临平一小 以教育共富绘就高质量发展新图景

跨山川双向奔赴 同携手共奏乐章

杭州日报讯 “如果有机会来一小，我想邀请你一起奔跑在宽敞的操场上，一起去食堂吃一顿美美的午餐。”“欢迎你来临平，这里有‘云出必雨、群鹤回翔’的临平山，有‘十里梅花香雪海’的超山，还有‘水阔雨溟溟’的塘栖古镇。”

凛冽寒冬，一份份“爱的礼物”——手写的暖心信，手绘的儿童画，还有助力强身健体的体育器材，它们从临平第一小学出发，抵达了千里之外的石渠县第二完全小学，让雪域高原的孩子们也感受到了阵阵暖意。与礼物一起奔赴石渠的还有学校的优质教育。早在今年年初，临平一小便响应教育共富发展的要求，结合具体办学的实际，指导该校制定了学校中长期发展规划，助其提高学校管理水平和综合办学效益。

治国之道，富民为始；富民之道，教民为要。作为一所有着百年历史的优质小学，临平一小深知这份使命与职责，在全力夯实自身教学水平、努力呈现优质教学成果的同时，也在跨区域城乡教育共同体建设的路径上砥砺探索，不断提升对口帮扶地区教育教学水平和教育满意度，奋力书写以“教育共富”助力杭州争当浙江高质量发展建设共同富裕示范区城市范例的精彩篇章。

这是一次有深度的教学变革

推进创新型教育优质均衡

共富密码：优质教学成果

钱塘江畔，杭州第19届亚运会开幕式的盛景还历历在目。来自临平一小的学生施晓李、李晓施带来的街舞表演是这场举世瞩目的晚会中的一道亮丽风景线。谈及这次有意义的课外实践，姐妹俩难掩兴奋：“排练很辛苦，我们每天都在拼命练习，但很庆幸有这次机会，让我们有机会结交来自五湖四海的朋友。”

近年来，临平一小深入推进素质教育，助力学生德智体美劳全面发展，不断培养学生学习的积极性和主动性，开拓学生的创新思维和开放性视野。学生全面发展，社团成果斐然。比如在浙江省中小学生艺术节中，临平一小选送的美术、书法作品均获得浙江省一等奖，戏剧《明天飞》获得浙江省二等奖；在临平区中小学生游泳比赛、羽毛球比赛、三棋、健美操啦啦操、班级足球比赛中均获得团体第一名；在临平区校园足球文化节“我是校园颠球王”比赛中，世纪校区404班王亿晨、304班孙雨泽分别获得第三名、第五名；在临平区中小学“品味书香、诵读经典”读书节活动中，胡睿泽、黄乐陶、王佳颐获得一等奖……

一项项成绩背后，是学校“小浪花”们全面发展的矫健身姿，是学校“为每一个孩子创造美好的未来，让每一个孩子留下幸福的童年回忆”办学理念的践行落实，是学校“和谐、敬业、关爱、奉献”教学方式的提质增效。

今年，在一场聚焦作业改革的全国性论坛上，临平一小章桂芳老师的一堂《田忌赛马》引得专家们纷纷点赞。这节语文课联动数学“广角优化”设计思维导图，学生们借助导图支架了解了孙膑思维的全过程，真正在课堂上发现问题、分析问题并解决问题。

像这样有深度有创新的教学方式在临平一小还有很多。学校正全力助推启发式、互动式、探究式教学进入课堂的每个角落，推进课堂革命，让学生们不仅学得快，还能学得好。比如金程圆老师在《小浪花丝路行》课程中，以丝绸之路为依托，以七大站点贯穿二年级数学的整学期知识，以此培养学生良好的数学素养和能力；祁晨涵老师则在《扇形统计图》一课中先破后立，让学生通过感悟已学图表的局限性，再引导他们自己选择图形表示部分与整体的关系，对比理解扇形统计图的特点。

与此同时，学生们的作业也在进行一场“瘦身”运动。学校以“相约星期三”集体备课为平台，以“作业设计”为抓手来撬动学校教学改革。临平一小已先后承担了区美术、英语等学科作业设计研讨会，出台了《临平一小作业公示制度》《临平一小课业负担过重问责制》等制度，设立了每月一天的无作业日，每学期开展为期一周的作业量跟踪调查，减轻学生作业负担。

这是一场有广度的自我修炼

打造雁阵式教师培养梯队

共富密码：卓越教师队伍

藕花洲畔，万家灯火亮起时，临平第一小学办公室里却还能看见徐利英老师在伏案工作，她将学生们的作业再仔细梳理，把重点、难点、易错点等内容细细记录在本子上。说起这份太阳下最光辉的职业，她自豪地说：“教师是人类灵魂的工程师，承担着立德树人的神圣使命，更是一盏熠熠生辉的启明灯，指引着学生的人生之路。”

“勤学笃行、求是创新”的躬耕态度指明了高素质教师队伍建设的专业发展方向，同时也是徐利英老师教育之路上闪光的座右铭。她深入钻研教学，勇于开拓创新，不断攀登一个又一个的教育成果高峰。

今年，她参与了省级课题《无分命题——核心素养导向下的命题设计》的研究，完成了市立项课题《命题圈：城镇小学数学校本研修新载体研究》的结题报告；她的《研改同步，以集体备课为载体撬动随堂作业的研制》获得杭州市义务教育段“改进学校教学管理”实践案例一等奖、省优秀案例……

同时，徐利英老师还带领着教师团队共奋进、同成长、创一流，成为了青年教师快速成长的“助推器”——如金程圆、章毓涛等一大批青年新秀脱颖而出，在杭州市非纸笔测试案例中获得杭州市一等奖，6人在市、区级优质课比赛中获得一等奖，3人在区命题比赛中获得一等奖……

在临平一小，像徐老师这样散发着光和热的教师数不胜数。比如教师俞建国，他不断做优班级管理思路，通过开展主题式评奖、设计自主式奖状、协同自助式颁奖等创意活动，使学生得到多方位的激励；教师汪健也把自己的时间用来陪伴学生成长，她创新推出了“任意同桌券”“点歌券”“免作业券”“与老师共进午餐券”等奖励机制来激发学生们对学习的浓厚兴趣。

这样一支爱岗敬业、团结协作、专业素质高、教育教学经验丰富、充满创新活力的教师队伍背后，是临平一小重视培养青年教师的理念意识，也是雁阵式教师梯队建设的创新探索，这也为全校教师队伍的高质量可持续发展筑牢了坚实根基。

学校一方面通过“走出去，请进来”的方式，组织教职员工学习全国各地优秀教师的事迹、继续教育与培训等多种途径提升教师综合业务素养；另一方面挖掘校内现有资源，为教职工树立学习的标杆，充分发挥名师示范引领和资深骨干教师“传、帮、带”的作用，领航学校教师队伍发展。

今年以来，一批批新老优秀教师不断涌现：在临平区小学语文、数学优质课评比中，教师程奕敏、高雅、阮丽凤荣获一等奖；教师梁锦波在中国教育学会书法教育委员会举办的首届小学优秀教学案例评选中荣获“示范案例”等。

教师教研水平更是勇攀新高。在2023年浙江省教学论文评审活动中，梁锦波老师获得二等奖，潘艺颖、李溯源老师获得三等奖；在2023年杭州市中小学和幼儿园（基教）教学研究评比中，临平一小有十余篇论文获奖；在2023年杭州市优秀教科研成果评选中，学校教学成果《无分试卷：小学数学学科实践评价的载体设计与操作》获杭州市一等奖，《三“新”探索：城镇小学高质量推进课后服务的实践研究》获杭州市二等奖，语文教研组被评为“浙江省先进教研组”。

这是一场有温度的双向奔赴

点亮爱心圆乡村儿童梦想

共富密码：组团教学帮扶

近日，在老师的指导下，温州泰顺县筱村镇翁山中心小学来到临平一小的基地体验了学校的特色食育课程。他们将刚剁好的肉馅搓成一个个大小均匀的团子，再逐个放入晶莹剔透的糯米碗里滚一圈，一个个色香味俱全的粢毛肉圆便做好了。翁山的孩子品尝着自己做的美食，赞叹道：“这就是临平味道吗？真是软软糯糯、香甜可口！没想到劳动会让我们这么快乐！”

像这样携手共进教育发展的教学模式，临平一小已经尝试了多次。早在去年，学校与翁山小学举行了师徒在线结对仪式，这也拉开了两校跨地区教共体合作的序幕。

临平一小作为支援方对翁山小学进行跨地区教共体结对帮扶工作，结合学校实际，整合优质的师资力量，制定了详细可行的工作方案，通过实施一系列共建、共享、共创的举措，提升了跨地区教共体学校师资、管理、质量、文化等整体水平，促进区域优质教育资源共建共享，增强山区人民群众的教育获得感，为教育共富注入了源源不断的澎湃动能。

去年，临平一小的教师团队多次驱车来到翁山小学，以临平一小名优教师的辐射引领作用，实现精准帮扶，为他们带去满满的教学“干货”。比如乔利荣老师通过执教三年级上册数学课《毫米的认识》，从真实的例子出发，把数学课堂上的问题化为生活中的情境，为学生数学思维的成长提供了丰沃的土壤；梁锦波老师则以《好玩的书法》课为载体，教会学生正确地握笔、执笔、画线，让他们在课堂中感受到了书法的乐趣，在翁山学子们心中种下了一颗传承传统艺术的种子……

同样的，在衢州市柯城区的九华乡中心小学也有临平一小“牵手”的身影。2023年6月，临平一小一行九人前往衢州市柯城区，与九华乡中心小学开展深度交流，进行了山海协作师徒结对仪式。同年11月，衢州市柯城区九华乡中心小学教师团队也来到临平一小参加线下交流研讨活动，共同探索学校发展共同体合作模式，实现两所学校高位优质均衡发展。

在与乡村小学“携手共进”的同时，临平一小还积极搭建平台，加强城乡义务教育共同体建设，全力推进区内学校共建教育联盟。学校与临平区塘栖第二小学、崇贤第二小学、星华实验学校、橄榄树学校建立了“‘临’里共建教育联盟”，共同开展教学共研，促进联盟校间的交流互动，助推教学水平快速提升。

一笔一划，细细描摹，这幅教育共富的美好图景正日渐清晰。“未来，学校之间还将进行教学共研、资源共享、名师网络课堂、教师结对帮扶等活动，发挥教共体平台及教育联盟的作用，统筹提高联盟学校的教学水平，扩大优质教育资源辐射面，共同助力教育发展。”临平一小校长龚国建表示。