。将兔子模型放在灯泡前，月亮上出现了兔子的影子；如果用打孔器在兔子眼睛处打一个圆圆的小孔，再次放到灯泡前，影子会有什么变化？实践发现，影子里的眼睛...……更多
2024-01-24 06:24:00一等奖,上海,成果,成果,教学,教育
...知识储备之后，如果还能展现出灵活的思维，才能在新的情境中解决现实问题。综合性、应用性、创新性等命题特点注重考查学生对所学知识的融会贯通和灵活运用。
近年的语文高考试题在形式上一再创新，其题目设计越来越...……更多
2024-03-27 11:07:00备考,名师,指导,高考,高考,考查
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本文转自：人民日报谢沁立《 人民日报 》（ 2024年07月08日 第 20 版）“抖哥”——这称呼当然是个绰号。最初不知是高一的哪位同学给韩老师起的
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