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...音频来了解阅读内容，也可以借助视频和音频创设阅读的情境。例如，在《草原》《美丽的小兴安岭》等自然景观题材的文本阅读教学时，可以借助视频展示美丽的风光和人文风情，从而提高学生的阅读兴趣。教师还可以通过多...……更多
2024-03-12 16:06:00群文,小学生,能力,小学,教学,群文
...内涵、目标和逻辑联系，提出了立足核心素养、创设学习情境、注重学业评价的教学建议。下午，周万军围绕新课标修订的背景、意义、思路和课程的性质、理念等方面，对2022版数学课程标准进行全面而精准的解读，对新课标...……更多
2023-11-12 09:03:00巴州,巴州区,小开,课程,专题,标准
...有效策略与实践思路。教研要转型升级，基于数据、走向情境、聚焦主题教研员要当好上述三重角色，就要改变过去以分数提升、教学大赛获奖为导向的经验化和程式化的教研模式及“一言堂”的工作作风，从教研工作内容出发...……更多
2023-12-01 09:25:00教研,模式,教研,教学,教师,教研员
...地实现教育目标。以下是一些具体的方法：1.利用故事和情境。小学语文教材中有许多故事和情境，可以利用这些故事和情境来引导学生进入学习内容。教师可以通过讲述故事、展示图片和播放视频等方式，让学生更好地理解课...……更多
2024-01-19 10:23:00教育性,趣味性,趣味,语文,教材,小学
...。在公开课展示环节，雷依婷老师将游戏融入课堂，注重情境引入，同学们跟随她的引导渐入佳境，积极思考，踊跃回答，兴趣高涨，课堂氛围十分活跃生动。陈香草老师以生动的语言带领孩子们在圆的世界里遨游，搭配新颖有...……更多
2023-11-10 09:13:00小林,联体,数学,活动,交流,课堂
...的课堂观测点结合课例进行研讨，从任务序列设计、真实情境地创设、活动建议的制定等方面进行交流。白家庄小学校长安海霞以《基于高质量育人的实践与思考》为题，立足新时代首都基础教育高质量发展，白家庄小学“何为...……更多
2023-12-24 21:13:00白家庄,北京市,白家,北京,教育,论坛
...情景，带学生走近天气现象，创设“我是气象研究员”等情境，形成任务链，构建了一个实用性学习任务群。
第二节课是鑫昌路小学教师邵明华执教六年级《匆匆》。邵老师引导学生借助词语体会朱自清作品独特的风格，围绕...……更多
2024-03-22 11:56:00永安镇,枣庄市,枣庄,永安,小学,单元
...实施策略。学校以大主题或大概念统领、大任务驱动、大情境创设、大问题聚焦，关注评价反馈和作业设计，探索出结构化、多课型的教学成果，解决了一线教师操作难、学校推广难等问题。学校总结出大单元学习进程的“12345...……更多
2024-01-10 17:23:00济南,样本,单元,课堂,改革,小学
...强调学生的主体性，利用学生已有的知识经验去创设问题情境，引导学生在小组合作探究学习中理解建构的知识。该模式包括引入(Engage)、探究(Explore)、解释(Explain)、迁移(Elaborate)、评价(Evaluate)五个环节，由于五个环节的英文首...……更多
2023-12-19 16:12:00高新,济南,嘉园,高新区,小学,学生
...升课堂教学效率，促成三维目标的全面实现。一、创设“情境”式教学模式教师需要创设能吸引学生主动参与的教学环境，引导他们质疑、探究、讨论，在良好的情境下完成学习过程。试验和演示。通过演示一些小实验，来创设...……更多
2023-11-22 01:09:00课堂教学,课堂,地理,高中,模式,教学
...一方面，创新课堂教学方式，通过打造体验式、浸润式、情境式课堂，增强思政课的互动性与趣味性。体验式课堂强调学生参与，教学方式灵活采用小组讨论、游戏化方式进行，在真实生活场景实现思政课育人目标；浸润式课堂...……更多
2023-11-09 09:07:00思政,乐学,爱听,学生,思政,课堂
...的培养和提高，有助于促进学生综合素质的发展。3.模拟情境完成体育教学。情境模拟也是趣味性较强的教学方法，教师在开展教学活动的过程中为学生创设相应的模拟情境，引导学生在情境中完成对相关知识的学习，促进体育...……更多
2023-01-10 00:05:00教学,低年级,趣味性,体育教学,趣味,策略
...里布》第二课时，他从课文内容理解入手，创设了一个大情境，引导学生结合情境需要运用变化叙述人称、删改信息等方式进行创造性复述，丰富了学生的经历，促进了学生的表达。在研讨环节，朱新亚老师给予了肯定，并指出...……更多
2023-10-26 09:30:00领航,名师,教学,语文,老师,教师
...形成融合多学科的知识、能力脉络，综合考查学生在具体情境中运用知识、解决问题的能力。此外，学院带动各中小学统筹协调部门、人员、物资等资源，充分运用家委会、学生自主管理团队等参与非书面质量评价工作，采用分...……更多
2023-12-01 05:28:00致远,北碚,北碚区,学生,学科,评价
...成的疑问，形成思维导图再构。教师通常以生活实际设置情境，引入教学任务，将课本知识与现实生活紧密联系，引发学生共鸣。“延学”环节中，教师设计分层作业“超市”，学生完成涵盖基础+能力+兴趣达标检测等内容的“...……更多
2023-12-07 14:54:00深度,课堂,主人,学习,学生,课堂
...比读《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》。周老师创设情境，让学生做“策展人”，在一次次的任务中引发学生思考、解决问题。南京一中李然老师执教《荷花淀》课文，这是著名作家孙犁的短篇小说作品。李老师带着同学们...……更多
2023-12-22 06:24:00建邺,开放日,首届,高中,开放,教学
...协同育人的成果。“孩子在生活中遇到的都是复杂的问题情境，需要综合运用多学科的知识与方法去解决复杂的问题。”康城小学校长郭琳琳说，跨学科主题学习是培养学生核心素养的重要措施，康城小学从培育人的角度出发，...……更多
2023-12-30 07:06:00孩子,知识,问题,康城,年级,学生
...短几天时间打磨教案，设计教学，比赛中，陈莉老师结合情境，融入思政教育，保护环境，爱护动植物和不乱扔垃圾的思想，让学生在学会知识的同时受到了教育；习琼老师做到了课程流畅，重点突出，教态大方自然；钟娟艳老...……更多
2023-10-07 17:43:00新余,渝水,数学,活动,老师,学生
...了统编版语文二年级上册《坐井观天》。她紧扣教材进行情境化教学，课堂上妙趣横生，融识字于学文之中，让学生能在形象、有趣的识字过程中掌握识字方法，理解课文，帮助朗读，既落实了低年级以识字、写字为核心的教学...……更多
2023-11-30 08:49:00骨干,示范,作用,教师,泰安,泗水县
...践导向”进一步改变课堂理论讲授单一的局限，转向运用情境体验、实践锻炼等多种方法，深度激活教师教的主导性和学生自主学习的主体性，进一步增强教学的鲜活性、吸引力、感染力，提高思政课育人的针对性和实效性。始...……更多
2024-01-29 00:26:00思政,大中,助推,导向,一体化,实践
...教育质量健康体检与提升项目，基于学生认知开发跨学科情境建模任务，以项目学习的方式让学生有更多机会尝试数学建模，在数学建模的资源开发、实施路径、测评框架等方面得到了专家的有效指导和优化。新课标发布以来，...……更多
2024-03-27 12:27:00郑州市,数学建模,高新,郑州,高新区,一等奖
...多生活中的例子被应用到知识点的讲解中，一个个创设的情境激发了学生学习热情，有效提高学生的探究精神。在传统的课堂中，往往是教师忙得不亦乐乎，而学生却经常游离在外，学习效率不高。课堂教学改革，核心在于课堂...……更多
2023-10-20 20:19:00牟平区,牟平,课堂,教学,课堂教学,改革
...附小探索场景化教学，为学生发展创造空间——学在真实情境里 练在多种角色中小麒麟志愿站、数据分析库、心理沟通屋、科学营养室、文学社、报社、画社、环保局……看似简单的校园运动会，可以变化出多少利于学生学习...……更多
2024-01-20 09:20:00情境,多种,角色,运动,场景,学生
...步前行，继续开展数学跨学科主题学习研究，让学生在真情境中感受学科融合，积极主动实践；在真探究中积累活动经验，在真实践中学会思考，提升学生的核心素养，推动数学教育品质不断提升。（陈亚萌） ……更多
2023-10-30 11:48:00金水区,金水,金桥,郑州市,郑州,方向
...牢牢抓住红头在牛肚子里的旅行路线，以小蟋蟀的求助为情境，引导学生抓住重点语句进行理解。孙耀伟老师执教一年级《跳跃：立定跳远》第一课次。在主教材环节，孙耀伟通过模仿不同的小动物让同学们体验到不同的跳跃的...……更多
2023-11-13 02:45:00美育,课堂,技术,信息,学生,教学
...，乐返程”作结，引导学生观察并书写生字，形成完整的情境创设，充分调动学生的学习热情。三年级语文学科秦晋老师执教第五单元起始课，在学习过程中，紧扣大单元主题“观察”，设计“制作《我观察到的美》微视频”大...……更多
2023-10-18 12:32:00郑州大学,教学课,教学,郑州,助推,单元
...学生的知识生长点入手，创设了为学校图书馆选购桌子的情境，激发学生的探究欲望。学生通过举手投票、学具投票，初步体会了调查的全过程。又通过唱票和记录数据，感受了统计方法的多样性，解决了选桌子的问题。“选图...……更多
2024-01-31 16:37:00高新,凤凰,济南,高新区,获奖,老师
...生态感染：教师从生活实际挖掘与课本知识相结合的真实情境，让学生置身其中思考问题；全体学生经常三五成群地讨论得热火朝天，那是在开展小组合作；分层作业、项目式学习等评价方式，让学生动脑又动手……这些都是凤...……更多
2023-12-14 11:45:00课堂,体验,情感,学生,学习,学生
...，以家乡的冬天作为任务驱动，道法课引导学生在创设的情境中观察冬天的特点，关注家乡冬天的美景，英语课上完成学科任务后还引导学生制作雪花送给佛山小朋友，语文课引导学生走近童谣、读童谣，编童谣，感受语言的魅...……更多
2023-12-09 12:00:00跨学科,市名,新篇,佛山,千里,青岛
...：荆门日报一、培养学生提出问题的意识1.精心创设问题情境，让学生由“感”而“发”。教师有目的、有意识地将问题寓于学生熟悉的情境中，是以具体情境为载体，将抽象的数学知识具体化，使学生更加容易理解与接受。2....……更多
2023-11-06 08:34:00培养学生数学课堂的问题意识和提问能力
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本文转自：人民日报《 人民日报 》（ 2024年07月08日 第 01 版）本报北京7月7日电 （记者吴丹、丁雅诵）记者日前从教育部获悉
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本文转自：人民日报谢沁立《 人民日报 》（ 2024年07月08日 第 20 版）“抖哥”——这称呼当然是个绰号。最初不知是高一的哪位同学给韩老师起的
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本文转自：人民日报客户端郑洋洋7月6日，山西省招生考试管理中心开通2024年普通高校招生录取期间咨询电话。咨询电话为0351-4862600
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